Lab. Ingenieria de Materiales

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA
COORDINACIÓN GENERAL ACADEMICA DE

MATERIALES
Guía de Laboratorio de
Ingeniería de Materiales
M.C. Ma. de Jesús Náñez Rdz.

Dr. José Luis Cavazos García
2020
ÍNDICE
Reglamento del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 1
Reglamento de Seguridad del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 2
Programa Analítico del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 3
Actividades Fundamentales 12
UNIDAD TEMÁTICA # 1: DUREZA 13
Sesión N ° 1 Introducción 13
Sesión N ° 2 Conceptos de Dureza 15
Sesión N ° 3 Ensayo de Dureza Rockwell 17
Sesión N ° 4 Ensayo de Dureza Rockwell Práctica 18
UNIDAD TEMÁTICA # 2: DEFORMÍMETROS ELÉCTRICOS

(STRAIN GAGES) 19
Sesión N ° 5 Medidores de Deformación Eléctricos (Strain Gages) 20
Sesión N ° 6 Instalación de Medidores de Deformación Eléctricos

(Strain Gages) 21
Sesión N ° 7 Indicadores de Deformación 23
Sesión N ° 8 Módulo de Elasticidad 26
UNIDAD TEMÁTICA # 3: Aplicación de los Strain Gages en Vigas 30
Sesión N ° 9 Viga Estáticamente Determinada (En cantiléver) 32
Sesión N ° 10 Viga Estáticamente Determinada (Simplemente apoyada) 36
Sesión N ° 11 Viga Estáticamente Indeterminada 40
Sesión N ° 12 Viga Continua 43
Sesión N ° 13 Producto Integrador 46
[Escriba texto] I [Escriba texto]

Guía de Laboratorio de Ingeniería de Materiales
REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE:

INGENIERIA DE MATERIALES
I.- El alumno asistirá puntualmente a sus prácticas.
II.- El alumno que acumule 2 faltas será dado de baja
Artículo 183.- Asistir cuando menos al 80 % del total de clases impartidas por el
profesor en el curso correspondiente
III.- El alumno deberá adquirir la Guía de Laboratorio de Ingeniería de Materiales

por Competencias.
IV.- Nuevo reglamento de evaluaciones U. A. N. L. para el plan 401
- El estudiante que no apruebe la primera oportunidad, solo podrá

participar en el proceso de evaluación de segunda oportunidad si cumple con
al menos el 70% de las actividades establecidas en el programa analítico de la
unidad de aprendizaje correspondiente, en caso contrario se asentará en la minuta
de segunda oportunidad las siglas NC, que significa no cumplió.
actividades fundamentales de la unidad de aprendizaje, de modo que el estudiante

que no apruebe en primera oportunidad se gane el derecho a presentar la
segunda oportunidad cumpliendo con al menos el 70% de ellas.
V.- No se permitirá tomar prácticas en otras brigadas sin la autorización del jefe de
departamento y ambos maestros.
Por acuerdo de los miembros de
La Academia de Ingeniería de Materiales

Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales
Coordinación de la División de Ingeniería de Materiales
FIME-UANL
M.C. Náñez, Dr. Cavazos 1 F.I.M.E. U.A.N.L.

REGLAMENTO DE SEGURIDAD DEL LABORATORIO

DE INGENIERIA DE MATERALES
No. Regla Riesgo o Sanción

1 No introducir ni alimentos Riesgo: Suciedad, plagas, accidentes(corto circuitos, resbalones)
ni bebidas al Laboratorio Sanción: Solicitar al alumno que salga del laboratorio
2 Mantener en orden y Riesgo: Accidentes(tropiezos, golpes, daños al equipo)
Limpio el laboratorio. Sanción: Se solicitará al alumno mantener al final de la práctica
los equipos y materiales ordenados y limpios como al
iniciar la practica
3 No traer los puños de Riesgo : Accidentes con máquinas en funcionamiento
camisas sin abrochar, Sanción: Se solicitará al alumno abrochar las mangas de su
vestuario inapropiado, camisa y que guarde en un lugar seguro sus alhajas
alhajas que impliquen durante la práctica , utilizar vestuario adecuado al
riesgos durante la práctica laboratorio
4 Tener cuidado al manejar Riesgo : Descargas eléctricas y sus consecuencias
instalaciones eléctricas Sanción: Se llamará la atención al alumno en el manejo
adecuado de equipo e instalación eléctrica
5 No tocar partes móviles Riesgo : Lesiones, heridas
de máquinas en Sanción: Se le advertirá al alumno de los riesgos de tocar
funcionamiento o acercarse a partes móviles
6 No utilizar los equipos Riesgo: Daños al equipo, accidentes, lesiones etc.
sin tener conocimiento Sanción: Se levantará el reporte de responsabilidad y el costo
sobre su operación o bien de reparación o reposición del equipo lo deberá
darle mal uso Cubrir el alumno
7 No jugar con las Riesgo : Accidentes, lesiones, daños a equipos e instalaciones
instalaciones, equipos o Sanción: Se solicitará al alumno se comporte adecuadamente
materiales del laboratorio y en caso de no hacerlo así, se le pedirá que se retire
del laboratorio y perderá la práctica.
Nota importante:
El alumno que reincida no cumpliendo con cualquiera de estas reglas causará baja
automáticamente.

