CÓDIGO: DACI-FO-06

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INSTITUCIONAL Y GESTIÓN ACADÉMICA

FORMATO: ELABORACIÓN DE SYLLABUS FECHA: 07/10/2020

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1. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD CURRICULAR

Fecha de actualización: febrero/2022 Versión:

Técnico Profesional ☑ Tecnológico ☐ CRÉDITOS

NIVEL DE FORMACIÓN
Profesional ☐ Especialización ☐ 3

METODOLOGÍA Presencial ☑ Distancia ☐ Virtual ☑

Horas de trabajo presencial o
Tutorial con Docente: 48 48
Horas de Trabajo Autónomo y
Colaborativo: 96 96

PROGRAMA
ACADÉMICO/ÁREA INGENIERIA DE SISTEMAS
QUE OFERTA

UNIDAD CÓDIGO
ARQUITECTURA Y MANTENIMIENTO DE
CURRICULAR RA314
COMPUTADORES SÍAC:
(ASIGNATURA)

TIPOLOGÍA Teórico ☐ Teórico-Práctico ☑ Práctico ☐

2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

La arquitectura del computador es esencial en el proceso de formación de estudiantes ya que abarca el diseño
conceptual básico y la estructura operacional fundamental de los computadores, pues ofrece un conjunto de saberes
relacionados con la  historia  del computador, Identificación de cada una de las generaciones, la arquitectura interna
del mismo  y el funcionamiento,  orientar al estudiante adquirir habilidades y destrezas  que  le permitan desarrollar
actividades de ensamble y configuración  de los equipos de cómputo, habilidades necesarias para un futuro
desempeño profesional.

Es importante que el profesional realice diagnósticos a problemas comunes de soporte, ya que esta función también la
tiene un futuro ingeniero de sistemas en el ámbito laboral

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3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

● Identificar posibles fallas presentadas en los equipos de cómputo, permitiendo determinar el proceso a seguir.

● Implementar soluciones a problemas técnicos causados por diferentes factores que hacen que un sistema de
cómputo tenga fallas operativas.

4. COMPETENCIA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Identificar fallas del sistema informático en tiempo real, para brindar un soporte oportuno.

5. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

N° RELACIÓN DE ELEMENTOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

Reconocer los procesos de hardware como software que permitan dar solución a fallas presentadas en los
1
equipos de computo

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS (UNIDAD CURRICULAR)

N° PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

1 Circuitos Básicos y laboratorio Mantenimiento de Dispositivos Móviles

UNIDADES DE CONOCIMIENTO

N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA

1 Historia y Evolución de las Presentar el syllabus, reglas y normas de la clase.

computadoras

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UNIDADES DE CONOCIMIENTO

N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA

Generaciones del computador

Utilización de Herramientas para

realizar mantenimiento a Herramientas usadas en el mantenimiento de computadores
equipos de computo

Multímetro

Concepto de procesador
Lógica y funcionamiento de los
Procesadores (CPU) Tipos de procesadores

Funcionamiento de la CPU
2
La tarjeta Principal o Main Board Características de las Main Board
estructura completa Componentes de la Board

Dispositivos de Almacenamiento
para equipos de computo Concepto de Dispositivos de almacenamiento y memorias

Tipos de memoria utilizables en Tipos de dispositivos de almacenamiento, memorias y su funcionamiento

3 un equipo de cómputo
(RAM,ROM, EEPROM). Características de los dispositivos de almacenamiento y las memorias

Tecnologías utilizadas en la Concepto, características y tipos de tecnologías utilizadas en las

actualidad para impresión de impresiones
4 documentos (Tinta, Punto,
Térmicas)

5 Ensamble básico de un equipo Conexiones necesarias para ensamblar un equipo nuevo a partir de

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UNIDADES DE CONOCIMIENTO

N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA

de cómputo de acuerdo a casos de la vida real

requerimientos del cliente.

