INTRODUCCIÓN

En la actualidad se le llama familia disfuncional a aquella que no tiene un

funcionamiento correcto en la sociedad, por lo que se sabe que existen
familias que tienen patrones de conducto afectada debido a factores sociales
y culturales. Al hablar de familias disfuncionales nos enfocamos
principalmente en las que son afectados por el internet y las consecuencias
no solo afectan a un solo integrante sino a todos los miembros de la misma,
también se ve afectada la sociedad que la rodea.
Una familia disfuncional es una familia en la que los conflictos, la mala
conducta y muchas veces el abuso por parte de los miembros individuales,
se produce continuamente y regularmente. A veces son los hijos que por el
descuido de sus representantes realizan visitas en el internet y buscan
páginas o redes sociales que no son aptas para los menores de edad y esto
crea un severo conflicto con los padres, en el momento que estas empiezan
a tener sospechas de las actividades de sus hijos.
Las familias disfuncionales no tienen ningún límite social, ni financiero, ni
intelectual. Sin embargo, hasta décadas recientes, el concepto de una familia
disfuncional no fue tomada en serio por los profesionales terapeutas,
trabajadores sociales, maestros, consejeros, clérigos, etc, especialmente
entre las clases media y alta. Cualquier intervención habría sido vista como
una violación de la santidad del matrimonio y un aumento en la probabilidad
de divorcio que era socialmente inaceptable en la época. Se esperaba que
los niños obedecieran a sus padres (en última instancia, al padre), e hicieran
frente a la situación solos, históricamente.

1
 Un error común de las familias disfuncionales es la creencia errónea de
que los padres están al borde de la separación y el divorcio. Si bien esto es
cierto en algunos casos, a menudo el vínculo matrimonial es muy fuerte ya
que las faltas de los padres en realidad se complementan entre sí.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

La familia es el pilar fundamental en el que descansan las bases de una

sociedad así es lógico pensar que existe una interacción en ambas
direcciones. Lo que sucede en el interior de la familia afecta a la sociedad y
viceversa, por la causa de los malos usos de internet la familia y la sociedad
se ven afectadas bajo un círculo de constantes conflictos, así también se
especifica que las familias que componen una sociedad cumplan sus
funcionalidades y roles.
Ahora se puede calcular este problema social empezando por uno de los
principales causantes de esto los Adolescentes, esta es una etapa de la vida
marcada por importantes cambios ya sean emocionales, sociales y
fisiológicos. En dicha fase los cambios de carácter y de comportamiento
hacia los familiares y amigos son los que hacen frente a necesarias ayudas
psicológicas, estos cambios emocionales causan alteraciones y trastornos en
los pensamientos del sujeto, también los causantes de estas
disfuncionalidades en el hogar pueden ser los padres ya sea por estrés o por
orgullo de hombre y mujer por alguno querer tener más poder que el otro y
no entienden que tienen que tener un poder de mando equitativo hacia sus
hijos.
La disfuncionalidad familiar es un problema que se ve frecuentemente en
la República Bolivariana de Venezuela según estudios hechos por el
psicólogo familiar Héctor Martínez en Venezuela existe el 43.67% de

2
disfuncionalidad familiar esto causa desánimos y falta de atención a todos los
miembros de la dicha familia; sin embargo en la actualidad, en la Unidad
Educativa El Ilustre Americano de la Ciudad de Los Teques, estado
Bolivariano de Miranda, quizás no se escape de esta realidad, por cuanto se
observa con preocupación, conductas irruptoras a causa de elementos
externos como, la violencia familiar, acoso o Bullying en el hogar. Entre estos
factores es necesario recalcar, que por medio de este trabajo se intenta
brindar conciencia a las distintas familias, sobre el uso del Internet, y verificar
si esta es la causa que incide directamente en este problema.
De acuerdo a lo expuesto, es preciso destacar que en los adolescentes
hay que tener vital cuidado y atención por las actividades que él esté
realizando por descuido de sus padres, debido a que este está íntimamente
relacionado con el rendimiento social y académico. Desde que el
adolescente percata que sus padres no le ponen atención comienza a
realizar actividades fuera de su normalidad pero ahí es donde podemos
observar el origen del problema cuando sus padres lo descubren haciendo
algo indebido.
En relación con la problemática de los adolescentes ahora hablemos de
los padres más a fondo. Los padres por sus distintas ocupaciones durante el
día no buscan el tiempo de compartir en familia, es decir, cada quien está
pendiente de lo suyo y no establecen charlas familiares en las que todos
puedan opinar, los padres tienden a tener muchas discusiones enfrente de
sus hijos y eso está relativamente mal ya que el cerebro del adolescente va a
absorber las malas energías y reflejarlas con su entorno social ya sea:
colegios, compañeros de juego y en cualquiera de los lugares que el valla,
los padres también cometen el error de pagar sus malas energías del día y
de discusiones con sus hijos y los pueden lastimar tanto psicológica como
físicamente.
Debe señalarse que el alto desnivel social que existe en el país ha llegado
a deteriorar la estabilidad emocional ocasionando estas las discusiones y

