FACULTAD DE CIENCIAS …

ESCUELA PROFESIONAL DE …

LA PROBLEMÁTICA DEL PROYECTO: EFECTOS EN LOS ESTUDIANTES

POR FAMILIAS DISFUNCIONALES EN EL VALLE DE ALTO SHANUSI-
DISTRO CAINARACHI.

GRUPO 1

AUTORES:

De la cruz Vílchez, Karina Janeth

Ecos Sánchez, Pablo Manuel

Mozombite Gonzales, Kathleen Génesis

Pinedo López, Keyla Saraí

Melgar Pérez, Raúl Delfín

DOCENTE:

Rodríguez Vela, Marden

TARAPOTO - PERÚ

2022
 INTRODUCCIÒN

El presento proyecto trataremos de las Familias disfuncionales, para empezar,

debemos saber que la familia es el conjunto social natural primario donde se
constituye la matriz del desarrollo psicológico de sus miembros a treves de sus
padres. De toda familia siempre el objetivo es de proteger a sus miembros.
Asimismo, definimos que una familia disfuncional es aquella en la que se da los
conflictos, la mala conducta y el abuso se producen continua y regularmente, lo
que lleva a otros miembros a acomodarse y a normalizar tales acciones.

La disfuncionalidad familiar produce graves efectos negativos en los, como: a)

la carencia de la capacidad de juego o de ser infantil, es decir, un crecimiento
psicológico y emocional demasiado rápido en los niños, o por el contrario, b) un
crecimiento muy lento o de un modo mixto (por ejemplo, mostrar buen
comportamiento social, pero ser incapaz de cuidarse a sí mismo); c) la
manifestación de alteraciones mentales de moderadas a graves, por ejemplo,
depresión o ansiedad, algún trastorno de personalidad y pensamientos
suicidas; d) la presencia de sentimientos encontrados de amor y odio hacia
ciertos miembros de la familia; e) dificultad para formar relaciones saludables
en su grupo de pares; f) padecimiento de algún trastorno del lenguaje o la
comunicación (relacionados con el abuso emocional); y g) dificultades
escolares o disminución del rendimiento académico. Como sabemos las
familias disfuncionales muchas veces suelen integrarse por adultos dentro del
entorno familiar, se da debido a los miembros están inmerso y estresados en
problemática familia, incluso no tienen tiempo de a ver las necesidades de sus
hijos o de ellos propios.

Como objetivo general tenemos a Determinar la situación real de los estudiantes del
valle del Alto Shanusi (Alfonso Ugarte, Copal y San Miguel de Shanusi) al convivir en
familias disfuncionales

Como objetivos específicos tenemos: Determinar los niveles de aprendizajes educativos

de los estudiantes de 10 a 15 años de edad. Y Comprobar las preferentes de deberes y/o
derechos (laborales o educativas) de los estudiantes de 10 a 15 años de edad.
Este proyecto esta justificado porque como grupo queremos saber a fondo que causas y
consecuencias tare este problema social, y como podemos dar una posible solución, ya
que es demasiado preocupante para todos y mas aun para los niños y adolescente que
pasan este problema dentro de su entorno familiar.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

Según los autores Cogollo, Campo, Gómez, De Arco & Ruiz; (2009) nos
menciona que uno de los factores causales más influyentes en este problema
cada vez más frecuente resulta ser la exposición a conflictos interparentales
entre los miembros de la familia.

Para el autor Climent y Hernández, Cargill & Gutiérrez; (2011) nos dice que , un
esencial de factor consecuente es las adicciones y que esta constituye el
primer sistema de educación y fuente de valores para el individuo, de modo
que en la familia recae la responsabilidad de favorecer el desarrollo humano.  

Instrumentos

Se elaborará un cuestionario sociodemográfico para recabar las siguientes

variables: sexo, edad, grado escolar, relación de parejas, así como el tipo de
familia de los participantes.

Con el propósito de evaluar la disfunción familiar, de la Escala de Patrones de

Interacción de la Estructura Familiar, nuestra población será a 20 familias, con
respectivas preguntas que demuestre nuestro objetivo de nuestro proyecto.

Procedimiento

Se solicitará permiso a las autoridades de dos instituciones escolares públicas

de nivel primario y secundaria de dicha localidad, el acceso para la aplicación
de los instrumentos. el cuestionario demográfico y las preguntas respectivas se
entregará a los alumnos en su propio salón de clases para que fuera
contestada por escrito, se asegurara la confidencialidad y el anonimato de los
datos, y se solicitara su consentimiento informado. Al concluir, se agradecerá
su participación.

Como observamos este problema social en la localidad de Alfonso Ugarte y Copal

del Distrito de cainarachi tenemos el propósito de poder ayudar y ver posibles
soluciones que están a nuestros manos o ver la manera, ya que este es un
problema que es preocupante para las autoridades y profesores.

CONCLUSIÒN

Concluimos como grupo de poder cumplir todos los objetivos que mencionamos
para hacer un buen trabajo y poder apoyar en este tipo que problema, para el bien
de dichos estudiantes e adolescente dentro de esta localidad.

Referencia bibliográfica

León (2018). Familias disfuncionales. Universidad Nacional de Piura.

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
07052018000100465#:~:text=La%20disfuncionalidad%20familiar
%20produce%20graves,de%20un%20modo%20mixto%20(por

Anima. G. (2015). Familias disfuncionales.

https://www.mundopsicologos.com/articulos/familias-disfuncionales-
como-afectan-al-desarrollo-psicologico-de-los-ninos

Lucas.P.(2016). Familias disfuncionales. Universidad Cayetano.

http://rompiendotabuespsicomunitariaszm.blogspot.com/2016/10/la-
disfuncionfamiliar-causas-y.html