Guía de Laboratorio de Ingeniería de Materiales por Competencias
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
PROGRAMA ANALÍTICO FIME
Nombre de la unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ingeniería de Materiales

Frecuencia semanal: 1
Horas presenciales: Horas de trabajo extra-aula:
Modalidad: Presencial
Período académico: Semestral
Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa
Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura
( x ) Formación básica profesional ( ) Formación profesional
( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección
Créditos UANL: 1
Fecha de elaboración: Fecha de la última actualización:
Responsables del diseño: Dr. José Luis Cavazos García
M.C. Ma. de Jesús Náñez Rodríguez
Presentación:
Esta unidad de aprendizaje se divide en 3 fases, la primera comprende el tema relacionado con la dureza de los materiales. La segunda
fase trata del análisis de deformímetros eléctricos (strain gages) que miden la deformación producida en un material bajo carga y en la tercera
se aplicarán los principios de los strain gages sobre diferentes tipos de vigas comparando los esfuerzos reales producidos con los obtenidos
teóricamente mediante fórmulas.
Propósito:
La finalidad de esta unidad de aprendizaje es permitir a los estudiantes de ingeniería comprender los conceptos fundamentales de la
dureza y de los medidores de deformación eléctricos para aplicarlos en unidades temáticas posteriores referentes al diseño de elementos de
máquinas, desarrollando el pensamiento crítico, trabajo en grupo y la investigación
3
Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:
Competencias instrumentales:
 Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que permita la toma de
decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional
 Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender,
interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico
 Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la
situación o contexto, para la trasmisión de ideas y hallazgos científicos.
 Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el
ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos
Competencias personales y de interacción social
 Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a
la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad.
Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:
 Aplicar los conceptos y resultados de dureza, así como, la aplicación de los Strain Gages en diferentes tipos de vigas sometidas a
diferentes tipos de cargas, para establecer las bases en la aplicación de temas de diseño de elementos de máquinas, desarrollando el
pensamiento crítico, el trabajo en grupo, la investigación y manejo de los paquetes computacionales básicos, respetando los valores
promovidos por la UANL.
4
Presentación Gráfica Considerando el propósito, las competencias y el producto integrador de aprendizaje, bosquejar mediante una representación gráfica el proceso global de
construcción del aprendizaje, partiendo de la problematización del objeto de estudio de la unidad de aprendizaje, para desarrollar las competencias descritas y elaborar el producto integrador
de aprendizaje que se ejercen
Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y

campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones Utiliza métodos y
oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y técnicas de análisis.
profesional.
Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal

de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar Toma de decisiones
ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque argumentada.
ecuménico.
Instrumentales
Domina su lengua materna en forma oral y escrita con Muestra pleno dominio
corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su escrito dela lengua
mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de materna.
ideas y hallazgos científicos.
Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales

Utiliza métodos y técnicas de
y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico,
solución aprendidos
el ejercicio de su profesión y la generación de
conocimientos. previamente.
Competencias de la
Unidad de Aprendizaje
Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, .
Interacción solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética
Social profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir
a construir una sociedad sostenible.
5
Unidad temática # 1: Dureza

Competencias particulares:
Describir los diferentes métodos utilizados para medir la dureza de los materiales realizando pruebas prácticas en la dureza basada por
penetración, para obtener la dureza de diferentes materiales
Elementos de Actividades de
Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Contenidos Recursos
Competencia aprendizaje
Describir los Reporte de los conceptos de los Reporte de los conceptos de Investigar y elaborar un Conceptos de dureza
diferentes diferentes métodos para medir la dureza reporte de los conceptos  Rayado Libro de texto
métodos dureza  Portada de los diferentes tipos de  Desgaste o de apoyo
utilizados para  Introducción ensayos para medir la  Maquinado
medir la dureza  Conceptos dureza, para su discusión  Energía Guía de
de los materiales  Conclusiones y análisis a través de  Penetración laboratorio
realizando  Referencias actividades que apoyen el a)Brinell de Ingeniería
pruebas prácticas Bibliográficas aprendizaje del estudiante. b)Vickers de materiales
en la dureza  Tiempo de entrega
basada por Conceptos de dureza Rockwell Pintarrón
penetración. Reporte de los conceptos de Investigar y elaborar un  Definición
para obtener la reporte de los conceptos Laboratorio
dureza Rockwell  Escalas Normal
dureza de  Portada de la dureza Rockwell, de Ingeniería
 Escalas Superficial
diferentes Reporte de los conceptos de la dureza para su discusión y de Materiales
 Introducción  Cargas Utilizadas
materiales Rockwell análisis a través de
 Conceptos  Precauciones
actividades que apoyen el
 Conclusiones aprendizaje del estudiante
 Referencias
Bibliográficas
 Tiempo de entrega Ensayo práctico para la
Tabla de resultados de medición del obtención de la dureza
ensayo de dureza Rockwell y su Elaborar Tabla de resultados Rockwell en diferentes
comparación en diferentes materiales Incluyendo materiales
 Material
 Escala
 Carga menor
 Carga Mayor
 Indentador
 Color de escala
 Dureza Rockwell
 Rango de dureza
6
Unidad temática # 2: Deformímetros eléctricos (Strain Gages)

Analizar los diferentes tipos de deformímetros eléctricos, su principio, instalación, aplicación y determinación del módulo de elasticidad en
diferentes materiales, para aplicarlo en el análisis experimental de esfuerzos, desarrollando el pensamiento crítico, trabajo en grupo y la
investigación.
pf
Elementos de Evidencias de
Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Investigar y elaborar un reporte de
los conceptos de deformímetros Deformímetros eléctricos.
Reporte de los conceptos de eléctricos (Strain Gages) para su  Tipos
deformímetros eléctricos. discusión y análisis a través de
Reporte de los  Principios
Analizar los actividades que apoyen el
medidores de Reporte del procedimiento de instalación  Aplicación
diferentes tipos de aprendizaje del estudiante
deformación de deformímetros eléctricos.
deformímetros Libro de texto o
(Strain Gages), Instalación de
eléctricos, su Investigar y elaborar un reporte del de apoyo
Reporte de los conceptos de indicadores deformímetros eléctricos.
principio, procedimiento de instalación de
Reporte de la de deformación. deformímetros eléctricos (Strain  Pasos a seguir
instalación, Guía de
instalación de los Gages) para su discusión y análisis para la
aplicación y laboratorio de
medidores de Reporte de los conceptos y obtención del a través de actividades que apoyen instalación
determinación del Ingeniería de
deformación módulo de elasticidad el aprendizaje del estudiante
módulo de materiales
(Strain Gages), Indicador de Deformación
elasticidad en
Todos los resúmenes incluyen: Investigar y elaborar un reporte del  Pasos a seguir
diferentes Pintarrón
Reporte del  Portada funcionamiento del indicador de para su uso y
materiales,
funcionamiento del aplicaciones
desarrollando el  Introducción deformación para la obtención del Laboratorio de
indicador de
pensamiento  Conceptos esfuerzo en diferentes materiales Ingeniería de
deformación Obtención del módulo de
crítico, trabajo en  Conclusiones Materiales
elasticidad
grupo y la  Referencias Bibliográficas Investigar y elaborar un reporte de
Reporte teórico y los conceptos de módulo de  Significado
investigación para  Tiempo de entrega Indicador de
aplicarlo en el
resultados del elasticidad y ensayo práctico para  Métodos de deformación,
módulo de la determinación del módulo de obtención
análisis Tabla comparativa de los resultados Strain Gages
experimental de
elasticidad en elasticidad en diferentes materiales  Resultados
diferentes obtenidos del módulo de elasticidad para
esfuerzos para su discusión y análisis a obtenidos del Televisión
materiales una aleación de aluminio
través de actividades que apoyen el ensayo práctico
aprendizaje del estudiante
7
Unidad temática # 3: Aplicación de los Strain Gages en Vigas

