LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON EL MESCP

Autor: Armando Albarez Telao.

INTRODUCCIÓN
La práctica educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP)
en la actualidad tiene cambios sustanciales Pero la base del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo (MESCP) es que: • Profundiza la democracia en las
unidades educativas y en la educación en general. Incide en el cambio educativo para la
transformación de la educación. Contribuye a enriquecer los contenidos de la
enseñanza. En Bolivia el sistema educativo está compuesto por las instituciones
educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio. Según a la ley : La
educación es unitaria,, participativa, comunitaria, descolonizadora de calidad. También
la educación es obligatoria hasta el bachillerato y es gratuita en todos sus niveles hasta
el superior. (Ley 0.70 Avelino Siñani)
En este trabajo mostrare como fue la experiencia de la práctica en la especialidad de
Ciencias Naturales: Biología-Geografía de 3ro Año, la práctica tuvo un tiempo de un
mes, donde los estudiantes practicantes, precisaron dedicación, tiempo y compromiso.
DESARROLLO
En la práctica educativa ejecute mi plan de desarrollo curricular (pdc ) con los cursos de
3ro y 5to , tuve que aplicar los momentos metodológicos. Empezando de la práctica en
la clases utilice materiales como: diapositivas, paleógrafos para que entiendan de la
mejor manera, donde pude ver que los materiales tecnológicos , son novedosos para
ellos, ya que los docentes rara vez utilizan rara vez utilizan esos materiales , partí mi
clase aplicando la técnica “lluvia de ideas “recolectando desde los saberes y
conocimientos de los /las estudiantes con preguntas desde su realidad. La recolección
fue en el idioma castellano tanto en la lengua materna (Quechua y castellano) ya que
algunos estudiantes hablan su lengua nativa y nosotros como docentes en formación
tenemos que adaptarnos. A su realidad de la unidad educativa y de la comunidad.
Los estudiantes fueron muy participes en las clases , donde no hubo dificultades, dimos
las conclusiones a los temas abordados, también analizamos mediante lecturas
descriptivas a lo esencial.
Entramos en la teoría donde realizamos actividades en equipo para fortalecer conceptos
de los temas abordados donde se vio mucha participación de parte de los estudiantes .
En todo el proceso valoramos la importancia de los temas que abordamos En ese
sentido también se pudo observar que valoran la producción del maíz y hortalizas ,ya
que su PSP de la unidad educativa está relacionado.
También podemos mencionar que en la unidad educativa Simón Bolívar, los
estudiantes son muy responsables en las tareas asignadas. En los exámenes de igual
manera se pudo ver que los Estudiantes entendieron la explicación de los practicantes,
por que tuvieron un buen rendimiento en su examen.
Figura 1. Figura 2

Clases con 5to de S. Actividades del psp de la U.E Simón Bolívar

En la clase comunitaria lo realizamos en clases extras , primeramente nos organizamos

con el curso de 4to A y B en primer lugar analizamos que actividades realizar en una
feria ,nos pusimos de acuerdo realizar una dramatización sobre las consecuencias del
alcoholismo para concientizar al estudiantado de la UE. Simón Bolívar partiendo de la
realidad. Luego debatimos sobre la importancia de prevenir el consumo de alcohol y su
repercusión en la salud de nuestra comunidad. También conceptualizamos las causas,
síntomas, características de la enfermedad del alcoholismo en la adolescencia. Luego le
dimos sud títulos para que estudien y socialicen para la siguiente clase. Analizamos e
interpretamos los distintos estilos de vida saludables para la prevención del alcoholismo.
Valoramos lo aprendido mediante mensajes de reflexiones. De igual forma
reflexionamos de qué manera contribuye los temas a la vida del estudiante.
La feria lo realizamos juntos con los de salud, en la feria se pudo ver mucha
participación de los padres de familia, Concejo educativo, estudiantes, etc . La
dramatización fue algo impactante donde se pudo notar que las reflexiones sirvió mucho
para los estudiantes.
Figura 3

. Feria Educativa
CONCLUSION
La práctica educativa con el MESCP tiene sus potencialidades, ya que la práctica
influye mucho para los maestros en formación, también mencionar que las unidades
Educativas debe haber una mejor interacción y relacionamiento con los padres de
familia y estudiantes ,como en la unidad educativa Simón Bolívar B.
Así también nuestra responsabilidad como docente en formación es el educar e informar
correctamente, brindado seguridad y confianza en nuestros estudiantes para que puedan
tomar hábitos saludables en su vida y en su familia .