3
peleas ya nombradas, Pues el patrón de valores y cultura se ha deteriorado
en un 57,98% desde el año 2005 hasta el presente, otra de las influencias de
disfuncionalidad que existen en los padres es la preocupación con las
adquisiciones de dinero y de productos alimenticios y ocasionan trastornos
psicológicos y comienzan las discusiones por la distribución de las
responsabilidades que toma cada uno.
En consecuencia de lo expuesto, se quiere conocer como ha influido la
falta de valores y cultura en las familias disfuncionales por influencias de las
redes sociales en la “República Bolivariana de Venezuela”
Ante los argumentos señalados, surgen las siguientes interrogantes:
a.- ¿Cuáles han sido los cambios de cultura y valores en las familias de
Venezuela en los últimos años?
b.- ¿Cómo influye el internet mediante redes sociales a las familias de
Venezuela?
c.- ¿Cuáles han sido los cambios de personalidad que se han mostrado en
los adolescentes de Venezuela?
d.- ¿Cómo conocer los efectos de la disfuncionalidad familiar en cada una de
las actividades que hacen los miembros de la familia?

Objetivos de la Investigación
General
Determinar la influencia del internet sobre las familias de los estudiantes
de la Unidad Educativa El Ilustre Americano, del Municipio Guaicaipuro del
estado Bolivariano de Miranda.

Específicos
a. Indagar los cambios de cultura y valores productos del uso del internet
en las familias de los estudiantes de la U.E. El Ilustre Americano.
b. Conocer la influencia del internet mediante las redes sociales familias
de los estudiantes de la Unidad Educativa El Ilustre Americano

4
 c. Determinar los cambios de personalidad que se han mostrado en
familias de los estudiantes de la Unidad Educativa El Ilustre
Americano
d. Conocer los efectos de la disfuncionalidad familiar en cada una de las
actividades que hacen los miembros de la familia.

Justificación e Importancia de la Investigación

Debido a la situación social que atraviesa la República Bolivariana de
Venezuela se estudia la posible falta de moralización que se ha desarrollado
últimamente a nivel social en las tres ramificaciones psicológicas, ya sea la
social, la familiar y la auto personal junto a la capacidad de entendimiento
que poseen algunos de los Venezolanos.
A causa de lo expuesto se tiene la iniciativa de indagar los cambios a
nivel familiar que han podido sufrir las familias de la “República Bolivariana
de Venezuela” sabiendo que dichas familias ya sean padres y adolescentes
pueden estar sufriendo un mal desenvolvimiento entre procesos físicos,
psicológicos y sociales estos son estrictamente necesarios para mantener
una buen desenvolvimiento en la vida cotidiana.
Debido a la problemática que presentan las familias en la actualidad y
que se ha convertido en un problema social, es de vital importancia hacer
conciencia que los valores en la familia se han ido perdiendo hasta llegar a la
destrucción de los hogares, por eso la necesidad de implementar algunas
estrategias para ofrecer alternativas que permitan el mejoramiento de las
familias y la integración de ellas en la sociedad.
Con respecto a la diversidad aceptar que cada alumno y alumna son
distintos de los demás y la atención debe ser individualizada y grupal, por

5
ello como docentes debemos buscar estrategias para lograr la inclusión de
los niños en el salón de clases, ayudando así a las familias y que exista
también la inclusión en el hogar. Las familias se entienden como sistemas, es
decir, como un conjunto de individuos que con sus características
particulares y actitudes hacia los demás, van impactando significativamente
en los demás miembros y en el ambiente familiar en general. De tal suerte
que, cada cambio que se genera en la vida de cada uno, transforma "la faz"
de toda la familia.

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación

Por falta de material a investigar los antecedentes relacionados con la

investigación realizada en la U.E “El Ilustre Americano” no han sido hallados
y ninguna investigación en años anteriores es del tema de las familias
disfuncionales sin embargo un proyecto que coincide con el tema de la
Familia fue una que se realizó con el siguiente título:

 Inspección de las Familias de la Unidad Educativa “El ilustre

Americano” de los Alumnos: Miguel Cabrera, Daniel Alfonso que
llegaron a la conclusión que en la Unidad Educativa “El Ilustre
Americano” el 75% de las Familias para el año 2009 eran totalmente
funcionales en los aspectos sociales que se presentan.

Bases teóricas

6
Cultura y valores de familias: La familia, como sabemos, es una institución
reproductora no sólo de la especie, sino, también, de la sociedad y del
sistema de valores que conforman la base cultural de todo conglomerado
humano. Los padres son verdaderos gametos culturales. La persona,
además de identidad física, adquiere identidad cultural a través de los
valores, costumbres, tradiciones, hábitos de vida, sistemas de creencias,
formas de estímulo y control, reglas ordenadoras de la existencia en común
que, primero y con más impacto que a través de cualquiera otra institución o
lugar, se adquieren por mediación de la familia. Ser familia implica vínculos
afectivos y morales que se mantienen a lo largo de la vida, así como
obligaciones y derechos espirituales y materiales que la tradición y la ley
recogen, los que, de violarse, crean problemas que la sociedad censura,
afectando de hecho −directa o indirectamente− a transgresores, perjudicados
y, por extensión, de un modo u otro, a todo el grupo familiar. La persona
aprehende y aprende en su familia el patrón de su cultura; de no hacerlo,
corre riesgos de anomia y desarraigo de los afectos y valores que le son
propios en el sistema de comunicación social, lo cual resulta, a todas luces,
peligroso a su salud mental. La familia es, pues, transmisora de
motivaciones, valores, ideología y cultura, aportando un sistema de
creencias, principios, convicciones y sentimientos que guían y orientan la
personalidad, al incorporarlos como mecanismo autorregulado de la
conducta social, en su enfrentamiento a la vida y en la asimilación del sentido
y significado de los acontecimientos que le incumben. Se ha obviado
demasiado la trascendencia de la vida emocional y de la influencia educativa
familiar en el desarrollo del hombre y de la sociedad, ocultas tras el papel de
la razón y las demandas de la vida material, las que, sin que reneguemos de
ellas, de actuar solas conducirían nuestros destinos por derroteros
inadecuados.