Determinar los esfuerzos reales en diferentes tipos de vigas utilizando Strain Gages, su deflexión en diferentes puntos a través de extensómetros
de carátula, para compararlos con los obtenidos teóricamente mediante fórmulas, desarrollando el pensamiento crítico, trabajo en grupo y la
investigación
Elementos de Evidencias de
Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Investigar y elaborar un reporte de los
Reporte de los conceptos de conceptos de esfuerzo y deflexión en una
Reporte del
esfuerzos y deflexiones en una en una viga cantiléver, para su
análisis teórico de
viga en cantiléver. Incluyendo la discusión y análisis a través de
esfuerzos y
Determinar los solución teórica de la viga actividades que apoyen el aprendizaje
deflexiones en Conceptos de los
esfuerzos reales en del estudiante
viga en cantiléver. esfuerzos y deflexiones
diferentes tipos de Reporte de los conceptos de
producidos en una Libro de texto o de
vigas utilizando esfuerzos y deflexiones en una Investigar y elaborar un reporte de los
Reporte del viga en cantiléver. apoyo
Strain Gages, su viga simplemente apoyada. conceptos de esfuerzo y deflexión en una
análisis teórico de
deflexión en Incluyendo la solución teórica de viga simple, para su discusión y análisis
esfuerzos y Conceptos de los Guía de laboratorio de
diferentes puntos a la viga a través de actividades que apoyen el
deflexiones en esfuerzos y deflexiones Ingeniería de materiales
través de aprendizaje del estudiante
viga simplemente producidos en una
extensómetros de Reporte de los conceptos de
apoyada. viga simplemente Pintarrón
carátula, para esfuerzos y deflexiones en una Investigar y elaborar un reporte de los
apoyada
compararlos con viga estáticamente indeterminada. conceptos de esfuerzo y deflexión en una
Incluyendo la solución teórica de viga estáticamente indeterminada, para Laboratorio de
los obtenidos Reporte del Conceptos de los Ingeniería de Materiales
teóricamente la viga su discusión y análisis a través de
análisis teórico de esfuerzos y deflexiones
mediante actividades que apoyen el aprendizaje
esfuerzos y producidos en una
Reporte de los conceptos de del estudiante Vigas
fórmulas, deflexiones en una viga estáticamente
desarrollando el esfuerzos y deflexiones en una
viga estáticamente indeterminada
pensamiento indeterminada
viga continua. Incluyendo la Investigar y elaborar un reporte de los Indicador de
crítico, trabajo en solución teórica de la viga conceptos de esfuerzo y deflexión en una deformación, strain
Conceptos de los
grupo y la viga continua, para su discusión y gages.
Reporte del esfuerzos y deflexiones
investigación análisis a través de actividades que
análisis teórico de producidos en una
Tabla comparativa de los apoyen el aprendizaje del estudiante
esfuerzos y viga continua
resultados obtenidos del esfuerzo
deflexiones en una
y deformación prácticos contra
viga continua
los teóricos para cada una de las Ensayos prácticos para la determinación
vigas. del esfuerzo y la deflexión real para cada
una de las vigas
8
Evaluación integral de procesos y productos
EVIDENCIAS PONDERACIÓN
Evidencia 1.- Reporte de los conceptos de los diferentes métodos para medir la dureza 10%
Evidencia 2.- Reporte de los conceptos de la dureza Rockwell y resultados 10 %
Evidencia 3.- Reporte de los medidores de deformación (Strain gages) y su instalación 10%
Evidencia 4.- Reporte del funcionamiento del indicador de deformación. 10%
Evidencia 5.- Reporte teórico y resultados del módulo de elasticidad en diferentes materiales 10%
Evidencia 6.- Reporte del análisis teórico de esfuerzos y deflexiones en una viga en cantiléver. 10%
Evidencia 7.- Reporte del análisis teórico de esfuerzos y deflexiones en una viga simplemente apoyada. 10%
Evidencia 8.- Reporte del análisis teórico de esfuerzos y deflexiones en una viga estáticamente indeterminada 10%
Evidencia 9.- Reporte del análisis teórico de esfuerzos y deflexiones en una viga continua 10%
Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje: Proyecto final
Producto integrador 10 %
Al finalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante deberá demostrar sus habilidades y conocimientos obtenidos realizando un análisis
global y conclusión de los diferentes tipos de dureza y la aplicación de los Strain Gages en la determinación de esfuerzos normales en diferentes
tipos de vigas aplicando los conceptos de las unidades temáticas de la unidad de aprendizaje del laboratorio de Ingeniería de Materiales.
9
Fuentes de apoyo y consulta:
 Libro: Ensaye e Inspección en los Materiales

Autor: Davis, Troxell y Wiskocil
Editorial: C.E.C.S.A.
 Libro: Resistencia de Materiales

Autor: Andrew Pytel y Ferdinand Singer
Editorial: Oxford
 Libro: Mechanics of Materials

Autor: Ferdinand Beer y Rusell Johnston
Editorial: Mc Graw Hill
 Libro: Ciencia e Ingeniería de los Materiales

Autor: Askeland
Editorial: Iberoamericana
 Libro: Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales

