Apellido: Celada Nombres: Fátima Dahyana Soledad

DNI: 39.394.979 Legajo: 79653

Carrera que cursa: Licenciatura en Turismo

Problemas de Historia del Siglo XX

Pautas generales:
 El examen se debe resolver, exclusivamente, con el material bibliográfico de la cursada (no está permitido extraer
información de ninguna otra fuente)
 No se considera valida la copia textual tanto de la bibliografía como de las fichas de clase. El trabajo
debe ser producto de la reflexión individual.
 La copia parcial o total de otro examen será sancionada de acuerdo a lo establecido por el
Reglamento de la UNTREF.
 Las respuestas de cada una de las consignas, no debe tener una extensión mayor a las quinientas
palabras.
 El parcial debe resolverse en el mismo archivo Word que recibieron por mail.
 El archivo en el que entreguen la resolución del examen, deberá ser titulado con su nombre y apellido.
Ejemplo: Guillermina.Guillamon.doc
 El incumplimiento de los requerimientos enunciados, será motivo de desaprobación del examen.

Pautas de evaluación:
 Presentación en tiempo y forma.
 Adecuación a lo solicitado en la consigna.
 Claridad en la exposición.
 Pertinencia de los contenidos.
1)
Desde mediados del siglo XIX, Europa asistió al proceso de construcción de los Estados nacionales. La
creciente preocupación por “la cuestión nacional”, consecuencia a su vez de la democratización de la política,
concluyó en la emergencia y auge del nacionalismo. En este marco, Eric Hobsbawm afirma que: “[hacia fines
del siglo XIX y comienzos del XX] los estados crearon naciones”. Describan sintéticamente cuáles son las
principales características que, según este autor, constituyeron al nacionalismo político.

La frase de Eric Hobsbawm “hacia fines del siglo XIX y comienzos del XX los estados crearon naciones” consiste
en “patriotizar” a una sociedad, mediante la educación, enseñándoles el respeto hacia los símbolos patrios
como además, a enlistarse al ejército para llegar al “patriotismo ideal” y defender la bandera con la vida.
Como además tener la elección de algún mandatario que represente dignamente los ideales del país, tal como
por ejemplo fue Adolf Hitler con sus discursos que tocaba el patriotismo de los ciudadanos al máximo.
También el orgullo de tener un propio lenguaje y si estos requisitos no son aceptados por determinados
ciudadanos o inmigrantes, son discriminados y apartados de la sociedad.

Las principales características que según este autor constituyeron al nacionalismo político son:

 La exaltación del gobierno central y la defensa de que solo existe una sola nación entro de su territorio.
 La simbología; banderas, himnos y otros símbolos nacionales son los que dan cuerpo y representan al
Estado.
 Fomenta el sentimiento e patriotismo, que implica la identificación de los ciudadanos con la nación y
un sentimiento de pertenencia.