7
Internet en las familias: Las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación han influido decisivamente en algunos de los cambios sociales
y culturales más importantes de los últimos años. Esta reflexión se detiene a
conocer un poco mejor la influencia que ha tenido el Internet en los cambios
culturales de los jóvenes y cómo utilizan esta nueva herramienta, sus
ventajas y también sus inconvenientes.

Los jóvenes se pueden volver adictos al internet y por un mal uso por
que se vuelven adictos a los juegos, se vuelven corrompidos por las páginas
de nivel pornográfico en algunos casos se vuelve una adicción, dejan de
hacer sus obligaciones se vuelven irresponsables y tienen problemas con
sus familias.

Influencia de las redes sociales: Según Ross y Sigüenza (2010), las redes
sociales están definidas como la forma de interacción social, donde se le
permite a la persona realizar una comunicación con amigos o incluso formar
nuevas amistades; en estas redes sociales se pueden crear relaciones
personales o profesionales, así como también el compartir información,
interactuar y crear comunidades o grupos que tengan intereses similares. 13
Dentro de las principales redes sociales que son utilizadas se pueden
mencionar Facebook y Twitter; éstas han tenido un crecimiento significativo
con el pasar de los años, pues cada vez más usuarios desean ingresar a
ellas.

Ventajas:

 Favorecen la participación y el trabajo entre personas que no

necesariamente deben estar en un mismo lugar para poder realizarlo.
 Permiten construir una identidad ya sea personal o virtual, donde se le
permite a los usuarios compartir con otros cibernautas todo tipo de
información, como lo son aficiones, creencias, ideologías, entre otros.

8
  Facilitan las relaciones entre las personas, evitando así cualquier tipo
de barrera cultural o física.
 Facilitan la obtención de cualquier tipo de información necesaria en
cada momento, pues se cuenta con una actualización de dicha
información instantánea.

Desventajas:

 Han servido para llevar a cabo hechos delictivos como lo son estafas y
secuestros.
 Promueven el aislamiento entre las personas.
 Desalientan las actividades fuera de las mismas redes sociales, ya
sea en el computador, IPad o teléfono móvil .
 La información que pueda ser encontrada puede ser poco confiable.
 Se pueden ir sustituyendo las relaciones afectivas reales por las
relaciones virtuales.
 Se tiene la probabilidad que la conexión a las redes sociales se vuelva
patológica, se puede convertir en un trastorno obsesivo compulsivo, o
que se vuelva adicto a las redes sociales.

Familia disfuncionales: Una familia disfuncional es una familia en la que los

conflictos, la mala conducta, y muchas veces el abuso por parte de los
miembros individuales se producen continua y regularmente, lo que lleva a
otros miembros a acomodarse a tales acciones. A veces los niños crecen en
tales familias con el entendimiento de que tal disposición es normal. Las
familias disfuncionales son principalmente el resultado de
adultos dependientes, y también pueden verse afectados por las adicciones,
como el abuso de sustancias (alcohol, drogas, etc.). Las familias
disfuncionales no tienen ningún límite social, ni financiero, ni intelectual. Sin
embargo, hasta décadas recientes, el concepto de una familia disfuncional

9
no fue tomada en serio por los profesionales (terapeutas, trabajadores
sociales, maestros, consejeros, clérigos, etc.).
Características de familias disfuncionales:

Las siguientes características se presentan en las familias más

disfuncionales:

 La falta de empatía, comprensión y sensibilidad hacia ciertos

miembros de la familia, mientras que, por otra parte, la expresión de
empatía extrema hacia uno o más miembros de la familia (o
incluso mascotas) que tienen "necesidades especiales" (reales o
percibidas).
 Negación (la negativa a reconocer el comportamiento abusivo,
también conocida como el "elefante en la habitación ").
 Inadecuados o inexistentes límites para uno mismo (por ejemplo,
tolerar el tratamiento inadecuado de los demás, fallar en expresar lo que
es un tratamiento aceptable e inaceptable, tolerancia de abuso
emocional, sexual, o físico).
 La falta de respeto de los límites de los otros (por ejemplo, deshacerse
de objetos personales que pertenecen a otros, el contacto físico que no le
gusta a otra persona, romper promesas importantes sin causa justificada,
violar a propósito un límite que otra persona ha expresado).
 Extremos en conflicto (ya sea demasiada lucha o argumentación
insuficiente entre los miembros de la familia).
 Desigualdad o trato injusto de uno o más miembros de la familia
debido a su sexo, edad (por ejemplo, las personas mayores, niños),
habilidades, raza, posición económica, etc. (puede incluir frecuente
actitud de apaciguamiento de un miembro a expensas de otros, o una
desigual aplicación de las normas).