Autor: William F Smith
Editorial: Mc Graw Hill
 Tema: Análisis experimental de esfuerzos

Liga: www.cicataqro.ipn.mx/es/tecnologa/V1N3A3.pdf
Fecha última revisión: 15 de Abril del 2013
 Tema: Strain Gages

Liga: www.vishaypg.com/...strain-gages/knowledge-ba
Fecha última revisión: 15 de Abril del 2013
10
Perfil del docente:

El profesor deberá tener grado mínimo de Maestría preferentemente en Ingeniería Mecánica o en ramas afines, que demuestre conocimiento,
habilidad y experiencia en el área de Resistencia de Materiales, así como en el dominio de un segundo idioma (Ingles).
Ficha bibliográfica del profesor:

Dr. José Luis Cavazos García.- Maestro de la FIME con 42 años de experiencia en el Depto de Mecánica de Materiales, con perfil PROMEP y Nivel I
del SNI
M.C. Ma de Jesús Náñez R .- Maestra de la FIME con 29 años de experiencia en el Depto de Mecánica de Materiales con perfil PROMEP
11
Actividades fundamentales
1 Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de los diferentes tipos de
ensayos para medir la dureza, para su discusión y análisis a través de
actividades que apoyen el aprendizaje del estudiante
2 Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de la dureza Rockwell, para
su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el aprendizaje del
estudiante y ensayos prácticos para la obtención de la dureza Rockwell en
diferentes materiales
3 Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de deformímetros eléctricos
(Strain Gages) y su procedimiento de instalación para su discusión y análisis
a través de actividades que apoyen el aprendizaje del estudiante
4 Investigar y elaborar un reporte del funcionamiento del indicador de
deformación para la obtención del esfuerzo en diferentes materiales
5 Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de módulo de elasticidad y
ensayo práctico para la determinación del módulo de elasticidad en diferentes
materiales para su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el
6 Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de esfuerzo y deflexión en
una en una viga cantiléver, para su discusión y análisis a través de
una viga simple, para su discusión y análisis a través de actividades que
apoyen el aprendizaje del estudiante
una viga simple, para su discusión y análisis a través de actividades que
una viga continua, para su discusión y análisis a través de actividades que
10 Al finalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante deberá demostrar sus
habilidades y conocimientos obtenidos realizando un análisis global y
conclusión de los diferentes tipos de dureza y la aplicación de los Strain
Gages en la determinación de esfuerzos normales en diferentes tipos de vigas
aplicando los conceptos de las unidades temáticas de la unidad de
aprendizaje del laboratorio de Ingeniería de Materiales.
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 %C
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100

UNIDAD TEMÁTICA #1: DUREZA
SESIÓN N°1 INTRODUCCIÓN

OBJETIVO
El estudiante conocerá el contenido del programa, criterios de evaluación,

reglas de seguridad y lineamientos para llevar el curso de Laboratorio de
Ingeniería de Materiales.
Para el diseño de elementos de Maquinas un factor muy importante es la dureza

de los materiales, esta característica no se trata en la clase teórica de Ingeniería
de Materiales, así que, esto se verá en esta unidad temática analizado desde un
panorama general y particularizando en una de las durezas más importantes en la
industria como lo es la Dureza Rockwell. (Esto se verá en la Unidad Temática 1)
Los deformímetros eléctricos (Strain Gages) que pertenecen a una parte del
Análisis Experimental de Esfuerzos, son una herramienta muy importante para
obtener la deformación real en los materiales sometidos a cargas y con el Módulo
de Elasticidad en consecuencia el esfuerzo, así como, los esfuerzos principales:
Se verá su funcionamiento, instalación y sus aplicaciones en diferentes tipos de
vigas. (Esto se verá en las Unidades Temáticas 2 y 3)
En las sesiones de la 2 a la 4 el estudiante verá los temas relacionados con la

Dureza. De la 5 a la 8 tratará sobre las bases de los Strain Gages y de la 9 a la 11
la aplicación de los mismos sobre diferentes vigas para la comparación del
Esfuerzo y deflexión reales contra los teóricos.

ACTIVIDAD 1: Conceptos de Dureza
Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de los diferentes tipos de

ensayos para medir la dureza, para su discusión y análisis a través de
EVIDENCIA 1.- Para entregar en la SESION 2
El estudiante investigará y entregará un reporte por escrito en la Sesión 2 que

incluya la siguiente información
 Definición del término Dureza

 Dureza por rayado, Escala de Mohs
 Dureza por Maquinabilidad
 Dureza por Desgaste o lima
 Dureza por absorción de energía, Escleroscopio de Shore
 Dureza por penetración
a) Pruebas más comunes
b) Procedimiento de prueba, cargas, indentadores y fórmulas para obtener
las durezas Brinell y Vickers
BIBLIOGRAFIA
Introducción a la Metalurgia Física

Avner, Mc Graw Hill
Ensaye e Inspección de los Materiales de Ingeniería

Davis, Troxell, WisKocil, Ed. Continental
Estandar ASTM E 10, E 92

SESIÓN N°2.- CONCEPTOS DE DUREZA

OBJETIVO
Comprender el significado del término dureza y conocer los diferentes

métodos para medirla.
TRABAJO EN EL AULA
1. El estudiante entregará el reporte correspondiente a la Actividad 1.

(Evidencia 1)
2. Basándose en el reporte, el maestro realizará un cuestionario oral a todos

los estudiantes. Si es necesario ampliará la información.
ACTIVIDAD 2: Dureza Rockwell
Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de la dureza Rockwell, para su

discusión y análisis a través de actividades que apoyen el aprendizaje del
estudiante y ensayos prácticos para la obtención de la dureza Rockwell en
diferentes materiales

incluya la siguiente información
 Definición de la dureza Rockwell

 Escalas de dureza Rockwell normal
 Escalas de dureza Rockwell superficial
 Cargas utilizadas
 Indentadores
 Precauciones al hacer el ensayo
Además incluirá una tabla para introducir los resultados de la Dureza Rockwell que
incluya la siguiente información.
Tabla de 15 columnas y 7 filas en la cual en la columna de la izquierda incluya la

siguiente información: Material, Escala Rockwell, Carga Menor (Kgf), Carga Mayor
(Kgf), Indentador, Color de Escala, No Dureza Rockwell, Rango de Dureza.

