Reto 1 Lectura en 3 pasos

Mi proceso de lectura

Nombre:
Matrícula:
Fecha de elaboración:

Importante

Este formato te ayudará a realizar los 3 pasos del proceso

de lectura completo.

Realiza lo que se te solicita en cada apartado basándote

en la lectura del artículo “Escribir en la universidad”.

Prelectura

1. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿En qué lugar te encuentras? ¿Por qué consideras que ese lugar es el adecuado para leer?
En mi cuarto, porque es un lugar tranquilo y de descanso para mi dónde me
puedo concentrar y poner atención a la lectura.
 ¿Cuál es el título del texto?
Escribir en la universidad
 Según el resumen, ¿sobre qué trata la lectura?
En como escribir en la universidad constituye una necesidad básica como un
propósito formativo de largo alcance, que también precisa de la escritura como
herramienta comunicacional y como recurso de estimulación intelectual.
 ¿Qué sabes sobre el tema?
La escritura es básica en el área de educación ya que sirve como herramienta
de aprendizaje, información y comunicación.

Lectura

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
 1. Lee el texto completo.

2. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Quién es el autor?
Miguel Zabalza Beraza
 ¿En qué año escribió el artículo?
2013
 ¿Qué esperas encontrar en la lectura?
Las razones y la importancia de la escritura en el nivel universitario y como
poder utilizar esa herramienta a mi favor.

3. Realiza algunas notas, sobre lo que vas leyendo, en el siguiente recuadro.

 El problema de la escritura radica en una enseñanza secundaria

que no ha desarrollado adecuadamente su función formativa en
estas competencias clave.
 La escritura es una de las competencias clave y básicas para el
conjunto de los aprendizajes.
 La escritura sirve de herramienta de aprendizaje y/o enseñanza.
 Escribir es un método para pensar y no solo un canal de
comunicación.
 Cada tipo de escritura requiere un estilo muy diferente de
expresar y pensar su contenido.
 Toda escritura por su propia naturaleza supone una implicación
personal.
 La escritura ha de ser planteada como competencia básica de la
formación universitaria.
 Expresarse con fundamento y rigor
 La escritura constituye una herramienta muy eficaz para la
reflexión y revisión de nuestras practicas docentes.
 La escritura posee importantes virtualidades para la
documentación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

4. ¿Cuál es la idea principal del texto?

La importancia de la escritura, sus beneficios, tipos de escritura y como plantearlo
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
 como competencia tanto para estudiantes como profesores.

Poslectura

1. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿El texto trata de lo que planteaste en la prelectura?

Si, pero a grandes rasgos ya que aborda temas de deficiencia de aprendizaje
sobre la escritura desde la educación básica, la importancia de adoptar la
escritura como competencia, tipos de escritura, como usarlo como método de
documentación, comunicación, reflexión, revisión, enseñanza y aprendizaje.

 ¿Esta te ayudó a tener otra perspectiva sobre el tema?

Si ya que no tenia en cuenta la importancia de la escritura y como abordarla
verdaderamente como competencia.

 ¿Te interesó la lectura? ¿Por qué?

Si, ya que te ofrece un preámbulo de lo que debería ser la escritura a un nivel
universitario y como sacar el mejor provecho a esta herramienta.
Conclusión

Redacta un párrafo en el que expliques la importancia de llevar a cabo el proceso de la lectura, argumentando
cómo cada uno de los tres pasos ayuda a la comprensión lectora de cualquier texto.

La prelectura nos ayuda a identificar si el texto es lo que se necesitamos o no y evitar leer textos que nos
desvíen del tema y así leer más tiempo los adecuados. Leer el título, el índice o la introducción te ayudara a
identificar si es el texto que necesitas o no.

La lectura es decodificar un texto, es decir, interpretarlo a través de lo que conocemos previamente sobre un
tema, dar significado a las palabras impresas. Comprender el texto nos ayudara a plantear preguntas como:
¿Cuál es la idea principal?
¿Qué estilo tiene el texto? Explicativo, descriptivo, analítico, argumentativo, biográfico, técnico, etc.
¿Qué espero encontrar? Diagramas, información teórica, etc.

La poslectura sirve para verificar si lo que esperabas del texto lo obtuviste o si todavía nos queda por explorar.
Para fines educativos te ayudara a verificar si has aprendido lo deseado o si la lectura no fue significativa, ya

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
que puede haber algún hueco que puede ser de vocabulario, de falta de conocimientos previos o incluso de
comprensión lectora.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.