“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 018- 2022 - AAA - UCAYALI/JCNM

PARA : Jimmy Franz Caso Canchumanya

DIRECTOR
AUTORIDAD ADMINISTRATIVA DEL AGUA – UCAYALI
DE : Juan Carlos Noli Moali
ESPECIALISTA EN FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA
SENSIBILIZAR A LOS USUARIOS DE LA JUNTA DE USUARIOS DEL
SECTOR HIDRÁULICO TARMA CLASE A, EN EL MARCO DEL
FORTALECIMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES DE USUARIOS DE
AGUA Y EVALUACIÓN DE LA DELIMITACIÓN DEL SECTOR
HIDRÁULICO MENOR TARMA CLASE A DE LA AAA UCAYALI.

ASUNTO : Taller de capacitación realizado en la Comisión de Usuarios de Agua de

Tembladera, denominada: “Formulación, aprobación y seguimiento del
Plan de Mantenimiento de infraestructura Hidráulica”
FECHA : Tarma, 9 de Setiembre del año 2022
_____________________________________________________________________

Por medio de la presente me dirijo a Ud. Para saludarlo cordialmente,

asimismo presentar el informe del Taller de capacitación realizado en la
Comisión de Usuarios de Agua de Tembladera, denominada: “Formulación,
aprobación y seguimiento del Plan de Mantenimiento de infraestructura
Hidráulica” , producto del Segundo entregable del contrato, como
Especialista en Fortalecimiento de Capacidades para sensibilizar a los
usuarios de la Junta de Usuarios del Sector Hidráulico Tarma Clase A, en
el marco del fortalecimiento de las organizaciones de usuarios de agua y
evaluación de la delimitación del sector hidráulico menor Tarma clase A
de la AAA Ucayali; habiendo realizado las siguientes actividades:
1. OBJETIVO DEL EVENTO.

contribuir al FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACION DE USUARIOS DE

AGUA DEL SECTOR HIDRAULICO MENOR TARMA CLASE A”, el que
permitirá el uso adecuado del agua por parte de los usuarios y el cumplimiento
de sus obligaciones establecidos por la Ley de Organizaciones de Usuarios de
Agua.

2. FECHA DEL EVENTO.

El taller de capacitación se realizó el día 23 de agosto del 2022.

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3. LUGAR DEL EVENTO.
El taller de capacitación se realizó en el local de la comisión de La
Tembladera.

4. DURACION DEL EVENTO

El taller de capacitación tuvo la duración de 03 horas.

5. PARTICIPANTES.
Se contó con la presencia de 36 participantes
6. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA UTILIZADA.
6.1. COORDINACIONES PREVIAS
 Se realizaron las coordinaciones con el ALA Tarma, para La
organización, programación y convocatoria de los eventos.
 Se realizó la coordinación con la Junta de Usuarios de agua, en
donde se les hizo de conocimiento, los temas de capacitación y las
Comisiones que se convocaron en este segundo entregable.
 El ALA Tarma proporcionó la programación de los eventos.
 Se realizó la coordinación con los representantes de las
Comisiones.
 Se realizaron los materiales didácticos para llevar a cabo la
capacitación.
6.2. METODOLOGÍA SARAR

Es una metodología participativa de educación y capacitación no formal

de adultos. Su enfoque está orientado al desarrollo humano, y permite a
los individuos y grupos de diversos contextos y edades a analizar su
situación, solucionar problemas, aprovechar oportunidades y planificar
creativamente, asumiendo su pleno potencial frente a los retos de la
vida. La metodología SARAR está basado en cinco cualidades
personales; Seguridad en sí mismo, Asociación con otros, Reacción con
ingenio, Acciones planeadas y Responsabilidad mencionadas en la
siguiente tabla
Tabla N° 1: CUALIDADES PERSONALES – METODOLOGÍA SARAR

CUALIDAD/MOMENTO SARAR MOMENTO PARA EL DESARROLLO DE

ESTRATEGIA O ACTIVIDAD DE
CAPACITACIÓN
Seguridad en sí mismo. Es el Identificación de saberes previos. La
sentimiento interno de auto finalidad de este momento no solo es la