BIBLIOGRAFIA
Estandar ASTM E 18-92

Davis, Troxell, Wiskocil,
Ed. Continental

SESIÓN N°3.- ENSAYO DE DUREZA ROCKWELL
OBJETIVO
Conocer los fundamentos de la Dureza Rockwell, así como el procedimiento

y las precauciones a seguir para obtenerla en diferentes materiales.
TRABAJO EN EL AULA

los estudiantes sobre los conceptos de Dureza Rockwell. Si es necesario
ampliará la información

SESIÓN N°4.- ENSAYO DE DUREZA ROCKWELL PRÁCTICA
OBJETIVO
Obtener la dureza Rockwell de diferentes materiales
TRABAJO EN EL AULA
1. El maestro explicará el funcionamiento del Durómetro Rockwell

2. El estudiante realizará 12 ensayos de dureza Rockwell sobre diferentes
materiales y colocará los resultados en la tabla encargada.
3. El estudiante entregará el reporte encargado en la Actividad 2.
(Evidencia 2)
EQUIPO
 Durómetro Rockwell
 Indentadores
 Probetas de diferentes materiales
 Tabla de dureza Rockwell

UNIDAD TEMÁTICA #2: Deformímetros

Eléctricos (Strain Gages)
ACTIVIDAD 3: Medidores de Deformación Eléctricos (Strain

Gages)
Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de deformímetros eléctricos
(Strain Gages) y su procedimiento de instalación para su discusión y análisis a
través de actividades que apoyen el aprendizaje del estudiante
 El estudiante investigará y entregará un reporte por escrito en la Sesión 6

que incluya la siguiente información:
Fundamentos de Medidores de Deformación (Electrical-Resistence Strain Gages),

así como, su aplicación en materiales. Pasos a seguir para la instalación de
Medidores de Deformación (Electrical-Resistence Strain Gages),
BIBLIOGRAFIA
Experimental Stress Analysis

James W. Rally
William F. Riley
Editorial Mac Graw Hill

l
SESIÓN N°5.- MEDIDORES DE DEFORMACIÓN ELÉCTRICOS
(STRAIN GAGES)
OBJETIVO
Conocer los fundamentos y la utilidad de los medidores de deformación
(Strain Gages) en el campo del análisis experimental de esfuerzos.
TRABAJO EN EL AULA

los estudiantes. Si es necesario ampliará la información
2. El maestro mostrará los diferentes tipos de Strain Gages y su aplicación
BIBLIOGRAFIA
Experimental Stress Analysis

James W. Rally
William F. Riley

SESIÓN N°6.- INSTALACIÓN DE MEDIDORES DE

DEFORMACIÓN ELÉCTRICOS (STRAIN GAGES)
OBJETIVO
Conocer los pasos para la instalación de los medidores de deformación

(Strain Gages)
TRABAJO EN EL AULA
1. El alumno entregará el reporte correspondiente a la Actividad 3. (Evidencia

3)
2. Se proyecta video de la instalación de los Strain Gages y se discute entre
los estudiantes
ACTIVIDAD 4: Indicadores de Deformación Eléctricos
Investigar y elaborar un reporte del funcionamiento del indicador de deformación

para la obtención del esfuerzo en diferentes materiales

incluya la siguiente información:
Explicación el circuito Puente de Wheatstone y su aplicación en los medidores de

deformación eléctricos.
BIBLIOGRAFIA
Experimental Stress Análisis

James W. Rally
William F. Riley

Instrumentación
Coper
Prentice Hall
Guía de Mediciones Eléctricas y Electrónicas

Stanley Wolf
Prentice Hall

SESIÓN N°7.- INDICADORES DE DEFORMACION
OBJETIVO
Conocer el funcionamiento del indicador de deformación para determinar la

deformación unitaria en elementos sujetos a carga.
TRABAJO EN EL AULA
1. El estudiante entregará el reporte correspondiente a la Actividad 4. (Evidencia

4)
2. Basándose en el reporte, el maestro realizará un cuestionario oral a todos los
estudiantes. Si es necesario ampliará la información
3. El maestro explicará el funcionamiento del Indicador de Deformación y sus
aplicaciones
Indicador de Deformación P-3500

ACTIVIDAD 5: Módulo de Elasticidad
Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de módulo de elasticidad y

ensayo práctico para la determinación del módulo de elasticidad en diferentes
materiales para su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el

 Teoría de Módulo de Elasticidad y como se obtiene

 Sabiendo que el momento en el punto MD de la siguiente viga es
M =PL2, determine los esfuerzos (σ=Mc/I o simplificada para secciones
rectangulares σ=6M/bh2) producidos en ese punto para las cargas que
se indican.
h
L1 L2 b
Viga de sección rectangular empotrada en un extremo
DATOS: P1 = 0
b = 25.4 mm P2 = 200 gr
h = 3.17 mm P3 = 450 gr
L1 = 25.4 mm P4 = 700 gr
L2 = 260.0 mm P5 = 950 gr
Nota: Obtenga los datos en las unidades que necesita, las cargas en Newton, la
longitud en metros.

BIBLIOGRAFIA
Resistencia de Materiales
Pytel, Singer
HARLA

Ed. Continental
Mecánica de Materiales
Beer, Johnston
Mc Graw Hill

SESIÓN N°8.- MÓDULO DE ELASTICIDAD
OBJETIVO
Obtener experimentalmente el módulo de elasticidad de una probeta de

aluminio a través de una prueba de flexión en voladizo.
TRABAJO EN EL AULA

(Evidencia 5)
los alumnos. Si es necesario ampliará la información
3. El alumno obtendrá experimentalmente el módulo de elasticidad de una
aleación de aluminio
4. Realizar el procedimiento
PROCEDIMIENTO
1. Prepare el equipo de la práctica y revise que esté en buenas condiciones.