10
Aunque no universales, los siguientes síntomas son típicos de las familias
disfuncionales:

 Niveles anormales de celos u otros factores influyentes de

problemática social, según la condición de trato.
 Padres divorciados o separados en conflicto permanente, o padres
que se deben separar, pero no lo hacen (en detrimento de sus hijos).
 Falta de tiempo compartido, sobre todo en actividades recreativas y
eventos sociales ("Nunca hacemos nada como una familia").
 Anormal comportamiento sexual como el adulterio, la promiscuidad, o
incesto.
 Los niños tienen miedo de hablar de lo que está sucediendo en el
hogar (dentro o fuera de la familia), o tienen de otra manera miedo de sus
padres.
 Miembros de la familia (incluyendo a los niños) que reniegan unos de
los otros, y/o se niegan a ser vistos juntos en público (ya sea unilateral o
bilateralmente).

Influencia del internet: Las nuevas tecnologías de la información y de la

comunicación han influido decisivamente en algunos de los cambios sociales
y culturales más importantes de los últimos años. Esta reflexión se detiene a
conocer un poco mejor la influencia que ha tenido el internet en los cambios
culturales de los jóvenes y como utilizan esta nueva herramienta, sus
ventajas y también sus desventajas. Los jóvenes y adultos se pueden volver
adictos al internet y esto puede llevar al descuido de sus actividades diarias y
a sus relaciones fuera del internet, así causando la disfuncionalidad de su
familia.

Bases Legales
LOPNA

11
 Artículo 5°. Obligaciones Generales de la Familia.
La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de
asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de
sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y
obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y
educación integral de sus hijos. El Estado debe asegurar políticas,
programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir
adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres
asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones.

Artículo 14°. Limitaciones y Restricciones de los Derechos y

Garantías.
Los derechos y garantías de los niños y adolescentes reconocidos y
consagrados en esta Ley sólo pueden ser limitados o restringidos mediante
Ley, de forma compatible con su naturaleza y los principios de una sociedad
democrática y para la protección los derechos y las demás personas.

Artículo 26°. Derecho a ser Criado en una Familia.

Todos los niños y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados y
desarrollarse en el seno de su familia de origen. Excepcionalmente, en los
casos en que ello sea imposible o contrario a su interés superior, tendrán
derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en una familia sustituta, de
conformidad con la Ley.

Artículo 66°. Derecho a la Inviolabilidad del Hogar y de la

Correspondencia. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la
inviolabilidad de su hogar y de su correspondencia de conformidad con la
Ley.

12
 Artículo 131°. Modificación y Revisión.
Las medidas de protección, excepto la adopción, pueden ser sustitutas,
modificadas o revocadas, en cualquier momento, por la autoridad que las
impuso, cuando las circunstancias que las causaron varíen o cesen.

Definición de Términos Básicos

Influencia: es la calidad que otorga capacidad para ejercer determinado
control sobre el poder por alguien o algo. La influencia de la sociedad puede
contribuir al desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la asertividad, el
comportamiento y, en sentido general, la formación de la personalidad.
Cuando una persona ha vivido en sociedad y, por razones extremas, se
encuentra privada de las relaciones con los demás, teniendo que vivir
totalmente aislado, de inmediato comienza a organizar su vida siguiendo los
patrones que la sociedad en la que vivía le enseñó. En la sociedad existen
dos elementos básicos: el material y el moral. El primero está formado por el
grupo de personas asociadas; el moral lo constituyen los objetivos que se
proponen alcanzar y las normas morales que rigen el comportamiento entre
miembros.

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación

interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza
que las redes físicas heterogéneas que la componen como una red lógica
única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se
estableció la primera conexión de computadoras.

Influencia del Internet: Internet es una herramienta a la que se le atribuyen

innumerables ventajas para la educación, el comercio, el entretenimiento y
en última instancia para el desarrollo del individuo. La participación en grupos

13
virtuales nos permite interaccionar con gente con nuestros propios intereses
donde sea que estén ubicados físicamente. En un estudio con estos grupos
de discusión McKenna y Bargh (1998) encontraron que este medio permitía a
aquellos con personalidades estigmatizadas (por razones de sexo o
ideología) llegar a un gran auto aceptación que en última instancia conducía
a revelar a sus familiares y amigos su identidad oculta. Esto hace que la
pertenencia al grupo virtual se convierta en una parte importante de su
identidad. Sin embargo a Internet también se le atribuyen propiedades
negativas. En el estudio de Kraut y cols. (1998) se llegó a la conclusión de
que Internet contribuía a reducir el círculo social y afectaba al bienestar
psicológico, desplazando la actividad social y reemplazando los lazos de
unión fuertes por otros más débiles. Las amistades creadas en la red
parecen ser más limitadas que las respaldadas por una proximidad física. 

Familias: es un grupo de personas formado por individuos que se unen,

primordialmente, por relaciones de filiación o de pareja. El Diccionario de la
Lengua Española la define, entre otras cosas, como un grupo de personas
emparentadas entre sí que viven juntas , lo que lleva implícito los conceptos
de parentesco y convivencia, aunque existan otros modos, como la adopción.
Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento
natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección
de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una familia
son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un
vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio que, en algunas
sociedades, solo permite la unión entre dos personas mientras que en otras
es posible la poligamia, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre
padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que
descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia
según el grado de parentesco entre sus miembros.