2) Tomando como punto de partida la siguiente imagen del desarrollo de las vías ferroviarias, explique cómo
fue el proceso en que Argentina adquirió la denominación de “Granero del mundo”.
Para ello, tenga en consideración las diferentes dimensiones de análisis que Romero propone en su texto para
comprender el proceso de despegue y consolidación del modelo agroexportador.
Desde 1850, la Argentina basaba su economía en la exportación de lanas, sin embargo a partir de 1880, se
empieza a dar el modelo agroexportador. Hacia 1880 aparece el frigorífico y además de granos como el
maíz, el trigo y la avena se comienzan a exportar carnes congeladas. A partir de 1907 se exportan carnes
enfriadas a EE.UU y durante la 1º Guerra Mundial se exportan carnes congeladas y enlatadas. La elevada
tasa de exportación de trigo y la harina del mismo hicieron llamarse a la Argentina el “Granero del
Mundo”. Esto se logró mediante el aliento a la inmigración. Hacia 1880 se da la mayor inmigración
proveniente de Europa que ve la posibilidad de ascenso. Los inmigrantes se convierten en arrendatarios y
disponían de capital limitado por lo que alquilan extensiones de tierra por 3 años y luego van a otros
campos. Esto lleva a un gran crecimiento de la economía agrícola. A su vez la Conquista del Desierto
permite ampliar las zonas de cultivo, y el ferrocarril moderniza la economía. Sin embargo la economía
dependía de Gran Bretaña, principal compradora de granos. Tras la Guerra Mundial, la producción se
comienza a orientar a la carne enlatada y EE.UU entra en juego por lo que se triangula la economía y esta
comienza a someterse a las fluctuaciones de la economía mundial. A su vez el Estado tiene el objetivo de
moldear la sociedad. Esto se evidencia con la Ley de Registro Civil, el Servicio Militar Obligatorio y la Ley
1420 de Educación Primaria. Surge el llamado nacionalismo criollo en el que los inmigrantes son culpados
por los males de la sociedad, ya que su participación política y voluntad de nacionalizarse era escasa. En
1890, con la Crisis y la Revolución del Parque surge la UCR y el Partido Socialista. Comienza la movilización
de masas y los movimientos anarquistas. Hacia 1904 los socialistas ganan fuerza y en 1910 se producen
una serie de huelgas por la situación económica que llevan a la necesidad de una reforma electoral, puesto
que la UCR había practicado el abstencionismo electoral. En 1912 se dicta la Ley Sáenz Peña y el voto
universal secreto y obligatorio, y la UCR abandona la abstinencia electoral presentándose a elecciones en
las que Yrigoyen triunfa y asume como presidente.

3) Elija dos de las siguientes imágenes, y explique la vinculación de las mismas con el período conocido
como “La época de las catástrofes”. Por otro lado, identifique con qué conflicto se vincula y explíquelo
brevemente. Una sugerencia es que para dicha explicación se retomen las causas y consecuencias de ambos
enfrentamientos pero también se haga referencia al contexto general.
(No se identifican las citas de las imágenes, para evitar que la fundamentación sobre la elección de las mismas se
termine extrayendo de la fuente original)

Las imágenes elegidas son la 2 y la 3 las cuales hacen referencia a la primera y segunda guerra mundial. La
etapa denominada la Era de las Catastrofes. Hobsbawm afirma que la era de las catástrofes significó el
derrumbe de la civilización porque desde que comenzó la primera guerra mundial hasta que finalizó la
segunda, fue una época de catástrofes para esta sociedad, que durante 40 años sufrieron una serie de
desastres sucesivos y los grandes imperios coloniales que se formaron antes, se derrumbaron.

La imagen 3 hace referencia a la Primera Guerra Mundial. La cual se libra entre dos bandos: por un lado
Francia, Gran Bretaña, Rusia, Italia, Japón y en 1917 Estados Unidos. Y por el otro bando Alemania, el Imperio
Austrohúngaro y Turquía.

Causas:

 A fines del siglo XX en Europa se había consolidado el nacionalismo, mientras que en otras regiones
persistían modelos imperiales (como el otomano y el austrohúngaro) comenzaban un proceso de
erosión.
 La industria armamentística alcanzo un elevadísimo nivel de desarrollo, implico el diseño de nuevo y
mejor armamento.
  Expansión del imperialismo europeo sobre África, especialmente de Gran Bretaña y Francia. También la
desigualdad en el reparto de las colonias africanas entre los países de Europa.

Consecuencias:

Sin duda lo más devastador ha sido el balance demográfico, las pérdidas humanas. Se calcula que Europa
perdió cerca de diez millones de hombres. También las muertes civiles provocadas por las epidemias y la
escasez de alimentos, la incorporación de la mujer a trabajos que anteriormente eran realizadas por hombres,
una brecha mayor entre ricos y pobres, el empobrecimiento de la clase media.

La imagen 2 hace referencia a la Segunda Guerra Mundial. La cual se da por consecuencia del estado moral,
económico y social de Alemania, severamente castigada por el Tratado de Versalles y la crisis del 29.

