Universidad de San José

Sede: virtual

Facultad de ciencias de la educación

Curso: Actitudes y Valores

La influencia del currículo oculto en la formación de

valores

Estudiantes: Axel Chavarría Sánchez

Profesora: Sandra Pérez Badilla

Octubre 2022
 El currículo oculto está basado en una serie de enseñanzas que no están escritas van

por medio de la vivencia son aprendizajes obtenidos por si mismos que influyen en su

convivencia trata de que aprenda un comportamiento adecuado de que mantenga una sana

convivencia porque a la hora de llevar este proceso en clase será importante para el proceso

de su desarrollo en los centros educativos buscan incentivar esta medida, aunque no sea

algo que está escrito les hacen conciencia acerca de esto para que se opte por aprender a

mantener una postura correcta este currículo está siempre presente y presente gran

influencia.

Acerca de la influencia del currículo oculto está siempre presente en todas las

instituciones son unas normas un reglamento no escrito de la cual se le siguen una serie de

actitudes que el niño debe de cumplir, aunque estas no sean del todo establecidas por las

instituciones. El currículo oculto se trata de una serie de normas, costumbres y creencias y

están establecidas más allá del currículo de las distintitas etapas educativas, estas van a un

proceso más intrapersonales en los que se enseñan a ser uno mismo y relacionarse mejor

con los demás, no lo enseña un profesor lo enseña el entorno educativo.

Este currículo también es necesario debido a que forma un gran valor en el proceso

de enseñanza. Tiene ciertas características, es omnipresente funciona en cualquier momento

no hay un momento especifico en que funcione puede ser utilizado en cualquier momento

que se le requiera, es omnímodo puede tener diversas influencias incluso puede ser hasta

reiterativo en actividades mecánicas que se repiten rutinariamente y puede llegar hacer

invaluable de que de cierta forma muchas veces no se valoran las repercusiones. Este plan

de estudio hace que aprendan a formar opiniones e ideas sobre el entorno y que se

comporten de manera apropiada en los centros educativos. Sin embargo en muchas

ocasiones este currículo se ve afectado por la sociedad si bien los niños pasan más tiempo
de los centros de educación pero estos traen un comportamiento de fuera el cual es un

entorno hostil del cual ellos aprenden, este es uno de los mayores desafíos que sufre es que

se ve afectado por el mismo sistema de la sociedad implementarlo, en ocasiones se

complica porque aunque el centro educativo haga lo necesario para implementarlo hay

problemas ajenos de la institución que no siempre pueden resolver todos los problemas. De

todas formas, según (Devís, Fuentes,Sparkes,2005,pag,73) dice que “El currículum oculto

es un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales que

subyacen y se transmiten a través de las rutinas diarias en las escuelas y en los centros de

formación del profesorado” con esto podemos entender que busca generar actitudes

positivas mediante una serie de rutinas en escuelas y hacer conciencia sobre esas acciones,

aunque las podrá aprender involuntaria mente y lo demás podrá ser una guía para su

proceso, pero esto funciona no solo en la educación sino también en su vida cotidiana

porque es un proceso que el ira aprendiendo por sí mismo moldeara a los estudiantes con

distintas perspectivas esas perspectivas como el género, estereotipos, clase social y demás

esto él lo ira aprendiendo desde que inicia su proceso de educación para que no se tenga

algún tipo de discriminación porque también aborda lo moral.

¿Pero como se lo podemos enseñar? Esto no lo enseña ningún profesor ni tampoco

es modelo a seguir por algo escrito. Lo aprende o mejor dicho lo enseña el entorno

educativo del desarrollo que tenga con los profesores en una sana convivencia en el aula

manteniendo el respeto durante el proceso de aprendizaje dentro de la institución es muy

influyente principalmente en adolecentes sim embargo también es un problema la sociedad,

como dijo (torres J, 2005) “los sistemas educativos y, por tanto, las instituciones educativas

guardan siempre una relación estrecha con otras esferas de la sociedad” (pag,13). Esto es

porque cada acción va a tener una repercusión, por eso la institución busca hacer
reflexionar sobre ciertas conductas que pueden ser negativas y ayuda por optar por

situaciones más positivas y que tengan más beneficio en su aprendizaje y desarrollo por lo

tanto debemos de tener más presente este currículo oculto porque tiene gran beneficio,

porque es promover enseñanzas que no están explicitas por eso las instituciones tienen que

tener la capacidad para brindar acciones junto con los docentes. Porque inducen procesos

que favorecen al estudiante, entonces juega un papel importante tanto para alumnos,

profesores e institución y para lograr o conseguir aplicarlo mejor podemos realizar

actividades donde motivemos los valores y demás, aunque esto el adolecente o el niño

llegara aprenderlo por su misma cuenta podemos ayudar a reforzar ese aprendizaje porque

siempre está presente en la vida y mucho más en la institución educativa que es donde pasa

gran parte de la vida.

Aunque no esté presente de forma física siempre es utilizado, aunque sea de forma

inconsciente, porque como dije anteriormente está presente en la vida y se es reconocida

por docentes y demás porque saben que tienen un papel significativo y determinante en el

proceso de valores, actitudes y conductas apropiadas al cual este determinado y se

desarrolla en paralelo a la experiencia educativa del estudiante

 Referencias

Unir, V. (2020). Currículo oculto: en qué consiste e importancia para enseñar una

segunda lengua. UNIR. Recuperado de https://www.unir.net/educacion/revista/curriculo-

oculto/

Seminario, M. (2022). ¿Qué es el currículo oculto y cuál es su importancia en la

enseñanza? Recuperado de https://protecciondatos-lopd.com/empresas/curriculum-oculto /

Devís, J. Fuentes, J. Sparkes, A (Septiembre,2005). ¿Qué permanece oculto del

currículum oculto? : las identidades de género y de sexualidad en la Educación Física.

Revista iberoamericana de educación. Recuperado de

https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/22323

Torres, J (2005). El curriculum oculto. Disponible en

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=e3mpuRBbW5IC&oi=fnd&pg=PA11&dq=c

onocimiento+educativo+curriculum+oculto&ots=JGlCvw-

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