14
Familias Disfuncionales: Una familia disfuncional es una familia en la
que los conflictos, la mala conducta, y muchas veces el abuso por parte de
los miembros individuales se produce continua y regularmente, lo que lleva a
otros miembros a acomodarse a tales acciones. A veces los niños crecen en
tales familias con el entendimiento de que tal disposición es normal. Las
familias disfuncionales no tienen ningún límite social, ni financiero, ni
intelectual. Sin embargo, hasta décadas recientes, el concepto de una familia
disfuncional no fue tomada en serio por los profesionales (terapeutas,
trabajadores sociales, maestros, consejeros, clérigos, etc.), especialmente
entre las clases media y alta. Cualquier intervención habría sido vista como
una violación de la santidad del matrimonio y un aumento en la probabilidad
de divorcio (que era socialmente inaceptable en la época). Se esperaba que
los niños obedecieran a sus padres (en última instancia, al padre), e hicieran
frente a la situación solos, históricamente. Miembros de una familia
disfuncional tienen síntomas comunes y pautas de comportamiento como
resultado de sus experiencias dentro de la estructura familiar. Esto tiende a
reforzar el comportamiento disfuncional, ya sea a través de la habilitación o
perpetuación. La unidad familiar puede verse afectada por una variedad de
factores. Un error común de las familias disfuncionales es la creencia errónea
de que los padres están al borde de la separación y el divorcio. Si bien esto
es cierto en algunos casos, a menudo el vínculo matrimonial es muy fuerte
ya que las faltas de los padres en realidad se complementan entre sí. En
resumen, no tienen otro lugar a dónde ir. Sin embargo, esto no significa
necesariamente que la situación familiar es estable. Cualquier factor de
estrés importante, como un traslado, el desempleo, una enfermedad,
desastres naturales, la inflación, etc, puede causar que los conflictos
existentes que afectan a los niños empeoren mucho.

15
16
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigacion

Investigación de Campo o Diseño de Campo:

Según el autor (Fidias G. Arias (2012), define: La investigación de
campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de
los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos (Datos
Primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones existentes, de allí su
carácter de investigación no experimental.

Diseño de investigación
Según el autor (Santa Palella y Feliberto Martins (2010), define: El
Diseño de Campo como aquel que Constituye un proceso sistemático,
riguroso y racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de
datos, basado en una estrategia de recolección directa de la realidad de las
informaciones necesarias para la investigación.
De acuerdo a la naturaleza del estudio, el mismo se inscribe en una
investigación descriptiva, por cuanto en ella se detalla un conjunto de
problemas cuya realidad es percibida para fomentar mecanismos y/o
estrategias de solución.

Población y Muestra
Población: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que
poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un
momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación
debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales al
seleccionarse la población bajo estudio. Entonces, una población es el
conjunto de todas las cosas que concuerdan con una serie determinada de
especificaciones. Un censo, por ejemplo, es el recuento de todos los

17
elementos de una población. En tal sentido la población estará constituida
por los estudiantes del 3º Año de la U.E “El Ilustre Americano” de la Tabla 1.

Muestra: es un conjunto de unidades, una porción del total, que representa

la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido amplio,
no es más que eso, una parte del todo que se llama universo o población y
que sirve para representarlo. Cuando un investigador realiza en ciencias
sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio. Para el
estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se conoce como muestra.

1. Aleatoria: cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual

oportunidad de ser incluido.

2. Estratificada: cuando se subdivide en estratos o subgrupos según las

variables o características que se pretenden investigar. Cada estrato debe
corresponder proporcionalmente a la población.

3. Sistemática: cuando se establece un patrón o criterio al seleccionar la

muestra. Se calcula con determinada cantidad de la población.

TABLA 1: Población.
Año Sección Total
A 42
3 B 43
C 15
TOTAL 100

El muestreo:

18
 Es indispensable para el investigador ya que es imposible entrevistar a
todos los miembros de una población debido a problemas de tiempo,
recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se hace es estudiar
una parte o un subconjunto de la población, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa de ésta para que luego pueda generalizarse
con seguridad de ellas a la población.

El tamaño de la muestra depende de la precisión con que el investigador

desea llevar a cabo su estudio, pero por regla general se debe usar una
muestra tan grande como sea posible de acuerdo a los recursos que haya
disponibles. Entre más grande la muestra mayor posibilidad de ser más
representativa de la población. La muestra seleccionada estará constituida
por el 20% del total poblacional, tal cual se muestra en la tabla 2.

TABLA 2: Muestra de Estudio.

