PLAN DE CLASE ESPAÑOL PRIMERO DE SECUNDARIA TRIMESTRE 3 REFORZAMIENTO

Escuela: JAIME SABINES CCT: 15DST02196M Grupos: AYB

Prof.: JONAS MONTES DÍAZ
Periodo: PROYECTOS DE REFORZAMIENTO Ciclo escolar 2021-2022

Fechas por
Asignatura: Español 1 Tiempo de realización 5 DEL 18 AL 22 DE JULIO DEL 2022
grupo:

Práctica social del lenguaje: Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales Ámbito: Literatura
Elabora un reglamento escolar
Aprendizaje esperado: Fichas temáticas con fin de estudio

SESIONES ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO MATERIALES OBSERVACIONES

LIBRO DE
De manera introductoria y con base a lo que se sabe del tema responder las siguientes preguntas: TEXTO

 ¿Qué tipo de entrevistas has visto o leído? CUADERNO

 ¿Para qué crees que sirva entrevistar a una persona?
HOJAS BLANCAS
 ¿A qué persona te gustaría conocer más a través de una entrevista?
 ¿Qué preguntas les harías? ¿Cómo las harías?
 ¿Quiénes participan en una entrevista?
 ¿A qué personas suelen entrevistarse?
Sesión 1  ¿Qué propósitos se persiguen?
 ¿Qué se hace durante la entrevista?
 ¿Cómo se introducen los temas y se plantean las preguntas?
 ¿Qué sucede si el entrevistado o el entrevistador no entiende alguna pregunta o
respuesta? ¿Cómo lo resolverían?
CIERRE:
Comentar las preguntas en plenaria.
TAREA: investigar qué es un informe y sus características
 LIBRO DE
De acuerdo a la tarea que se dejó que investigaran; comentar acerca de lo que es un informe y TEXTO
sus características.
CUADERNO
Anotar en el pizarrón todos sus aspectos y socializar su importancia.
Copiarlo en s cuaderno.
HOJAS BLANCAS

Leer las dos siguientes entrevistas que tienen como título “Entrevista a María Espinoza” y La
“Entrevista a Eduardo del Río”
Socializar cada una de las entrevistas y responder las preguntas de su libro que lleva como título
para comprender mejor.
Con base a ellas mismas contestar la siguiente tabla.
ENTREVISTA A MARÍA ESPINOZA A EDUARDO DEL RÍO
INFORMACIÓN QUE SE
BUCA OBTENER
Sesión 2 LENGUAJE
UTILIZADO/POSOBLES
RAZONES.
TIPO DE PREGUNTAS
LENGUAJE
FORMA DE IDENTIFICAR
LOS PARTICIPANTES Y
CÓMO SE ORGANIZA SU
INTERNENCIÓN
FORMA EN QUE SE
DITINGUE EL DIÁLOGO EN
EL TEXTO.

Socializar las preguntas y la tabla que se realizaron.

Sesión 3
Les explicaré el proyecto se presentará por medio de videos dónde ellos serán los que
entrevistan y que los reuniré en trinas para la realización de la misma. LIBRO DE
TEXTO

Les explicaré que al reunirse en equipos ellos deberán: CUADERNO

- Realizar la serie de preguntas a hacer.
- ¿Cuál lenguaje deben utilizar? HOJAS BLANCAS
- ¿Cómo lograrán crear un ambiente de confianza para quién se entrevista?
 - ¿Qué día y a qué hora se reunirán? ¿Qué roles fungirán cada uno?
- TODO lo relacionado en torno al día que se realizará la entrevista.

Haré trinas para trabajar.

Se les dará fechas para presentar, después de la siguiente clase de resolución de dudas.
Se les proyectará la rúbrica de evaluación

Reanudación a clases presenciales; se comentó todo lo que trabajó en las últimas clases de
manera virtual.
Sesión 4

MTRA. NORMA SANDRA RAMIREZ MONTER PROFR. JONAS MONTES DIAZ

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CORRDINADORA ESCOLAR TITULAR DE ESPAÑOL