2. Coloque la viga del lado del empotramiento como se indica en el croquis de
la Pág. 24 y revise que sea efectivo.
3. Conecte el indicador de deformaciones P-3500 al medidor de
deformaciones (Strain Gage) de acuerdo al diagrama mostrado en el anexo
de esta sesión.
4. Calibre el indicador de deformaciones en ceros.
5. Coloque la carga en el punto indicado, en intervalos de cuatro estaciones
registre las deformaciones
6. Retire la carga de la viga
7. Desconecte el indicador y guarde el equipo en su lugar.
PRECAUCIONES
1. Asegúrese de que el empotramiento esté bien colocado.

2. Recuerde que la lectura del indicador de deformaciones es  .
3. Coloque la carga de forma estática.
EQUIPO
 Flexor, marco de flexión en voladizo
 Viga de aluminio de 25.4x3.17x317.5 mm
 Medidor de deformaciones autocompensado.
 Indicador de deformaciones P-3500.
 Cargas (pesas de 250 gr.)
 Porta pesas de 200 gr.
TABLA DE DATOS
L1 = 25.4 mm b = 25.4 mm
L2 = 260 mm h = 3.17 mm
MD
h
L1 L2 b
Croquis de la viga a probar.
Estación Carga Deformación

[ Kg] []
0 0 0
I 0.200
II 0.450
III 0.700
IV 0.950

El modulo de Elasticidad se puede obtener por diferentes métodos, tales como:
 Regresión lineal a través de mínimos cuadrados,

 Gráfica -ε
REPORTE Y CÁLCULOS
 Vaciar en la tabla 1 los esfuerzos determinados matemáticamente en el reporte
de la sesión anterior, las deformaciones obtenidas en el indicador de deformación,
completar los datos y sustituir en las ecuaciones.
 Tabla 1 Para calcular el Módulo de Elasticidad a través de mínimos cuadrados
Punto  [ MPa ]  [  ] 2 

1 0 0 0 0
2
3
4
5
Sumas A= B= C= D=
AB  nD     5 
Emc  
B 2  nC    5
2

RESULTADOS
E mínimos cuadrados = MPa
E referencia bibliográfica = MPa

ANEXO
Nota.- Cables del medidor de deformación (flexor):1(Verde), 2 (Negro) y 3 (Blanco)

UNIDAD TEMÁTICA #3: Aplicación de los

Strain Gages en Vigas
ACTIVIDAD 6: Viga en Cantiléver
Investigar y elaborar un reporte de los conceptos de esfuerzo y deflexión en una

en una viga cantiléver, para su discusión y análisis a través de actividades que

Resolver matemáticamente la siguiente viga determinando lo siguiente:
 Diagrama de cortantes y momentos

 Los esfuerzos σ1 , σ2, σ3, producidos en los puntos 1,2 y 3 =M c / I
 Convertir la carga a Newton y las dimensiones en metros
P
SG SG SG
h
1 2 3
b
L1 L2 L3 L4

Viga empotrada en un extremo, de sección rectangular con una carga P aplicada
DATOS
L1 = 25.4 mm b = 25.4 mm
L2 = 76.2 mm h = 6.32 mm
L3 = 75.7 mm P = 1.2 Kg
L4= 107.0 mm
BIBLIOGRAFÍA
Pytel, Singer
HARLA

Ed. Continental
Beer, Johnston
Mc Graw Hill

SESIÓN N°9.- VIGA ESTATICAMENTE DETERMINADA

(EN CANTILÉVER)
OBJETIVO
Comprobar prácticamente los esfuerzos en diferentes puntos de una viga

en cantiléver
TRABAJO EN EL AULA
1.- El estudiante entregará la Evidencia 6
2.- El estudiante comprobará prácticamente los resultados teóricos obtenidos
en la Actividad 6. (Evidencia 6)
3.- Realizar el procedimiento
EQUIPO
 Flexor, marco de flexión en voladizo

 Viga de aluminio de 25.24 x 6.25 x 317.5 mm
 3 Medidores de deformación autocompensados
 Indicador de deformaciones P-3500.
 Porta pesas de 200 gr
 Carga (pesas de 250 gr)
PROCEDIMIENTO
1. Prepare el equipo de la práctica y revise que esté en buenas condicione

2. Coloque la viga en el empotramiento como se indica en el croquis de la pag
33.
3. Conecte el indicador de deformaciones P-3500 al medidor de
deformaciones (Flexor) de acuerdo a la figura mostrada en el Anexo al final
de esta sesión.
4. Conecte los cables Rojos de la viga a analizar (Comunes) en los puntos 1 y
2 del medidor de deformación (Flexor)
5. Conecte al punto 3 del medidor de deformación (Flexor) el cable del Strain
Gage 1. (SG1 - Blanco). Tome la lectura de deformación del indicador de
deformación.(1)
6. Calibre el indicador de deformaciones en cero.
7. Aplique la carga (1.2 Kgf) y registre la deformación.

9. Desconecte del medidor de deformaciones (Flexor) el SG1 y conecte el

Strain Gage 2. (SG2 - Verde). Tome la lectura de deformación del indicador
de deformación. .(2)
10. Repita los pasos , 6, 7 y 8
11. Desconecte del medidor de deformaciones (Flexor) el SG2 y conecte el
Strain Gage 3. (SG3 - Negro). Tome la lectura de deformación del
indicador de deformación. .(3)
12. Repita los pasos, 7, 6 y 8.
13. Desconecte los cables del indicador de deformaciones y del medidor de
deformaciones (Flexor)
PRECAUCIONES
1. Asegúrese de que apoye bien la viga
2. La lectura del indicador de deformaciones es 
3. Verifique que mientras se carga y descarga la viga el flexor no tenga
contacto con ésta
4. Coloque la carga en forma prudente
P
SG SG SG
h
1 2 3
b
L1 L2 L3 L4
TABLA DE DATOS
L1 = 25.4 mm b = 25.44 mm
L2 = 76.2 mm h = 6.32 mm
L3 = 75.7 mm P = 1.2 Kg
L4= 107.0 mm

ANEXO
RESULTADOS
(mm/mm X10-6) (MPa) (MPa)