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confianza y autovaloración
equilibrada. Los errores y fracasos
son vistos como oportunidades
para el crecimiento personal, grupal
y de la comunidad.
Asociación con otros. Los
participantes de todo proceso
educativo o fortalecimiento de
capacidades comparten ideas
entre pares y se unen entre
equipos para reflexionar, dialogar
e identificar posibles soluciones y
alternativas para su demanda.
El trabajo en grupo o equipo
facilitara que las persona
adquieran de ser más efectivos y
proactivos
Reacción con ingenio: Los
participantes, a través de la
adquisición o construcción de
nuevos aprendizajes,
reaccionaran con creatividad e
ingenio en su afán de identificar
distintas alternativas de solución a
sus necesidades y demandas.
Acciones planeadas. La
planificación de las acciones para
resolver los problemas es algo
crucial para la metodología
SARAR. Los cambios
substanciales solo pueden
lograrse si los grupos planifican y
llevan a cabo medidas
apropiadas.
Responsabilidad. Solo cuando
los participantes y el grupo
expliciten su voluntad de asumir
responsabilidades y todas las acciones planificadas se
compromisos, se puede esperar
resultados, beneficios y productos
del proceso de fortalecimiento de
indagación de saberes y conocimientos
previos sino de contribuir a la valoración
de potenciales, actitudes, prácticas,
valores, percepciones u opiniones.
Por lo tanto, es importante identificar
“que saben y cuanto saben “los
participantes, como promover y reforzar
la autoimagen positiva personal del
grupo.
La identificación de saberes se
desarrollara a partir de técnicas
participativas agiles.
Promoviendo la reflexión individual y
colectiva. La finalidad de este momento
es lograr que los participantes
reflexionen; es decir, piensen, se
conflictúen o se cuestionen de manera
positiva y proactiva. La reflexión individual
y colectiva se dará a partir del
intercambio de ideas y conocimientos y
prácticas de los participantes. Así, los
participantes recordaran, revisaran y
pensaran en sus concepciones,
conocimientos, prácticas; y
fundamentalmente se identificaran con
sus pares a partir del intercambio, al
mismo tiempo desensibilizándose a favor
del cambio y la mejora personal colectiva.
Complementación de aprendizajes.
Este momento tiene como finalidad
brindar “la nueva información”, aquella
que, una vez vinculada con los
aprendizajes previos de los participantes,
buscara motivarlos a proceder
creativamente para resolver los
problemas identificados.
Impulso a la planificación. La finalidad
de este momento es lograr que los
participantes identifiquen las acciones
que serán capaces de realizar para lograr
la situación deseada de manera
organizada y concertada.
Generación de compromisos. Este
momento es lograr que los participantes
asuman compromisos para asegurar que
cumplan a cabalidad, designado
responsables que hagan seguimiento al
cumplimiento de los mismos.
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 capacidades a largo plazo.

7.1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La estrategia metodológica está constituida por una secuencia de

acciones intencionadas que involucra a los hogares rurales en eventos
educativos, cumplen un papel fundamental para lograr que el
capacitador y participante puedan establecer aprendizajes significativos.

Gráfico N° 01: ESTRATEGIA METODOLÓGICA – PROCESO EDUCATIVO

Sesión educativa grupal. Estrategia de uso frecuente en la educación

formal aplicable en la educación de adultos. Esta capacidad está
orientada a desarrollar capacidades y competencias en las personas en
actividades de corta duración.

7.2. MATERIALES EDUCATIVOS

Entre los materiales sugeridos para facilitar el proceso de capacitación

se encuentran los afiches, diapositivas, fotografías, papelotes, entre
otros.

7.3. TÉCNICAS DIDÁCTICAS

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 Exposición. Técnica que consiste principalmente en la presentación
ora de un tema. Su propósito es transmitir información de un tema,
propiciando la compresión del mismo.
Resolución de problemas. Consiste en proponer situaciones
problemáticas a los participantes acerca de los cuales deben realizar
sugerencias de soluciones.
Evacuación. Permite verificar algún aspecto del aprendizaje o
fundamentar opiniones.

Tabla N° 2: ESQUEMA DE GUIÓN METODOLÓGICO

MOMENTO ACTIVIDADES MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLE

Y TÉCNICAS EDUCATIVOS

Generando clima Exposición 10 Ponente

de confianza de alguna minutos
anécdota

Complementand Exposición diapositivas 20 Ponente

o aprendizajes de temas minutos

soluciones Resolución 10 Participantes

de minutos y ponente
problemas

Evaluación Preguntas a 15 Ponente

los minutos
participantes
sobre lo
aprendido

7. TEMAS ABORDADOS.
“Formulación, aprobación y seguimiento del Plan de Mantenimiento de
infraestructura Hidráulica”
8. RESULTADOS OBTENIDOS.
Se contribuyó al FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACION DE USUARIOS
DE AGUA de la comisión de La Tembladera con el tema “Formulación,
aprobación y seguimiento del Plan de Mantenimiento de infraestructura
Hidráulica”

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LISTA DE PARTICIPANTES

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 VISTA FOTOGRÁFICA

Fotografía 1. Taller de Capacitación “Formulación, aprobación y seguimiento del Plan de

Mantenimiento de infraestructura Hidráulica”

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Fotografía 2. Taller de Capacitación “Formulación, aprobación y seguimiento del Plan de
Mantenimiento de infraestructura Hidráulica”

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