Mantenimiento preventivo a un Realizar en clase magistral el ensamble de un equipo de computo

6 equipo de cómputo siguiendo
normas de calidad Explicación paso a paso de cómo realizar un mantenimiento
preventivo teniendo en cuenta normas ISO de calidad.
Conceptos y características acerca del BIOS y la UEFI
Actualización del BIOS en
7 Explicación del procedimiento de actualización de firmware en un
equipos de computo
equipo de computo

Utilización de software utilitario Herramientas del sistema

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para diagnóstico de fallas.
Antivirus

6. ESTRATEGIAS

METODOLOGÍA PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

Núcleos Polémicos Integradores: Estos están definidos al interior de la estructura curricular del
programa, a través de una asignatura semestral denominada asignatura integradora, la cual interrelaciona
los conocimientos de las demás asignaturas del semestre por medio de una pregunta o situación
problematizadora de carácter disciplinar, estableciéndose como una vía para el logro del desarrollo de
competencias investigativas de los estudiantes, asegurando la articulación con su saber disciplinar
específico.

Plan de aula: Es una propuesta de trabajo concertada en el acuerdo pedagógico a partir de una propuesta
de Proceso Dialéctico sobre conceptos y experiencias (componente del grupo o externo al grupo);
Laboratorio o simulación controlada; proyectos de aprendizaje u otra herramienta ABP establecida, en
desarrollo de este ejercicio el estudiante debe aplicar lo aprendido y evidenciar las experiencias vividas en
el proceso enseñanza-aprendizaje con la posibilidad de ampliarlo a los campos de la investigación y la
proyección social.

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El proceso investigativo: En el acuerdo pedagógico se desarrolla la formulación del desarrollo

investigativo partiendo desde la introducción de una técnica documental y/o de campo, la cual será el motor
del proceso de recolección y análisis de la información cualitativa y/o cuantitativa, sobre la cual al término
del curso se esperan obtener unos resultados, los cuales serán debatidos y condensados en un producto
académico.

Segundo idioma: apoyar el desarrollo de la asignatura con herramientas (talleres lecturas, videos y
material de clase) en un segundo idioma.

Metodología BANG: Esta es una construcción propia de CUN donde se fomenta la gestión creativa de
respuestas a problemáticas, planes y toma de decisiones en la vida y las organizaciones, la cual opera
desde tres niveles de complejidad (Gold, Platinum y Black Titanium).

Pruebas estándar: Para dar cumplimiento a los artículos 47 y 48 del reglamento estudiantil (modificado
mediante acuerdo 21 de 2018), al finalizar cada corte se aplicará una prueba bajo el estándar ICFES -
SABER PRO, cuyas preguntas están orientadas a la medición del logro de las competencias de esta unidad
curricular y su escala cualitativa y cuantitativa estarán determinadas por la tabla establecida en el artículo
52 del reglamento estudiantil.

Estas propuestas pueden implementarse por separado o integradas en el plan de curso y constituyen un
cambio de paradigma para quienes están acostumbrados a memorizar, adicionalmente, refuerzan la
aplicación del modelo pedagógico Cunista en el aula (física o virtual) de acuerdo con establecido en el PEC
y desarrollado en el PEP de PAE.

METODOLOGÍAS COMPLEMENTARIAS

Clase Magistral ☑; Seminario ☐; Seminario - Taller ☐; Taller ☑; Salida de campo ☐

Prácticas ☑; Proyectos tutorados ☑; Otro(s) ☐: ______________________________

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MEDIOS Y AYUDAS EDUCATIVAS

Aula estándar ☑; Auditorio ☐; Laboratorios ☑; Centro de prácticas ☐; Sala de Sistemas ☑

Uso de software especializado ☑ - ¿Cuál software? Ensamble de computadores

Otros ☑

7. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Referencias.

Bibliografía - CUN

Comer, D. E. (2011). Redes globales de información con internet y TCP/IP: principios básicos,
protocolos y arquitectura (3a. edición ed.).
Espinosa, A. P. (2005). Conceptos de Informática. España: Mac Graw Hill.
Forozuan, B. (2004). Introducción a la Ciencia de la Computación. Madrid España: S.A.
Ediciones.
Gookin, D. (s.f.). Troubleshooting and Maintaining Your PC All-in-One For Dummies (Inglés) 2nd
Edición. En D. Gookin, Libro. Dummies.
Yadin, A. (2016). Computer Systems Architecture (Chapman & Hall/CRC Textbooks in
Computing) . En A. Yadin, Libro. Estados Unidos: CRCPREES.
Cervantes , H., & Kazman, R. (2.016). Designing Software Architectures: A Practical Approach. En
H. Cervantes, & R. Kazman, Libro. Library of congress cataloging.

Bibliografía – Complementaria

Morris Mano, M. (2005). Arquitectura de computadores. Prentice Hall Hispanoamericana.