(Práctico) (Teórico)
1
2
3
Considere E = 71 GPa
ACTIVIDAD 7: Viga simplemente apoyada

viga simple, para su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el

 Resolver matemáticamente la siguiente viga
Viga simplemente apoyada en sus extremos con una carga puntual P =4.893 Kgf
(48 N) al centro de claro de L= 600 mm. Las dimensiones del área transversal son:
b = 50.8 mm y h = 6.35 mm
Trabajar con la carga en Newton y las dimensiones en metros para determinar:
a) Diagrama de cortantes y momentos

b) La deflexión a 150 mm del apoyo izquierdo (Método de doble Integración)
c) El Esfuerzo en el centro de la viga
BIBLIOGRAFÍA
Pytel, Singer
HARLA

Ed. Continental
Beer, Johnston
Mc Graw Hill

SESIÓN N°10.- VIGA ESTÁTICAMENTE DETERMINADA

(SIMPLEMENTE APOYADA)
OBJETIVO
Obtener experimentalmente el esfuerzo y el desplazamiento en un punto de

una viga simplemente apoyada en sus extremos sujeta a una carga puntual al
centro del claro.
TRABAJO EN EL AULA
EQUIPO
 Viga de aluminio
 Medidor de deformación (Srain – Gage)
 Indicador de deformaciones P-3500
 2 apoyos simples
 Cargas (pesas de 2.0 kgf)
 Marco de carga (0.893 Kgf)
 Extensómetro de carátula
PROCEDIMIENTO

2. Coloque la viga en los apoyos como se indica en el croquis de la Pag. 37
3. Conecte el indicador de deformaciones al medidor.
4. Coloque el extensómetro de carátula en el punto que se indica.
5. Calibre tanto el indicador de deformaciones como el extensómetro a ceros.
6. Coloque la carga en el punto de aplicación,
7. Registre las lecturas de deformación y el desplazamiento.
9. Desconecte el indicador de deformaciones, el extensómetro y guarde el
equipo en su lugar.

PRECAUCIONES
1. Asegúrese de que apoye bien la viga.

2. Recuerde que la lectura del indicador de deformaciones mide la
deformación unitaria en m (10-6 m/m ) y el extensómetro de carátula mide
el desplazamiento vertical de la viga
3. Verifique que mientras se carga y descarga la viga, el marco de carga no
tenga contacto con la mesa de trabajo.
TABLA DE DATOS
L1 = 150 mm b = 50.8 mm
L2 = 150 mm
h = 6.35 mm
L3 = 300 mm
P = 4.893 Kgf (48 N)
h
MD
b
L1 L2 L3
Croquis de viga a probar.
Considere E = 66 GPa.
RESULTADOS
1.- Elabore una tabla donde se comparen los esfuerzos y desplazamientos

teóricos y prácticos

ACTIVIDAD 8: Viga Estáticamente Indeterminada

viga apoyada en un extremo y empotrada en el otro (estáticamente indeterinada) ,
para su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el aprendizaje
del estudiante

Resolver matemáticamente la siguiente viga
Viga empotrada en un extremo y apoyada en el otro con una carga puntual

P = 4.893 Kgf (48 N) al centro del claro donde L1 =300 mm, L2 =150 mm, L3 =150
mm
Dimensiones de la sección transversal: b =50.8 mm, h = 6.35 mm
Trabajar con la carga en Newton y las dimensiones en metros para determinar:
a) Diagrama de cortantes, momentos y deformada de la viga

b) La deflexión a 150 mm del apoyo simple
c) El Esfuerzo en el centro de la viga
BIBLIOGRAFÍA
Pytel, Singer
HARLA
Beer, Johnston
Mc Graw Hill

SESIÓN N°11.- VIGA ESTÁTICAMENTE INDETERMINADA
OBJETIVO
Obtener experimentalmente el esfuerzo y la deflexión en un punto de una

viga estáticamente indeterminada (empotrada en un extremo y simplemente
apoyada en el otro) sujeta a una carga puntual al centro del claro.
TRABAJO EN EL AULA

EQUIPO
 Viga de aluminio de 50.7x6.78x600 mm

 Medidor de deformación (strain – gage)
 Indicador de deformaciones unitarias
 1 apoyo de empotramiento y 1 apoyo simple
 Cargas (pesas de 0.5 kg)
 Marco de carga (O.893 Kg)
PROCEDIMIENTO

3. Conecte el indicador de deformaciones a la banda localizada en el centro
de la viga.
4. Coloque el de carátula en el punto indicado.
5. Calibre tanto el indicador como el extensómetro a ceros.
6. Coloque la carga en el punto de aplicación
7. Registre las lecturas de deformación y desplazamiento
equipo en su lugar.

PRECAUCIONES
1. Asegúrese de que apoye bien la viga y que el empotramiento sea efectivo.

Croquis de la viga a probar
RESULTADOS
1.- Elabore una tabla donde se comparen el esfuerzo y el desplazamiento teóricos

y prácticos

ACTIVIDAD 9: Viga Continua

viga continua, para su discusión y análisis a través de actividades que apoyen el

 Resolver Matemáticamente la siguiente viga

Viga continua de dos claros simplemente apoyada
TABLA DE DATOS
L1 = 200 mm b= 50.8 mm
L2 = 200 mm h = 6.35 mm
L3 = 100 mm w = 16.51 Kgf/m (162 N/m)
L4 = 200 mm
P = 4.893 Kgf (48 N)

Trabajar con las cargas en Newton y N/m respectivamente, las dimensiones en

metros para determinar:
a) Encontrar las reacciones de los apoyos usando el método de los 3 momentos

b) Diagrama de cortantes y momentos
c) El Esfuerzo en donde se aplica la carga puntual
d) La deflexión a 200 mm del apoyo izquierdo usando el método de los 3
momentos
BIBLIOGRAFÍA
Pytel, Singer
HARLA
Beer, Johnston
Mc Graw Hill

