PLAN ANUAL CIENCIAS NATURALES

OA PRIORIZADOS NIVEL 1
OA PRIORIZADOS NIVEL 2
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Describir, dar ejemplos y Observar y comparar Explorar y describir los Describir y registrar el ciclo
practicar hábitos de vida animales de acuerdo a diferentes tipos de diario y las diferencias entre
saludable para mantener el características como materiales en diversos el día y la noche, a partir de
cuerpo sano y prevenir tamaño, cubierta corporal, objetos, clasificándolos la observación del Sol, la
enfermedades (actividad estructuras de según sus propiedades Luna, las estrellas y la
física, aseo del cuerpo, desplazamiento y hábitat, (goma-flexible, plástico luminosidad del cielo, entre
lavado de alimentos y entre otras. (OA 2) impermeable) e otras, y sus efectos en los
alimentación saludable, Observar e identificar, por identificando su uso en la seres vivos y el ambiente.
entre otros). (OA 7) medio de la exploración, las vida cotidiana. (OA 8) (OA 11)
Identificar y describir la estructuras principales de las Observar y describir los Describir y comunicar los
ubicación y la función de los plantas: hojas, flores, tallos y cambios que se producen cambios del ciclo de las
sentidos proponiendo raíces. (OA 3) en los materiales al estaciones y sus efectos en
medidas para protegerlos y Observar y clasificar semillas, aplicarles fuerza, luz, calor y los seres vivos y el ambiente.
para prevenir situaciones de frutos, flores y tallos a partir agua. (OA 9) (OA 12)
riesgo. (OA 6) de criterios como tamaño, Diseñar instrumentos
Reconocer y observar, por forma, textura y color, entre tecnológicos simples
medio de la exploración, otros. (OA 4) considerando diversos
que los seres vivos crecen, Reconocer y comparar materiales y sus
responden a estímulos del diversas plantas y animales propiedades para resolver
medio, se reproducen y de nuestro país, problemas cotidianos.
necesitan agua, alimento y considerando las (OA 10)
aire para vivir, características observables,
comparándolos con las proponiendo medidas para
cosas no vivas. (OA 1) su cuidado. (OA 5)
Demostrar curiosidad e Demostrar curiosidad e Demostrar curiosidad e Demostrar curiosidad e
interés por conocer seres interés por conocer seres interés por conocer seres interés por conocer seres
vivos, objetos y/o eventos vivos, objetos y/o eventos vivos, objetos y/o eventos vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno que conforman el entorno que conforman el entorno que conforman el entorno
natural. natural. natural. natural.
Manifestar compromiso con Reconocer la importancia Manifestar un estilo de Manifestar un estilo de
un estilo de vida saludable a del entorno natural y sus trabajo y estudio riguroso y trabajo y estudio riguroso y
través del desarrollo físico y recursos, desarrollando perseverante para lograr los perseverante para lograr los
el autocuidado. conductas de cuidado y aprendizajes de la aprendizajes de la
Manifestar un estilo de protección del ambiente. asignatura. asignatura.
trabajo y estudio riguroso y Asumir responsabilidades e Asumir responsabilidades e Asumir responsabilidades e
perseverante para lograr los interactuar en forma interactuar en forma interactuar en forma
aprendizajes de la colaborativa en los trabajos colaborativa en los trabajos colaborativa en los trabajos
asignatura. en equipo aportando y en equipo aportando y en equipo aportando y
enriqueciendo el trabajo enriqueciendo el trabajo enriqueciendo el trabajo
común. común. común.
30 horas 30 horas 30 horas 24 horas
 HABILIDADES CIENTÍFICAS
Analizar Estudiar los objetos, informaciones o procesos y sus patrones a través de la interpretación de gráficos, para
reconocerlos y explicarlos, con el uso apropiado de las TIC.
Clasificar Agrupar objetos o eventos con características comunes según un criterio determinado.
Comparar Examinar dos o más objetos, conceptos o procesos para identificar similitudes y diferencias entre ellos.
Comunicar Transmitir una información de forma verbal o escrita, a través de diversas herramientas como dibujos,
ilustraciones científicas, tablas, gráficos, TIC, entre otras.
Evaluar Analizar información, procesos o ideas para determinar su precisión, calidad y confiabilidad.
Experimentar Probar y examinar de manera práctica un objeto o un fenómeno.
Explorar Descubrir y conocer el medio a través de los sentidos y del contacto directo, tanto en la sala de clases como en
terreno.
Formular preguntas Clarificar hechos y su significado a través de la indagación. Las buenas preguntas centran la atención
en la información importante y se diseñan para generar nueva información.
Investigar Conjunto de actividades por medio de las cuales los estudiantes estudian el mundo natural y físico que los
rodea. Incluye indagar, averiguar, buscar nuevos conocimientos y de esta forma, solucionar problemas o interrogantes
de carácter científico.
Medir Obtener información precisa a través de instrumentos pertinentes (regla, termómetro, etc.).
Observar Obtener información de un objeto o evento a través de los sentidos
Planificar Elaborar planes o proyectos para la realización de una actividad experimental.
Predecir Plantear una respuesta de cómo las cosas resultarán, sobre la base de un conocimiento previo.
Registrar Anotar y reproducir la información obtenida de observaciones y mediciones de manera ordenada y clara en
dibujos, ilustraciones científicas, tablas, entre otros.
Usar instrumentos Manipular apropiadamente diversos instrumentos, conociendo sus funciones, limitaciones y peligros, así
como las medidas de seguridad necesarias para operar con ellos.
Usar modelos Representar seres vivos, objetos o fenómenos para explicarlos o describirlos, estos pueden ser diagramas,
dibujos y/o maquetas. Requiere del conocimiento, de la imaginación y creatividad.