Stallings, W. (2000). Organización y arquitectura de computadoras: principios de estructura y
funcionamiento. Megabyte Noriega editores.

Gárzon, E. (2012). Fuentes de poder. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?

v=zojWGsjiG2w

Gárzon, E. (2012). Tarjeta principal o main board. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?

v=9JpEKLGk6r4

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Gárzon, E. (2012). Algunos periféricos. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?

v=aTGmKA67uf0

Gárzon, E. (2012). Dispositivos de almacenamiento Obtenido de 

https://www.youtube.com/watch?v=CS3zXxBOH3s

8. RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DE UNIDAD CURRICULAR

Proponer modelos para la toma de decisiones en las organizaciones en ambientes de incertidumbre,

usando como fuente de información los datos resultantes de la gestión de los entornos comercial, de
operación y soporte de la organización relacionándolos con las variables endógenas y exógenas que la
afectan, y de esta forma proponer soluciones disruptivas.

9. MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LA DE UNIDAD CURRICULAR

1. Evaluación con rúbricas sobre talleres individuales y/o colaborativos donde el estudiante identifica
alternativas de actuación frente a las decisiones relativas a la gestión de la organización en un contexto
global.
2. Uso de simulaciones mediadas por TIC'S para entrenar al Estudiante en la toma de decisiones y la
elaboración de la comprensión de la información a través de rubricas.
3. Desarrollo de pruebas "TIPO SABER" al final de cada corte.

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10. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del logro de las competencias del estudiante se desarrollará bajo el criterio definido en el
artículo 52 del reglamento estudiantil de la CUN.

CORTE 1 = 30% CORTE 2 = 30% CORTE 3 = 40%

EV 01 EV 02 EXAM EV 03 EV 04 EXAM EV 05 EXAM

9.0% 9.0% 12% 9.0% 9.0% 12% 20% 20%

Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Prueba

Quices, Quices, escrita Quices, Quices, escrita Quices, escrita
Proyecto. Proyecto. Proyecto. Proyecto. Proyecto.
Parcial. Parcial. Examen.
Nota: Los porcentajes de cada uno de los parciales y examen final deben cumplir los artículos 47 y 48 del Reglamento Estudiantil.

11. PERFIL DOCENTE

Profesional con un alto nivel de compromiso, gusto por el aprendizaje permanente tanto en lo disciplinar como en lo
pedagógico y excelente relación con estudiantes y compañeros. Capacidad para trabajar en equipo, Con título de
pregrado y/o postgrado en sistemas, electrónica o área afín relacionado con el ensamble de computadores.

Ingeniero de Sistemas o Ingeniero Electrónico con conocimientos en la arquitectura del PC, reparación de equipos de
cómputo, mantenimiento preventivo y correctivo de computadores.

Los docentes de Ingeniería de sistemas que tengan a cargo esta asignatura deben comprender temas particulares y
generales aplicados en las empresas actuales, tener experiencia comprobada realizando labores de soporte técnico y
reparación a nivel lógico y hardware a equipos de cómputo para lograr las competencias que necesita el estudiante.

12. HISTÓRICO DE CAMBIOS

CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO

Fecha de actualización Descripción del Cambio Aprobado por

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CONTROL DE APROBACIÓN

Realizado por Validado por Aprobado por Fecha de Aprobación

CONTROL DE CAMBIOS

VERSIÓN DEL
VERSIÓN ACTUAL
FECHA DOCUMENTO QUE SE DESCRIPCIÓN DE LA MODIFICACIÓN
DEL DOCUMENTO
MODIFICA

02/06/2016 - 00 Versión inicial del documento.

Se realiza modificación del formato en su

10/12/2018 00 01 totalidad, cambiando las requisiciones
expuestas.

Se realiza modificación del formato en su

01/07/2020 01 02 totalidad, cambiando las requisiciones
expuestas.

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Actualización general del formato por la

07/10/2020 02 03 versión vigente, cambio en algunas
denominaciones y lineamientos brindados.

APROBÓ: Dirección de
ELABORÓ: Dirección de Aseguramiento de la Calidad
REVISÓ: Dirección de Planeación y
Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica,
Aseguramiento.
Institucional y Gestión Académica. Dirección de Planeación y
Aseguramiento.

FECHA: 05/10/2020 FECHA: 06/10/2020 FECHA: 07/10/2020

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