UNIMINUTO

Corporación Universitaria Minuto de Dios

ASIGNATURA: Comunicación escrita y procesos GUÍA PARA ESCRITURA DE UN FECHA DE REVISIÓN:
lectores 1 RESUMEN Noviembre de 2017
C.E.P.L.E.C - 1
ELABORÓ: Equipo CEPLEC REVISÓ: Dirección de CEPLEC Versión 2

EL RESUMEN

1. ¿Qué es y para qué sirve el resumen?

Resumir es una actividad que se realiza cotidianamente, así, por ejemplo, cuando
una persona pregunta: ¿Qué se hizo en un trabajo determinado? Se da cuenta de
todas las actividades realizadas de una forma breve. Ahora bien, se puede resumir
acerca de todos los temas y actividades que se quiera, sin embargo, es importante
tener en cuenta que elaborar un resumen escrito es diferente a dar cuenta
oralmente de una actividad o tema. Por tanto, el resumen es “una herramienta útil
para orientar a los posibles lectores sobre el contenido fundamental de los
diversos textos que a diario se publican en todas las áreas del conocimiento, y así
tomar la decisión de leer o no determinado texto” (Santiago, Castillo y Ruíz, 2005,
p. 116). Entonces, el resumen es un texto descriptivo que ayuda a que los lectores
tengan una idea general del contenido de un texto, pues identifica el tema central y
las ideas principales de un texto base.

2. Características del resumen

El resumen es un texto expositivo en el cual se deben tener en cuenta los

siguientes aspectos, según plantea Parra (1996):

1. Fidelidad: presentar las ideas del autor tal como éste las expresa, sin
tergiversarlas.

2. Objetividad: Expresar las ideas como aparecen en el texto, sin ninguna

interpretación personal, no debe llevar una valoración crítica.

3. Completo: Debe contener las ideas centrales del texto base.

4. Coherente: Presentar las ideas de manera articulada por medio de

conectores lógicos y signos de puntuación.

5. Original: Escribirlo con el estilo propio, es decir, de quien está elaborando

el resumen, sin influencias del estilo del autor del texto base.

6. Breve: Si el resumen es la síntesis de un texto, obviamente, debe ser un

texto de menor extensión que el texto original.
 7. Correcto: Como todo tipo de texto escrito, éste debe estar redactado
atendiendo a las normas básicas de sintaxis, morfología y ortografía. (p.p.
146-147).

3. Estructura del resumen

Para elaborar un resumen se deben tener en cuenta dos fases tal como plantean
Santiago, Castillo y Ruíz (2005):

1. Fase de comprensión textual: Se debe iniciar con la lectura del texto

base, ya que, si no se entiende el texto que se va a resumir las ideas que
se presenten en el resumen no serán claras. Después se recomienda
elaborar la macroestructura del texto, la cual, ayudará a identificar la idea
global (referente) y las ideas importantes (aspectos del referente) que se
presentan en el texto base.

2. Fase de producción textual: Se inicia con la escritura del texto. En primer

lugar, se deben estructurar las ideas que se van a escribir; posterior a ello
se elabora el primer borrador del texto; una vez se tiene la primera versión
se revisa y se hacen los ajustes necesarios para elaborar el segundo
borrador, el cual pasa por una segunda revisión, para finalmente entregar la
versión final. Es importante tener en cuenta que los expertos en procesos
de escritura recomiendan como mínimo la elaboración de tres versiones
antes del texto final. También se debe tener presente que en un resumen
no se deben incluir citas, evitar las opiniones y los juicios.

Superestructura del resumen

- Título: el mismo del texto base.

- Párrafo de introducción: presentación general del texto que se está

resumiendo (autor, título y tema)

- Párrafos de desarrollo: allí se presentan de manera sintética y concreta las

ideas principales del texto base, es importante desarrollar una idea por párrafo.

- Párrafo de conclusión: se realiza el cierre del texto presentando la

conclusión del texto base, no emita juicios de valor.
4. Consejos para la elaboración de un resumen

Según lo planteado en por Sánchez, Mora, Duarte, Acosta y Ortiz (2014), para
elaborar un resumen es importante tener en cuenta:

1. Realizar una lectura minuciosa del texto, como mínimo dos veces, para
lograr capturar la información más importante.

2. Durante la lectura es importante identificar las ideas principales y

secundarias del texto. Se puede subrayar el vocabulario desconocido, tener
en cuenta que cada párrafo plantea una idea central y se deben identificar
los temas y subtemas del texto.

3. Elaborar un esquema con las ideas centrales del texto. Puede ser un mapa
conceptual, un mapa mental, una macroestructura, entre otros.

4. Ser cuidadoso en el momento de redactar, y realizar varias versiones antes

de la entrega final, usar un lenguaje informativo, presentar solo las ideas
esenciales del texto base.

5. Referencias

Acosta, M., Duarte, O., Mora, N., Ortiz, D. & Sánchez, N. (2014). Tejedores
de Comunicación: Comprender y Producir Textos Académicos en
UNIMINUTO. Bogotá D. C.: Corporación Universitaria Minuto de Dios
– UNIMINUTO.

Parra, M. (1996). Cómo se produce el texto escrito: teoría y práctica. Santa

Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.

Santiago, A., Castillo, M. & Ruíz, J. (2014). Lectura, Metacognición y

Evaluación. Bogotá, D.C.: Alejandría Libros.