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Informe PFS
Sara Rico, Danna Gomez, Valery Álzate, Luisiana Caserta, Juliana Sampayo, Javier
Mogollón, Danna Nieto, Luis Cifuentes
Informe PFS
Presentado por: Sara Rico, Danna Gomez, Valery Álzate, Luisiana Caserta, Juliana
Sampayo, Javier Mogollón, Danna Nieto, Luis Cifuentes
10-01
Presentado:
Jesús David Navarro Álvarez
Docente de física
TABLA DE CONTENIDO
Tabla De Imágenes.............................................................................................................................4
Introducción.......................................................................................................................................5
Planteamiento Del Problema..............................................................................................................6
Objetivos............................................................................................................................................7
Marco Teorico....................................................................................................................................8
Marco Contextual.............................................................................................................................12
Relación Entre Las Actividades Y Lo Visto En Clase......................................................................13
Conclusiones....................................................................................................................................14
Bibliografia......................................................................................................................................15
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TABLA DE IMÁGENES
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INTRODUCCIÓN
Los estudiantes del colegio sagrado corazón de Jesús hermanas Bethlemitas desarrollarán
una demostración de tipos de fuerzas mediante diferentes ejercicios que se irán presentando
en el informe donde explicaremos paso a paso todos los procedimientos y la relación que se
presenta la física con las fuerzas.
La fuerza es una magnitud vectorial que representa toda causa capaz de modificar el estado
de movimiento o de reposo de un cuerpo o de producir una deformación en él. Empujar,
arrastrar, sujetar, tirar, atraer, ... Todas estas palabras describen la acción de un cuerpo
sobre otro, y en física nos referimos a ellas con un solo término que es la fuerza. Nosotros
observamos fuerzas por las deformaciones o los cambios de velocidad que producen estas
fuerzas en los cuerpos, normalmente hablamos de fuerza en nuestra vida cotidiana, sin
necesariamente emplear esta palabra como lo hace la física. La fuerza es estudiada por la
física y según ella se reconocen cuatro fuerzas fundamentales a nivel cuántico: la fuerza
gravitacional, la fuerza electromagnética, la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear débil.
Todo esto tendrá relación con la práctica que ejecutamos y las conclusiones que se
muestren en el documento darán fin a nuestro trabajo.
Algunos estudiantes se les ha complicado un poco este tema sobre los tipos de fuerzas, sin
embargo, con este informe podrán entender mejor el tema y resolver las dudas que tengan
pendientes. Y así daremos por terminado nuestro trabajo con el fin de dejar claro todos los
conceptos y las demostraciones que tenemos que realizar.
Debido a lo anterior surge la inquietud de ¿Cómo podemos implementar una actividad
práctica dónde se complemente lo aprendido en clase acerca de las fuerzas y se llegue a un
aprendizaje significativo?
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Los estudiantes del grado décimo uno, a lo largo del segundo período del año escolar 2022
estuvieron conociendo sobre la temática de dinámica y fuerzas, durante el transcurso de las
clases, en primera parte se tuvo un conocimiento inicial teórico, principalmente de los tipos
de fuerza, qué son y cómo identificarlas, en segunda parte, a través de ejercicios
aprendieron a calcular, identificar y resolver los tipos de fuerzas en diferentes objetos y
fuerzas en movimiento, por último, se debe poner a prueba de forma didáctica y física todo
lo aprendido en clases, relacionando la práctica con lo teórico, para poder dar visto y
entendido la temática de este segundo año escolar.
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OBJETIVOS
analizar los diferentes tipos de fuerzas y ángulos y como están presentes en acciones
de nuestra cotidianidad.
realizar actividades que salgan de la rutina y que Sean más lúdicas para tener una
comprensión más amplia del tema.
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MARCO TEORICO
Newton describió la fuerza como la capacidad de hacer que una masa se acelere. Sus tres
leyes se pueden resumir de la siguiente manera:
1ra ley: El principio de inercia.
2da ley: La fuerza es igual a la masa por la aceleración.
3ra ley: Ley de acción y reacción.
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FUERZA
Denominamos fuerza a toda acción capaz de producir cambios en el movimiento o en la
estructura de un cuerpo. En física, una fuerza es una magnitud vectorial que expresa una
acción que se imprime en un objeto en estado de movimiento o de reposo. Esta acción
implica un cambio de velocidad, dirección o forma.
Empujar, arrastrar, sujetar, tirar, atraer, ... Todas estas palabras describen la acción de un
cuerpo sobre otro, y en física nos referimos a ellas con un solo término: fuerza. Esta actúa
sobre un objeto que es capaz de modificar su aceleración, es decir, variar su velocidad y su
trayectoria. Si la suma de todas las fuerzas sobre un cuerpo es cero, entonces el centro de
masa no sufre aceleración. El cuerpo puede deformarse bajo la influencia de estas fuerzas.
Por ejemplo, el cuerpo puede estirarse debido a dos fuerzas opuestas.
CARACTERÍSTICA DE LA FUERZA
La fuerza no es una propiedad de los cuerpos, sino más bien, los cuerpos tienen la
capacidad de ejercer fuerza sobre otros objetos, Como, por ejemplo: empujar un
carro del supermercado, levantar tu mochila, lanzar una piedra al rio, etc.
La fuerza siempre actúa de pares, es decir, hay un agente que realiza la fuerza y el
receptor es quien recibe dicha fuerza.
La fuerza es una magnitud vectorial, que indica modulo, sentido y dirección.
