Nativo digital:

Según Piscitelli, los nativos digitales son individuos que han nacido en
medio de la era digital, por tanto su característica humana de adaptación
hace que desarrollen ciertas habilidades para el manejó, análisis y
procesamiento de información rápido y fácil; en contrate con los
inmigrantes digitales. Les encantan las multitareas y esta habilidad la
desarrollan de manera natural, sin que les cueste mucho esfuerzo. Aman
la velocidad, prefieren el universo gráfico, el trabajo en red y las
recompensas.
Inmigrante digital:
Piscitelli establece que “la migración digital es un proceso histórico en
plena expansión”.
Somos la generación que nacimos en una era distinta, la cual de repente
cambió drásticamente la manera de comunicarse, aprender, vender,
comprar, etc. Y que hemos tenido el gran reto de asumir estos cambios de
la mejor manera posible. Generalmente lidiamos con una resistencia
interna propia del proceso de cambio entre lo que estábamos
acostumbrados y lo nuevo. De ahí que nace el término de “Desaprender
para aprender”. Nos encantan las monotareas y el trabajo individual.

Estos dos individuos son los protagonistas de la migración digital. Hoy en

día contamos con estudiantes Nativos digitales por lo que como docentes
debemos buscar la manera de desarrollar esas habilidades innatas que
ellos poseen para la tecnología y que para nosotros “Los inmigrantes
digitales” nos resulta un poco más difícil. Sin embargo, resulta
imprescindible que los sistemas educativos adecuen sus practicas con
miras a la nueva era digital, tratando de reducir esa enorme brecha
alfabeto-digital, entre los nativos digitales e inmigrante, a fin de lograr
contextualizar de manera eficiente y desarrollar las competencias
necesarias en este siglo XXI. Competencias que se enfocan plenamente en
las tecnologías como el futuro de la sociedad.
Para poder formar individuos competentes debemos asumir las
tecnologías como lo hacen los nativos digitales, puesto que no podemos lo
que no tenemos y no podemos enseñar lo que no sabemos. Además los
nativos digitales aunque desarrollan ciertas habilidades innatas hacia la
tecnología y manejo de información, necesitan que se les trabaje el
análisis crítico de información, gestión adecuada de la información, uso
adecuado de las tecnologías entre otras. Capacidades que atañen al ser
humano indistintamente de la era en que le haya tocado vivir para su
buen desarrollo integral e intelectual.
Piscitelli plantea que toda la estructura educativa debe cambiarse y
adaptarse a la nueva generación de nativo digitales para poder dar
respuesta eficientemente a sus necesidades cognitivas. El contexto a
cambiado completamente, por tanto, para lograr aprendizaje significativo
toda la estructura educativa que habíamos conocido también debe
cambiar. Y en ese proceso es donde nos encontramos hoy. Algunas
sociedades más perdidas que otras, pero todas encaminadas a asumir este
nuevo reto que tenemos por delante.
El reto es fortalecer nuestra práctica pedagógica. utilizando las
herramientas tecnológicas que demanda la actualidad para lograr un
mejor rendimiento académico. Esto implica: dominio del recurso, uso de
estrategias adecuadas, facilidad de uso, accesibilidad, entre otras
características a tomar en cuenta.

Bibliografía
Piscitelli, A. (1). Nativos digitales. Contratexto, (016), 43-56.
https://doi.org/10.26439/contratexto2008.n016.782