Preparatoria La Salle Boulevares

Ciclo Escolar: 2013-2014

Laboratorio de Física
“P.1 Mediciones”
Profesores:
Titular: Laura Gabriela Guzmán Alcántara
Laboratorista: Jesús Javier Arzate Jiménez
Nombre: Fernández Salas David Yair
Grupo: 401
Sección B
Marco Teórico:

 Magnitud: Propiedad o cualidad medible de un sistema físico

 Medir: Proceso básico de la ciencia que consiste en comparar patrones
 Medida: Compara una magnitud con otra de la misma especie

Principales sistemas de medición:

 S.I: (Sistema Internacional de Unidades) Se elaboró tomando como base el sistema

métrico decimal, sus unidades se basan en fenómenos físicos fundamentales.
 C.G.S: (Sistema Cegesimal de Unidades) Basado en el centímetro, el gramo y el
segundo.
 Inglés: conjunto de unidades no métricas, es oficial en 3 países: E.U.A, Liberia y
Birmania

Magnitud Sistema de
medición
SI CGS Inglés Métrico decimal
Longitud Metro Centímetro Pie Metro
Masa Kilogramo Gramo Libra Kilogramo
Tiempo Segundo Segundo Segundo Segundos
2 2 2
Área Metro Centímetro Pie Metro2
3 3 3
Volumen Metro Centímetro Pie Metro3
Velocidad M/s Cm/s Pie/s M/s
2 2 2
Aceleración m/s Cm/s Pie/s m/s2
Fuerza Newton Dina Poundal Newton
Trabajo Joule Ergio Poundal Pie Joule
Presión Pascal Baria Poundal Pie2 Pascal
 Sistema métrico decimal: Sistema de pesos y medidas cuyas unidades básicas de
longitud, tiempo y masa.
Planteamiento del problema: ¿En qué situación se usa cada una de las herramientas de
medición?

Objetivo: identificar en qué situación se usa cada una de las herramientas de medición.

Hipótesis: Aplicaremos los instrumentos de medición y sabremos al final de la práctica como

usarlos para la vida diaria.

Procedimiento:

1. Utilizando una balanza granataria, obtener la masa de un tenis.

2. Utilizando un cronómetro, medir el tiempo que tarda un compañero en subir y bajar de
la biblioteca
3. Utilizando un termómetro, medir la temperatura del agua puesta en una probeta
4. Reportar resultados en una tabla en unidades del SI, CGS e inglés. Además deberá
indicar el tipo de medición den cada caso

Sustancia Material Equipo

Agua Cronómetro Drenaje
Balanza granataria
Tenis
Probeta
Vaso de precipitados

Manejo y Disposición de desechos: Regar las plantas con el agua que se usó, para no
desperdiciarla y reusarla y salvar al planeta.

Resultados:

Magnitud
Básica Derivada SI CGS Inglés Métrico
decimal
Peso tenis .350 Kg 350 gr 0.00220462 .350 Kg
Tiempo 19.71s 19.71s 19.71s 19.71s
(escaleras)
Temperatura 296 k 296 k  -457, 6 °F. 296 k
Análisis de resultados:

El peso del tenis y el tiempo que tardó en subir y bajar las escaleras el compañero, son
directas, ya que sólo se utilizó un instrumento de medición y no fórmulas

La Temperatura es indirecta. La temperatura mide el grado de agitación de las moléculas

dentro de un cuerpo. Por ejemplo, si tienes agua en un vaso y mides la temperatura con un
termómetro, en realidad lo que se indica es la altura de la columna de mercurio dentro del
termómetro. Esta altura está relacionada con la agitación térmica de las moléculas de agua
dentro del vaso. Esta altura viene graduada y se interpreta en °C. Por eso, es que cuando
mides la temperatura, no mides que "tan caliente" o "frio" es un cuerpo, sino el grado de
agitación. La interpretación de caliente o frio se la das tú, la persona que hace la medición.

Conclusión:

La hipótesis se cumplió, ya que el equipo aplico los instrumentos de medición y supo al final
de la práctica como usarlos para la vida diaria.

Y por últimos, con esta práctica, fue más fácil comprender cuáles son las diferencias entre
una medición directa e indirecta. Y conocer mejor los sistemas de medición.

Bibliografía:

2011, Física General, Editorial Patria, México, Héctor Pérez Montiel, 18-20 pg.

http://docencia.udea.edu.co/cen/tecnicaslabquimico/01intro/intro01.htm

http://www.jambitz.com/efemerides-21-de-octubre/
http://es.123rf.com/photo_3820426_una-moderna-pantalla-de-cristal-liquido-cronometro-aisladas-en-
blanco.html

http://www.convierto.com/grados-celsius-a-kelvin