Año Sección Total

A 8
3 B 9
C 3
TOTAL 20

Sistema de variables
Tabla de operacionalización de Variables

19
Titulo: Objetivo General:
Determinar la influencia del internet sobre
INFLUENCIA DEL INTERNET SOBRE LAS las familias de los estudiantes de la Unidad
FAMILIAS DISFUNCIONALES DE LA U.E. Educativa El Ilustre Americano, del
EL ILUSTRE AMERICANO Municipio Guaicaipuro del estado
Bolivariano de Miranda
Obj específicos Variables Definición de Indicadores Ítems
Nominal las Variables
1) Indagar los cambios de Cambios de Cambios de Cultura
cambios de cultura cultura y valores cultura y
y valores productos del uso valores: la Cambios en Valores
productos del uso del internet transformación
del internet en las a lo largo del
familias de los tiempo de 1a7
estudiantes de la elementos
U.E. El Ilustre culturales de
Americano una sociedad (o
una parte de
esa).
2) Conocer la influencia del Redes Tipo de Influencia
influencia del internet Sociales: es
internet mediante una estructura
las redes sociales social
familias de los compuesta por 8 a 11
estudiantes de la un conjunto de
U.E “El Ilustre actores (tales
Americano” como individuos
y
organizaciones)
3) cambios de Cambios Tipo de Cambio
Determinar los personalidad Sociales: es
cambios de una alteración
personalidad que apreciable de las
se han mostrado estructuras
en familias de los sociales, las 12 a15
consecuencias y
estudiantes de la manifestaciones
U.E “El Ilustre de esas
Americano”. estructuras
ligadas a las
normas
4) Conocer efectos de la Causa Tipo de Efecto
los efectos de la disfuncionalidad Sociales:
disfuncionalidad familiar Dimensión de
familiar en cada espacios en el
una de las macro socia
actividades que cultural y de 16 a 21
hacen los costumbres en
miembros de la el entorno
familia cotidiano, una
causa social.
Instrumento y técnicas de la recolección de datos

20
 La técnica es definida por Fidias, A. (2004), como el procedimiento o
modo particular para obtener datos o información requeridos.

 Observación científica: el mismo autor la define como el uso

sistemático de los sentidos en la búsqueda de los datos que se
necesitan para resolver el problema de la investigación. Dicho de otro
modo observar científicamente es percibir activamente la realidad
exterior.

El instrumento, se define como el dispositivo o formato que se utilizan

para observar, registrar o almacenar información.

 Empleo de fichas, el subrayado, y la síntesis de información

bibliográfica

CAPITULO IV

21
 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Tabla Nro. 1: Cambios de cultura y valores productos del uso del internet.
Nro ITEMS SI NO Total
F % F % F
%
1 ¿Considera usted que en su familia existen cambios de 11 55 9 45 20 100
actitud y cultura frecuentemente?
2 ¿Cree usted que en su hogar existen valores? 19 98 1 2 20 100

3 ¿Considera que la relación familiar de su hogar 16 86 4 14 20 100

manifiesta una aceptación correcta en la sociedad?
4 ¿En la hora de la cena familiar usted y su familia tienen 10 50 10 50 20 100
distracciones por factores externos?
5 ¿La comunicación es su familia es regular? 10 50 10 50 20 100

6 ¿Considera usted que en su hogar se aplican los valores 19 98 1 2 20 100

inculcados?
7 ¿Respeta usted los valores de su hogar? 17 92 3 8 20 100

Fuente: Benítez, Flores y Gómez (2017).

20 19 19
16 17
16
12 11 10 10 10 10
9
8
4 3
4
1 1
0
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Pregunta 6 Pregunta 7

SI No

Grafico Nro. 1: Cambios de cultura y valores productos del uso del internet.

Con referencia al ítem número 1 de la tabla 1, Un 55% de los

encuestados afirman que existen cambios de actitud y cultura en sus
familias frecuentemente por el uso de internet, el 45% dio una respuesta
negativa. En el ítem número 2, la mayoría en un 98% creen que en su hogar
existen valores, mientras que el 2% dio una respuesta negativa en la
existencia de valores de hogar. En el ítem número 3, el 86% considera que la
relación familiar de sus hogares manifiesta una aceptación en la sociedad, el
14% restante dio una respuesta negativa. En el ítem número 4, un 50% de
los encuestados afirmaron que tienen una distracción por factores externos
a la hora de la cena, el otro 50% niegan tener distracciones a la hora de

22
cenar. En el ítem número 5, el 50% manifiesta que la comunicación en sus
hogares es regular, el otro 50% niegan tener comunicación de niveles
regulares. En el ítem número 6, el 98% consideran que en su hogar se
aplican los valores inculcados, el otro 2% nos indica que no tienen valores
inculcados. En el ítem número 7, un 92% afirma que si respetan los valores
en sus hogares, el 8% restante da una respuesta negativa con respecto al
cumplimiento de los valores de su hogar.

Tabla Nro. 2: Influencia del internet.

Nr ITEMS SI NO Total
o F % F % F %
8 ¿Utiliza usted frecuentemente las redes sociales? 19 98 1 2 20
100

9 ¿En su hogar su familia usa redes sociales? 19 98 1 2 20

100

10 ¿Considera que su familia posee desunión por influencia 9 11 20

45 65 100
de las redes sociales o por el internet?
11 ¿Considera usted que las redes sociales son parte de su 17 92 3 8 20
100
círculo social?
Fuente: Benítez, Flores y Gómez (2017).
20 19 19
18 17
16
14
12 11
10 9
8
6
4 3
2 1 1
0
Pregunta 8 Pregunta 9 Pregunta10 Pregunta 11

SI NO

Grafico Nro. 2: Influencia del internet.

De acuerdo al ítem 8 de la tabla número 2, el 98% afirman que usan

frecuentemente las redes sociales, el 2% restante no usa las redes sociales
con frecuencia. En el ítem número 9, el 98% afirma que en su hogar hace
uso de las redes sociales, el 2% restante da una respuesta negativa al uso
de redes sociales por parte de sus familiares. En el ítem número 10, un 45%
considera que su familia posee una desunión por influencia de las redes

23
sociales, el 65% restante no lo considera. En el ítem número 11, un 92%
considera que el uso de las redes sociales es parte de su círculo social, el
8% restante niega hacerles falta la utilización de la misma.