Causas:

 Tratado de Versalles: fue un convenio de paz firmado en Francia el 28 de junio de 1919, tras el cual
hubo un cese al fuego y la aceptación de la derrota de la Primera Guerra Mundial por parte de los
Alemanes.
 La Gran Depresión: fue una crisis económica que inicio en 1929 en Estados Unidos y luego se extendió
a otros países de Europa como Alemania, Austria y Francia.
 Enfrentamiento Ideológico: tras los acontecimientos de la Primera Guerra Mundial, se gestaron
diferentes ideologías políticas que debilitaron el liberalismo y afianzaron tanto el nacionalismo como el
totalitarismo.

Consecuencias:

 Las pérdidas humanas: la consecuencia más importante y grave del conflicto fueron la gran cantidad de
pérdidas humanas, cuantificándose en al menos 50 millones de muertes.
 La creación de la ONU y la Declaración de los Derechos Humanos: tras la finalización de la guerra se
creó la actual Organización de las Naciones Unidas, la cual surgió con el objetivo de mantener la paz
internacional.
 La devastación casi total de Europa: un importante porcentaje del territorio europeo quedó devastado
tras años de intensa guerra.

4)
“En los dos primeros meses del año 1917 reinaba todavía en Rusia la
dinastía de los Romanov. Ocho meses después estaban ya en el timón
los bolcheviques, un partido ignorado por casi todo el mundo a
principios de año (…) La historia no registra otro cambio de frente tan
radical, sobre todo si se tiene en cuenta que estamos ante una nación
de ciento cincuenta millones de habitantes.” (Trostsky, León, Historia
de la revolución rusa. Madrid, Verbum, 2019. Pg. 9)
 En el fragmento citado, uno de los principales líderes de la revolución da cuenta de una doble característica del
proceso ruso: su celeridad y radicalidad. Contextualicen estas apreciaciones en relación a la revolución de
febrero de 1917 y de octubre del mismo año.
Asimismo, expliquen la siguiente afirmación: “La Revolución [rusa] es hija del siglo XX”.

La revolución rusa de 1917 se inició el 23 de febrero de 1917 en Petrogrado, debido a las derrotas sufridas por
Rusia en la guerra, que trajeron desocupación, la economía se estancó, escasez de alimentos y una hambruna
generalizada. La huelga se generalizó y hubo muchas manifestaciones durante tres días, hasta que el zar
mandó a su ejército para disuadir, finalmente hasta los soldados terminaron uniéndose a los manifestantes. El
zar disolvió la Duma, y debió abdicar en marzo debido a la presión social y este fue el fin de la monarquía.
Se formó un Gobierno Provisional y el Soviet de Petrogrado, que representaba a los trabajadores. El Partido
Bolchevique, liderado por Lenin se erigió como elúnico representante de la voz de los trabajadores. Las causas
que llevaron a la revolución fueron en impulsar la reforma laboral que quería los Soviets, la
agravada crisis económica y los soldados rusos que aún se encontraban en el frente del ejército en la guerra.
Su lema era “Paz, pan y trabajo” y “Todo el poder para los soviets”. Finalmente el 24 de octubre los soviets
tomaron puntos estratégicos de la ciudad y el 25 se produjo el histórico asalto al “Palacio de Invierno”, el
partido bolchevique logró quedarse como único en el poder y sus medidas se extendieron a lo largo de todo
el país, se disolvió la Asamblea Constitucional y se expulsó los integrantes de otros partidos políticos.
SanPetersburgo dejó de ser la capital de Rusia, ya que Lenin la trasladó a Moscú, por cuestiones estratégicas.

La afirmación “La Revolución Rusa es hija del siglo XX” se basa en el hecho de que el siglo XX trae aires de
cambios y alternativas al dar casi por terminados a los viejos sistemas políticos, la vieja sociedad y la vieja
economía. Al estar los partidos socialistas tan encalanados con el pueblo y los trabajadores, hacía falta solo un
pequeño movimiento para que estos decidieran tumbar al capitalismo y dejar atrás todo el sufrimiento de las
crisis y las guerras para reemplazarlo por el socialismo. De esta manera, ve a la revolución rusa como la
conclusión del pensamiento líder que desarrollaba el siglo XX de que el viejo mundo estaba terminado y
comenzaba la nueva etapa, el socialismo.