JUEVES 9 DE JUNIO

SEXTO BÁSICO

Objetivo de clase: Comprender y analizar aspectos relevantes de un texto leído

-Recuerdan las lecturas realizadas en la clase anterior a través de preguntas como: En el mito del
Sumpall ¿Cómo conoció la historia del Sumpall el narrador?, ¿Cómo reaccionó la familia cuando
desapareció la joven?.En el artículo sobre los manatíes ¿Por qué habrán denominado sirenios a los
manatíes y a los dugongos?, las niñas y niños responden de forma oral.

-En el cuaderno, desarrollan las actividades de la página 11 (Pueden registrar solo las respuestas,
anteponiendo el título: Análisis de textos).

SEPTIMO BÁSICO (HISTORIA)

Objetivo de la clase: Conocer y describir principales etapas del proceso de evolución de la especie
humana.

-Las y los estudiantes desarrollan guía n°1de autoaprendizaje.

-Pueden utilizar el texto de asignatura (Historia) para aclarar dudas en su trabajo.

OCTAVO AÑO

Objetivo de la clase: interpretar textos relacionados al tema en estudio.

En el cuaderno de asignatura, deben investigar los siguientes conceptos y describirlos de modo

que comprendan lo investigado:

 Lenguaje figurado
 Figuras literarias
 Personificación (descripción y un ejemplo)
 Comparación (descripción y un ejemplo)
 Onomatopeya (descripción y un ejemplo)
 Hipérbole (descripción y un ejemplo)
 Metáfora (descripción y un ejemplo)

-Comentar o leer a las y los estudiantes

Tim Lomas, un profesor de sicología positiva de Londres, Reino Unido, se dedicó a buscar palabras
que se refirieran a sentimientos relacionados con el amor en cerca de 50 idiomas. Lomas concluyó
que existen al menos 14 sabores de amor (palabras) que describen los distintos matices que puede
tener este sentimiento.

Actividad 2: Investiga y describe brevemente en tu cuaderno, los 14 sabores de amor identificados

por Tim Lomas. (en google lo deben buscar como: 14 sabores del amor según Tim Lomas). Las
palabras son: Meraki (amor experiencial), Éros (amor estético),Chóros (amor de arraigo),Philia
(amor de amigos), Philautia (amor propio), Storgé (amor familiar), Epithymia (amor pasional),
Paixnidi (amor juguetón), Mania (amor posesivo), Prágma (amor racional), Anánke (amor
desventurado), Ágape (amor compasivo) , Koinonía(amor momentáneo), Sébomai (amor
reverencial)

SEPTIMO BASICO (LENGUA Y LITERATURA)

Las y los estudiantes están trabajando en la preparación de una presentación sobre el libro leído
en el mes anterior. (Disertaciones en ppt o en cartulinas, videos utilizando el celular), deben
continuar con la actividad y tratar de finalizarla. Algunos estudiantes están trabajando en la sala de
computación (acompañados por profesor Diego), mientras los demás trabajan en la sala de clases
(guiados por el profesor de asignatura).