- Fuerza normal: se representa con la letra (N) y es aquella que ejerce la superficie
sobre los objetos y es siempre perpendicular a la superficie de contacto y dirigido
hacia fuera.
- Fuerza tensión: se representa con la letra (T) y se conoce como fuerza de tensión a
la fuerza que, aplicada a un cuerpo elástico, tiende a producirle una tensión. Las
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- Fuerza elástica: La fuerza elástica es la ejercida por objetos tales como resortes,
que tienen una posición normal, fuera de la cual almacenan energía potencial y
ejercen fuerzas.
Fuerzas a distancia:
Son aquellas en que el cuerpo que ejerce la fuerza y quien la recibe no está en contacto
directo, como por ejemplos: los imanes, las cargas eléctricas, la fuerza de gravedad, etc.
- Fuerza electromagnética: Es la fuerza tanto atractiva como repulsiva que se genera
por la interacción de los campos electromagnéticos.
- Fuerza gravitatoria: Es la fuerza que ejerce la masa de los cuerpos sobre los
objetos cercanos, atrayéndolos hacia sí. El ejemplo más claro es el planeta Tierra y
los objetos y seres que vivimos sobre su superficie; existe una fuerza de atracción
gravitatoria entre ellos. Aunque la gravedad hace que los planetas, sistemas solares
y galaxias se mantengan en sus órbitas, es la interacción menos fuerte de todas, sin
embargo, esta fuerza puede actuar a través de distancias infinitas. Un objeto en un
extremo del universo puede afectar gravitatoriamente otro objeto en el otro extremo
del universo.
- Fuerza nuclear fuerte: Es la fuerza que mantiene los núcleos de los átomos
estables, conservando juntos a neutrones y protones. Es más intensa que la
electromagnética, pero tiene mucho menor rango.
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- Fuerza nuclear débil: Esta es la interacción entre partículas que produce que las
partículas de los átomos (protones, neutrones y electrones) se conviertan en otras
partículas. Tiene un alcance aún menor que la fuerza nuclear fuerte.
EQUILIBRIO DE FUERZAS
Son fuerzas opuestas las que tienen la misma intensidad y dirección, pero son de sentido
contrario. Cuando 2 fuerzas opuestas actúan sobre un mismo cuerpo producen un
equilibrio. El equilibrio se manifiesta porque el cuerpo no se mueve, presentándose un
reposo aparente, diferente del reposo absoluto (cuando no actúa ninguna fuerza). El reposo
absoluto no existe pues sabemos que sobre todos los cuerpos actúa por lo menos la fuerza
de la gravedad. Prescindiendo de la gravedad, diremos que un cuerpo está en reposo si no
actúa sobre él ninguna otra fuerza y que está en equilibrio si actúan sobre las fuerzas
opuestas.
El estudio del equilibrio de un cuerpo rígido consiste básicamente en conocer todas las
fuerzas, incluidos los pares que actúan sobre él para mantener ese estado.
Cuando un cuerpo está sometido a un sistema de fuerzas, que la resultante de todas las
fuerzas y el momento resultante sean cero, entonces el cuerpo está en equilibrio. Esto,
físicamente, significa que el cuerpo, a menos que esté en movimiento uniforme rectilíneo,
no se trasladará ni podrá rotar bajo la acción de ese sistema de fuerzas esto quiere decir que
cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas y la resultante de todas ellas es nula, el
cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación, lo que significa que no cambia su estado de
movimiento.
Un ejemplo de fuerza en equilibrio puede ser cuando una caja en reposo sobre una mesa, ya
que la fuerza a las que está sometida la caja con su peso, p, con la que la tierra lo atrae, y la
normal, N, que la mesa ejerce sobre ella para aguantarla. Ambas fuerzas son iguales, pero
en sentido opuesto.
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MARCO CONTEXTUAL
Cinco estudiantes de cada equipo participaban en este ejercicio, la tabla tenía atada cinco
lazos en ciertos puntos específicos, y un balón de voleibol en el centro, cada estudiante
agarra un lazo y debían llevar la pelota al punto en concreto, sin que se cayera,
manteniendo un equilibrio y coordinación para obtener el punto.
CONCLUSIONES
En el ejercicio del balón, para levantarlo y que no ruede, tiene que ser balanceada la fuerza
ejercida por cada participante sobre la tabla de madera, así como también que esta se
encuentre totalmente horizontal y no inclinada. Podemos encontrar la fuerza de empuje de
horizontal en superficies planas dentro de este ejercicio. En el ejercicio de la cuerda, ya que
en ambos lados de esta se están ejerciendo fuerzas, las que conocemos como fuerza de
repulsión (al estar aplicando fuerza a cada extremo de la cuerda) y tensión. Los ángulos de
las cuerdas al levantar el balón sobre la superficie plana en el ejercicio son importantes, ya
que para que este no se salga ni ruede, es necesario que todas las cuerdas estén a un mismo
ángulo y elevándose al mismo tiempo para balancear el peso del balón.
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BIBLIOGRAFIA
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https://www.cenam.mx/FYP/Fuerza/Introduccion.aspx
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https://es.wikipedia.org/wiki/Din%C3%A1mica#Historia_de_la_din%C3%A1mica
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frame=83d6412c1b8d177025f9042dfbe2c5fcb1afd027
https://es.slideshare.net/octavioalvarezolan/equilibrio-de-fuerzas-41408968
https://html.rincondelvago.com/equilibrio-de-fuerzas.html
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