PAUTAS Y CONSEJOS SOBRE LA PREGUNTA DE REDACCIÓN.

Las indicaciones de la universidad sobre esta pregunta son las siguientes:

El alumnado habrá de elaborar un texto en registro formal de carácter expositivo-argumentativo, con
una extensión aproximada de 200-300 palabras, en el que habrá de demostrar su capacidad de
expresión ordenada y coherente sobre un tema relacionado con el texto propuesto. Para su corrección,
se tendrán en cuenta aspectos como los siguientes:

- la adecuación de la respuesta a la pregunta formulada;

- el registro utilizado (ausencia de coloquialismos, uso de expresiones adecuadas a este tipo de textos);
- el nivel de competencia en el manejo de los recursos morfosintácticos (relaciones interoracionales,
sintaxis rica, ausencia de anacolutos, marcadores discursivos, etc.);
- el uso adecuado del léxico y la puntuación, además de la ortografía.

ESTRUCTURA DE LA RESPUESTA

Realizaré en borrador un esquema de mi texto. Partiendo del tema propuesto: ¿qué

opino al respecto?, ¿puedo aportar argumentos nuevos?, ¿poseo conocimientos sobre
el tema como para ampliarlo con mi cosecha propia?, Os sugerimos una estructura
general para contestar a esta pregunta (no la toméis como una plantilla, esta es la
parte más subjetiva del examen):
INTRODUCCIÓN (primer párrafo) Distintas posibilidades:
- Planteo el asunto de manera genérica a partir del
enunciado propuesto.
- Planteo el asunto a partir de una experiencia
propia relacionada con el enunciado
propuesto.
- Planteo el asunto a partir de algún dato
estadístico relacionado con el asunto
propuesto.
- Planteo el asunto a partir de una cita
relacionada con el enunciado propuesto.
- Planteo el asunto a partir de una pregunta
retórica que dará pie a mi argumentación
posterior.

∙ En cualquiera de los casos, también puedo añadir ya mi

tesis, de manera explícita o implícita.

CUERPO ARGUMENTATIVO (párrafos centrales)
Voy exponiendo mis propios argumentos, cuidando
siempre la cohesión del texto (uso de conectores y
mecanismos de referencia) y su estructura externa
(división en párrafos, aproximadamente a razón de un
argumento por párrafo).
Para la extensión que se nos pide, os recomendamos
utilizar como mínimo dos argumentos diferentes.
 CONCLUSIÓN (último párrafo) Expongo mi tesis de la manera más cuidada posible,
poniéndola en relación con alguno de los argumentos
utilizados anteriormente o incluso sosteniéndola en
algún argumento nuevo (son especialmente útiles para
apoyar la tesis al final del texto las citas, las
generalizaciones indiscutibles y las referencias de
criterio sapiencial).

2. CONSEJOS DE REDACCIÓN

Estamos ante una pregunta de producción en la que es sumamente importante no

repetir ideas ya expresadas por el autor ni referirnos al texto, puesto que, aunque el
tema propuesto guarde relación con la columna trabajada, se pretende que
elaboremos nuestro propio escrito independiente. No se trata, por lo tanto, de valorar
las ideas del autor ni de argumentar a favor o en contra de su tesis, sino de ceñirnos al
enunciado para elaborar nuestra propia composición expositivo-argumentativa. Este
es el momento de lucirnos con nuestro propio bagaje cultural y capacidad de
expresión. Os ofrecemos algunas orientaciones al respecto:
- En primer lugar, cuida la forma. Una parte importante de los dos puntos de la pregunta
saldrá de cuestiones de adecuación como la buena letra, el respeto a los márgenes, el
interlineado y, por supuesto, una ortografía cuidada.
- Estructura, estructura y estructura. Tanto externa (división en párrafos clara) como
interna (la división en párrafos debe ajustarse al esquema de introducción – cuerpo
argumentativo – conclusión). Es sumamente importante que el corrector perciba la
estructura lógica del texto tanto al mirarlo como al leerlo.
- Esta es una prueba de madurez. Debemos aportar un enfoque personal y lo más original
posible. Asociaremos el texto con productos culturales que traten del mismo tema,
con citas de autores representativos y con experiencias personales, tanto propias
como generacionales.
- En cuanto a los argumentos, hay algunos especialmente productivos: las
ejemplificaciones (analógicas y contrastivas, tanto sacadas del mundo real como de la
ficción o de la tradición cultural), las referencias a experiencias propias y ajenas
(puede ser muy útil que hagáis un enfoque generacional de la cuestión), la mención
de autoridades en la materia que conozcas y tengas almacenadas en tu “mochila
cultural”, las generalizaciones indiscutibles, verdades evidentes, argumentos basados
en el criterio sapiencial, etc. Por motivos evidentes, habrá otro tipo de argumentos
que te será más difícil utilizar (como los estadísticos, pues no cuentas en el examen
con fuentes para consultar datos concretos).
- En cuanto a la expresión, tendrás que vigilar la cohesión, tanto gramatical como léxica:
utiliza conectores, evita repeticiones innecesarias, demuestra riqueza léxica mediante
el uso de un vocabulario variado, etc

Pautas creadas por Ismael Murria