Tabla Nro. 3: Cambios de personalidad.

Nr ITEMS SI NO Total
o F % F % F %
12 ¿Siente usted que su personalidad es acorde? 19 98 1 2 20
100

13 ¿Considera usted que su personalidad afecta a su familia y a su 12 65 8 35 20

círculo social? 100
14 ¿Considera usted que los posibles cambios de personalidad que 14 70 6 30 20
haya tenido lo han ayudado en forma positiva? 100
15 ¿Reflexiona usted cuando tiene actitudes negativas hacia sus 13 68 7 32 20
padres o tutor responsable? 100
Fuente: Benítez, Flores y Gómez (2017).
20 19
18
16 14
14 13
12
12
10 8
8 7
6
6
4
2 1
0
Pregunta 12 Pregunta 13 Pregunta 14 Pregunta 15

SI No

Grafico Nro. 3: Cambios de personalidad.

Con el estudio del ítem número 12 de la tabla 3, la mayoría de los

encuestados afirman en un 98%, que su personalidad es la correcta según
los estándares sociales y el 2%, dio una respuesta negativa. En el ítem
número 13, un 65%, considera que la personalidad si afecta a su entorno
social, afirmando así que el 35%, tiene como opinión que la personalidad no
afecta a la sociedad. En el ítem número 14, los encuestados en un 70%,
están de acuerdo que los cambios de personalidad han reflejado una mejora
positiva y el 30%, esta consiente de su personalidad ha tenido una

24
disminución de buen comportamiento y actitud. Por otro lado en el ítem
número 15, los encuestados afirman en un 68%, que sienten remordimientos
cuando su actitud hacia sus padres es negativa y se ponen a reflexionar cual
fue el error cometido y mala actitud hacia el responsable o tutor legal y el
12% no presento interés alguno por su comportamiento.
Tabla 4: Efectos de la disfuncionalidad familiar.
Nr ITEMS SI NO Total
o F % F % F
%
16 ¿Siente usted que su familia es diferente desde la 10 50 10 50 20
llegada de las redes sociales? 100
17 ¿Se siente usted aislado de su familia? 4 20 16 80 20
100
18 ¿Se siente usted aislado de la sociedad por influencia de 6 30 14 70 20
las redes sociales? 100
19 ¿Siente usted que su personalidad es influenciada por 10 50 10 50 20
las redes sociales? 100
20 ¿Las actitudes a nivel general de su familia cambian a 6 30 14 70 20
influencia de lo que le dicen de usted algunos terceros? 100
21 ¿Siente algún rechazo de alguno de los miembros de su 9 45 11 65 20
familia? 100
Fuente: Benítez, Flores y Gómez (2017).
18
16
16
14 14
14
12 11
10 10 10 10
10 9
8
6 6
6
4
4
2
0
Pregunta 16 Pregunta 17 Pregunta 18 Pregunta 19 Pregunta 20 Pregunta 21

SI NO

Grafico 4: Efectos de la disfuncionalidad familiar

Con énfasis al ítem número 16 de la tabla 4, los encuestados

afirmaron en un 50% que su familia ha sufrido cambios desde que llegaron
las redes sociales, por otro lado el otro 50% negaron que su familia sufrió
cambios desde la integración de las mismas redes sociales. En el ítem
número 17, el 20% afirmo que se sienten aislados de sus familiares por

25
consecuencia de la frecuente conexión a internet, el otro 80% dieron como
resultado que no se sienten aislados de sus familiares. En el ítem número 18,
los encuestados afirmaron en un 30% que se sienten aislados de la
sociedad de alguna manera por influencia del internet, el otro 70% dieron una
respuesta negativa al aislamiento de la sociedad. En el ítem número 19, el
50% de los encuestados afirmaron que su personalidad es influenciada por
las redes sociales, el otro 50% dio como negación que sufren cambios en su
personalidad.
En el ítem número 20, el 30% de los encuestados afirmaron que la
información de terceras personas influye en el comportamiento de sus
familiares, el otro 70% negó este tipo de actitud por parte de sus familiares.
En el ítem número 21, lo encuestados afirmaron en un 45% que sienten
algún tipo de rechazo por sus familiares, el otro 65% negó que sufre de
rechazo por parte de sus familiares.

26
 CAPITULO V
CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIÓN
La disfuncionalidad familiar es un problema que se ve frecuentemente
en la República Bolivariana de Venezuela según estudios hechos por
sociólogos, en Venezuela existe el 43.67% de disfuncionalidad familiar esto
causa desánimos y falta de atención a todos los miembros de la dicha
familia; sin embargo en la actualidad en la Unidad Educativa El Ilustre
Americano de la Ciudad de Los Teques, estado Bolivariano de Miranda, no
se escapa de esta realidad, por cuanto se observa con preocupación,
conductas irruptoras a causa de elementos externos como, la violencia
familiar, acoso o Bullying en el hogar.
De acuerdo a lo expuesto, es preciso destacar que en los adolescentes
hay que tener vital cuidado y atención por las actividades que él esté
realizando por descuido de sus padres, debido a que este está íntimamente
relacionado con el rendimiento social y académico. Desde que el
adolescente percata que sus padres no le ponen atención comienza a
realizar actividades fuera de su normalidad pero ahí es donde podemos
observar el origen del problema cuando sus padres lo descubren haciendo
algo indebido.
La determinación de que el internet influye tanto en manera positiva como
en negativa ha sido totalmente corroborada, puede ayudar a restaurar una
familia por las investigaciones de cyber-concejos o puede ayudar a destruir
más una relación familiar, por redes sociales por la difamación de los malos
sucesos de los conflictos presentes en el hogar.
Las familias deben mantener una comunicación fluida así y más aún
cuando existen discusiones y problemas de parte de algunos miembros de la