SESIÓN N°12.- VIGA CONTINUA

OBJETIVO
Obtener experimentalmente el esfuerzo y la deflexión en un punto de una

viga estáticamente indeterminada (viga continua de dos claros simplemente
apoyada) sujeta a una carga puntual en un claro y una carga distribuida en el otro.
TRABAJO EN EL AULA
1.- El estudiante comprobará prácticamente los resultados teóricos obtenido
EQUIPO
 Viga de aluminio de 50.7x6.78x800 mm
 Medidor de deformaciones (Strain – Gage)
 Indicador de deformaciones
 3 apoyos simples
 Cargas (pesas de 0.5 kg)
 Marco de carga (0.893 Kg)
 Carga distribuida de 16.51 kgf/m
PROCEDIMIENTO

3. Conecte el indicador de deformaciones al medidor de deformaciones
4. Coloque el extensómetro de carátula en el punto mostrado.
5. Calibre tanto el indicador de deformaciones como el extensómetro en ceros.
6. Coloque poco a poco la carga puntual final, después coloque la carga
distribuida en el tramo indicado.
7. Registre la deformación y el desplazamiento.
equipo en su lugar.
PRECAUCIONES
1. Es muy importante verificar que este bien colocada la viga en los apoyos

TABLA DE DATOS
L1 = 200 mm
L2 = 200 mm b= 50.8 mm
L3 = 100 mm
h = 6.35 mm
L4 = 200 mm
w = 16.51 Kgf/m (162 N/m)
P = 4.893 Kgf (48 N)
Croquis de viga a probar.
Estación Cargas Deformación Deflexión

Aplicada [ m ] [ Div ]
w = 16.51 Kgf/m
I (162 N/m)
P = 4.893 Kgf (48

N)
RESULTADOS
1.- Elabore una tabla donde se comparen el esfuerzo y el desplazamiento teóricos

y prácticos

ACTIVIDAD 10: Producto Integrador
Al finalizar esta unidad de aprendizaje el estudiante deberá demostrar sus

habilidades y conocimientos obtenidos, realizando un análisis global y conclusión
de los diferentes tipos de dureza y la aplicación de los Strain Gages en la
determinación de esfuerzos normales en diferentes tipos de vigas, aplicando los
conceptos de las unidades temáticas de la unidad de aprendizaje del laboratorio
de Ingeniería de Materiales.

Resumen de los conceptos de Dureza y Strain Gages, que propiedades

mecánicas se pueden obtener de ellos, su aplicación sobre muestras de diferentes
materiales y su impacto en el campo de Diseño de Elementos de Máquinas.
Entregar las 9 Evidencias que se desarrollaron durante el curso.

SESIÓN N°13.- PRODUCTO INTEGRADOR

OBJETIVO
Resaltar la importancia de la Dureza y los Strain Gages para la determinación de

las propiedades mecánicas de un material y su uso posterior en el Diseño de
Elementos de máquinas.
TRABAJO EN EL AULA

(Evidencia 10)
los alumnos y concluirá el curso.
3. El maestro dará las calificaciones finales a los estudiantes

Lab. Ingenieria de Materiales

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lab. Ingenieria de Materiales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA

COORDINACIÓN GENERAL ACADEMICA DE

M.C. Ma. de Jesús Náñez Rdz.

Reglamento del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 1

Reglamento de Seguridad del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 2

Programa Analítico del Laboratorio de Ingeniería de Materiales 3

UNIDAD TEMÁTICA # 1: DUREZA 13

Sesión N ° 2 Conceptos de Dureza 15

Sesión N ° 3 Ensayo de Dureza Rockwell 17

Sesión N ° 4 Ensayo de Dureza Rockwell Práctica 18

UNIDAD TEMÁTICA # 2: DEFORMÍMETROS ELÉCTRICOS

Sesión N ° 5 Medidores de Deformación Eléctricos (Strain Gages) 20

Sesión N ° 6 Instalación de Medidores de Deformación Eléctricos

Sesión N ° 7 Indicadores de Deformación 23

Sesión N ° 8 Módulo de Elasticidad 26

UNIDAD TEMÁTICA # 3: Aplicación de los Strain Gages en Vigas 30

Sesión N ° 9 Viga Estáticamente Determinada (En cantiléver) 32

Sesión N ° 10 Viga Estáticamente Determinada (Simplemente apoyada) 36

Sesión N ° 11 Viga Estáticamente Indeterminada 40

Sesión N ° 12 Viga Continua 43

Sesión N ° 13 Producto Integrador 46

[Escriba texto] I [Escriba texto]

REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE:

II.- El alumno que acumule 2 faltas será dado de baja

III.- El alumno deberá adquirir la Guía de Laboratorio de Ingeniería de Materiales

IV.- Nuevo reglamento de evaluaciones U. A. N. L. para el plan 401

- El estudiante que no apruebe la primera oportunidad, solo podrá

actividades fundamentales de la unidad de aprendizaje, de modo que el estudiante

La Academia de Ingeniería de Materiales

M.C. Náñez, Dr. Cavazos 1 F.I.M.E. U.A.N.L.

REGLAMENTO DE SEGURIDAD DEL LABORATORIO

No. Regla Riesgo o Sanción

M.C. Náñez, Dr. Cavazos 2 F.I.M.E. U.A.N.L.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ingeniería de Materiales

Competencias del perfil de egreso:

Competencias personales y de interacción social

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y

Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal

Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales

Unidad temática # 1: Dureza

Unidad temática # 2: Deformímetros eléctricos (Strain Gages)

Unidad temática # 3: Aplicación de los Strain Gages en Vigas

Evaluación integral de procesos y productos

Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje: Proyecto final

Fuentes de apoyo y consulta:

 Libro: Ensaye e Inspección en los Materiales

 Libro: Resistencia de Materiales

 Libro: Mechanics of Materials

 Libro: Ciencia e Ingeniería de los Materiales

 Libro: Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales

 Tema: Análisis experimental de esfuerzos

 Tema: Strain Gages

Perfil del docente:

Ficha bibliográfica del profesor:

M.C. Náñez, Dr. Cavazos 12 F.I.M.E. U.A.N.L.

UNIDAD TEMÁTICA #1: DUREZA

SESIÓN N°1 INTRODUCCIÓN

El estudiante conocerá el contenido del programa, criterios de evaluación,

Para el diseño de elementos de Maquinas un factor muy importante es la dureza