EVENTO EVALUATIVO 1_ TEXTO ESCRITO

Las competencias a desarrollar por rúbrica son:

SABER: U1_ Identifica conceptos de matemáticas y leyes de Newton en las consideraciones de la partícula
en reposo.

Ser: U1_ Percibe los diferentes principios matemáticos, fuerzas y leyes de Newton en las consideraciones
de una partícula en equilibrio.

Hacer: U1_ Cumple los procedimientos establecidos a partir de principios matemáticos y de la mecánica
vectorial.
En la presentación del documento se debe evidenciar tanto la planificación, como la revisión final. Orden,
limpieza y cumplimiento con la extensión solicitada. Manejar correctamente las normas exigidas.

Ortografía y puntuación correctas.

Manejar las habilidades argumentativas: título apropiado. Evidenciar la estructura completa de:
introducción, desarrollo, conclusiones y referencias, propone soluciones y además hace alegorías.
Contextualiza, agrega datos y también contrasta con otras posturas. La tesis debe ser propia, concisa y
contundente. Fundamentar ampliamente los argumentos y además referenciar de libros. Los párrafos
deben tener orden lógico.

El documento debe ser digitado, en escrito, editor de ecuaciones y graficador, arial 11, interlineado 1.5,
referencias en normas APA. Usar mínimo 3 referencias de libros consultados por biblioteca o base de
datos, adjuntar evidencia por préstamos de los libros o por consulta virtual con nombre propio. En las
representaciones diferenciar cada vector o recta por colores. No se aceptan fotos de procesos realizados
a mano, todo debe ser digital.

Contenido:

Título

Introducción

Desarrollo

Conclusiones

Referencias

Para el desarrollo

Parte 1. Representar y explicar en dos dimensiones a partir de los conceptos de la estática, cómo se
determinan las componentes rectangulares de una fuerza. En total, ocho situaciones, dos por cuadrante,
uno con el ángulo tocando al eje x y el otro tocando al eje y. Expresar cada fuerza por coordenadas
cartesianas y por coordenadas polares, describiendo los procedimientos respectivos.
Parte 2. Resolver con las figuras que se presentan tomadas del libro que se encuentra relacionado en el
aula virtual momento 1, actividad de aprendizaje 2, referencia Beer, F. P., Johnston, E. R., Mazurek, D. F.
y Eisenberg E. R. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros: Estática. 9a ed. México: McGraw-Hill
Education.

Por componentes rectangulares y por coordenadas polares, hasta obtener la resultante de la fuerza que
se ejerce sobre la partícula, con el uso de conceptos y argumentos propios de la Estática.

2_1.

2_2.

Parte 3. Resolver, paso a paso con el uso de conceptos y argumentos propios de la Estática. Tomadas del
libro que se encuentra relacionado en el aula virtual momento 1, actividad de aprendizaje 2, referencia
Beer, F. P., Johnston, E. R., Mazurek, D. F. y Eisenberg E. R. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros:
Estática. 9a ed. México: McGraw-Hill Education.
3_1. En C se amarran dos cables y se cargan como se muestra en la figura. Si se sabe que α = 20°, determine
la tensión a) en el cable AC y b) en el cable BC.

3_2. En C se amarran dos cables y se cargan como se muestra en la figura. Determine la tensión a) en el
cable AC y b) en el cable BC.