27
familia. La familia es el pilar más importante de la sociedad por lo que todas
las familias deberían tener una relación socialmente aceptable bajo el
cumplimiento de la cultura y valores que se tienen desde generaciones
pasadas, existen personas que ven que la comunicación entre padres e hijos
donde se transmite una buena confianza no es del todo buena pues dan
como respuesta que los padres no son amigos, cada quien debe mantener
una vida social y personal.
Sin embargo el sociólogo Juan Carlos Flores piensa que es un
pensamiento errado ya que los padres quieren tener una adaptación cultural
y social que este a la magnitud de la sociedad del siglo XXI por tantos
cambios que ha presentado el adolescente en sus actitudes, manera de
pensar y moda. La familia es, pues, transmisora de motivaciones, valores,
ideología y cultura, aportando un sistema de creencias, principios,
convicciones y sentimientos que guían y orientan la personalidad, al
incorporarlos como mecanismo autorregulado de la conducta social, en su
enfrentamiento a la vida y en la asimilación del sentido y significado de los
acontecimientos que le incumben.
Se ha obviado demasiado la trascendencia de la vida emocional y de la
influencia educativa familiar en el desarrollo del hombre y de la sociedad,
ocultas tras el papel de la razón y las demandas de la vida material, las que,
sin que reneguemos de ellas, de actuar solas conducirían nuestros destinos
por derroteros inadecuados. Los resultados de las encuestas aclaran los
siguientes estudios:
 El 76,43% de las familias tienen posibles cambios de cultura y valores
producto del uso del internet.
 El 83,25% de las familias están influenciadas por el internet.
 El 75,16% de las familias han sufrido cambios de personalidad.

28
 Con estos resultados arrojados se demuestra que El 47,5% de las
familias son disfuncionales en la Unidad Educativa “El Ilustre Americano” y el
83,25% de ellas son influenciadas por el internet.

Recomendaciones
1. Observa el tipo de comunicación que lleva a cabo con su hijo.
Dedique unos días de observación, libre de juicios y culpabilidades.
Funciona muy bien conectar una grabadora en momentos habituales de
conflicto o de sobrecarga familiar. Es un ejercicio sano pero, a veces, da
conclusiones difíciles de aceptar cuando la dura realidad de actuación
supera todas las previsiones ideales.
2. Escuche activa y reflexivamente cada una de las intervenciones.
Valore hasta qué punto merecen prioridad frente a la tarea que esté
realizando; en cualquier caso, la respuesta ha de ser lo suficientemente
correcta para no menospreciar su necesidad de comunicación esto le
ayudara a mantener una relación estable.
3. Preste atención a las solicitudes de su hijo o representante. Si no
puede prestar la atención necesaria en ese momento, razonar con él un
aplazamiento del acto comunicativo para más tarde. Se puede decir
simplemente: dame 10 minutos y enseguida estoy contigo. Recordemos
después agradecer su paciencia y su capacidad de espera.
4. Estar pendiente de las Actividades por las redes sociales e internet
que su hijo pueda estar realizando. Eso dará conocer a su
representado que usted tiene un interés solido con él, sin embargo no
demuestre una actitud persistente de control completo de sus actividades
sociales.

29
5. Responda de maneras distintas. Evite el empleo del mismo tipo de
respuestas de forma sistemática para que su hijo o su padre no piense
que siempre es una autoridad regimentaría o en el caso de los hijos no
demostrar una actitud rebelde y grosera, que le hace sentir culpable o
maleducado, que le quita importancia a las cosas o le da sermones.
6. Deje las culpabilidades a un lado. Si hasta hoy los padres no han sido
un modelo como comunicadores, hay que pensar que se puede mejorar
y adaptarse a una nueva forma de comunicación que revertirá en un bien
para la familia, suavizando o incluso extinguiendo muchos de los
conflictos habituales con los hijos.
7. Cambie o mejore hacia una comunicación más abierta. Es
aconsejable establecer un tiempo de prueba, como una semana o un fin
de semana, para valorar si funciona o no y si se debe modificar algo
más. Los padres tienen los hábitos de conducta muy arraigados y
cambiarlos requiere esfuerzo, dedicación y, sobre todo, paciencia.
8. Recuerde que usted es el padre y no un amigo(a). La separación que
el adolescente establece con los padres es normal. No hay que
tomárselo a modo personal.
9. No se asuste en compartir con su adolescente que usted ha
cometido errores. Cometer algunos errores no es tan malo. Trate de
compartir con su hijo o hija los errores que usted cometió cuando era
adolescente.
10. Cuando las reglas se necesitan, defínalas y haga que se respeten.
No tenga miedo de ser impopular y de no quedar bien con sus hijos por
un día o dos. Créalo o no, los adolescentes ven los límites como una
forma de preocupación.
11. No utilizar Aparatos electrónicos. Es importante ya que esto evitara
que hayan desacuerdos en la familia
12. Tener horas establecidas Para el uso Del Internet.

30
31