UNIVERSIDAD DEL VALLE

CARRERA DE BIOQUÍMICA Y
FARMACIA
CAMPUS TIQUIPAYA

EQUILIBRIO DE VECTORES

FISICA APLICADA
Practica N° 6

Grupo C1-2

ESTUDIANTES:
❑ Arroyo Huarachi Luz Mariana
❑ Gil Agreda Maria Reneé
❑ Ibarra Barreta Laura Andrea
❑ Sermiños Torrico Juan Gabriel
❑ Choque Horacio Rebeca
DOCENTE:
• Ing. Edgar Flores Torrez
FECHA:
• 23/08/2022
1. MARCO TEORICO
¿Cantidad escalar?
Una magnitud física se denomina escalar cuando queda completamente caracterizada
mediante un número real (cuyo valor es independiente de cualquier sistema de ejes)
y la unidad de la magnitud (sistema de unidades fijado) (1).

• Son magnitudes escalares:

✓ La masa (m)
✓ La longitud (L)
✓ El tiempo (t)
✓ La temperatura (T)
✓ La presión (p)
✓ El trabajo mecánico (W)
✓ La energía cinética (Ec)
✓ La energía potencial (Ep)
✓ El módulo de un vector Etc. (1).
• No son magnitudes escalares:
✓ Las coordenadas de un punto (x,y,z)
✓ Las componentes de un vector (1).
¿Cantidad vectorial?
Una cantidad vectorial se especifica totalmente por una magnitud y una dirección.
Consiste en un número, una unidad y una dirección (2).
Las cantidades vectoriales son representadas por medio de vectores (2).
Por ejemplo, "una velocidad de 30 km/h" queda totalmente descrita si se define su
dirección y sentido: "una velocidad de 30 km/h hacia el norte" a partir de un marco de
referencia determinado (los puntos cardinales) (2).
Entre algunas cantidades vectoriales comunes en física son: la velocidad, aceleración,
desplazamiento, fuerza, cantidad de movimiento entre otras (2).
Existen diferentes formas de expresar una cantidad vectorial. Una de ellas es la forma
polar, que se escribe como un par de coordenadas, en las cuales denotan su magnitud
y su dirección. Por ejemplo, La velocidad (30 m/s, 60º), quiere decir "velocidad de 30
m/s a 60º desde el origen del marco de referencia dado" (2).
¿Operaciones con vectores?
▪ SUMA DE VECTORES
Para sumar dos vectores libres vector y vector se escogen como representantes dos
vectores tales que el extremo de uno coincida con el origen del otro vector (3).
Método del paralelogramo: Dados dos vectores y ; si se aplica el método del
paralelogramo para sumarlos, se debe considerar dos vectores iguales, a los dados,
que se unen en su origen. Luego se dibuja un paralelogramo que tiene a ambos
vectores como lados adyacentes, siendo la diagonal, del paralelogramo, la dirección
del vector suma, cuyo origen coincide con el origen de los dos vectores. Gráficamente
esto es: (3).

▪ RESTA DE VECTORES:
Para restar dos vectores libres vector y vector se suma vector con el opuesto de
vector. Para restar gráficamente un vector de un vector simplemente se suma
con el opuesto a , es decir, . (3).

▪ PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR:

La multiplicación de un número por un vector es otro vector:

Con igual dirección que el vector .

Con el mismo sentido que el vector si .

Con sentido contrario del vector si .

De módulo (3).
Ejemplo

• BIBLIOGRAFIA
1. https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/35/35543/tvectores.pdf (1).
2.https://www.aulafacil.com/cursos/fisica/general-ii/vectores-definicion-de-
cantidades-escalares-y-vectoriales-l10312 (2).
3.http://prepa8.unam.mx/academia/colegios/matematicas/paginacolmate/applet
s/matematicas_V/Applets_Geogebra/opervectores.html (3).
2. COMPETENCIA
✓ El estudiante realizara un conjunto de mediciones para validar una medición y
calcular los errores por exceso y defecto.

3. MATERIALES

ITEM DENOMINACION CANT. UNID. OBSERVACIONES

1 Tablero 1 Unid.
1 Dinamómetro 3 Unid.
1 Clavijas 2 Unid.
1 Argolla 1 Unid.
1 Calculadora 1 Unid.
1 Computadora 1 Unid.

4. PROCEDIMIENTO
• Procedemos a elegir dos posiciones cualesquiera en el primer y segundo
cuadrante para dos dinamómetros 𝐹1  𝑦 𝐹2 sujetamos con las clavijas
• Enganchar el anillo en los dos dinamómetros
• Enganchar el dinamómetro 𝐸 ubicarlo en el tercer cuadrante haciendo que el
centro del anillo coincida con el origen de las coordenadas
• Tomar nota de los diámetros 𝐹1 ,  𝐹2  𝑦 𝐸 y los ángulos que forman cada fuerza
con los ejes
• Repetir el proceso anterior cambiando las posiciones de los dinamómetros en
los cuadrantes

5. CALCULOS
Ejercicio 1
𝐹1 𝐹2 E 𝑄1 𝑄2 𝑄𝐸
1,3 1,4 1.8 170 80 298

181+159 94+66 308+288

𝑄1 = = 170 𝑄2 = = 80 𝑄𝐸 = = 298
2 2 2

𝐹1 𝑥 = −1,280
𝐹1 𝑦 = 0,226 𝐹1𝑥 + 𝐹2𝑥 + 𝐸𝑥

𝐹2 𝑥 = 0,243 𝑋 = −1,280 + 0,243 + 0,845

𝐹2𝑦 = 1,379 𝑋 = 0,192

𝐸𝑥 = 0,845 𝐹1𝑦 + 𝐹2𝑦 + 𝐸𝑦

𝐸𝑦 = −1,589 𝑌 = 0,226 + 1,379 − 1,589

𝑌 = 0,016

Ejercicio 2
𝐹1 𝐹2 E 𝑄1 𝑄2 𝑄𝐸
2,8 3,1 3,8 154 66 280,5

164+149 74+58 192+177

𝑄1 = = 154 𝑄2 = = 66 𝐸= = 180,5
2 2 2

𝐹𝑥1 = −2,516 𝐹𝑥1 +  𝐹𝑥2 + 𝐸𝑥

𝐹𝑦1 = 1,227 𝑋 = −2,516 + 1,261 + 0,693

𝐹𝑥2 = 1.261 𝑋 = 0,562

𝐹𝑦2 = 2,831 𝐹𝑦1 +  𝐹𝑦2 + 𝐸𝑦

𝐸𝑥 = 0,693 𝑌 = 1,227 + 2,831 − 3,736

𝐸𝑦 = −3,763 𝑌 = 0,322

GRAFICOS
Ejercicio 1
Ejercicio 2

6. CONCLUSIONES
Ejercicio 1.- En conclusión, las medidas están bien definidas y ya que la ecuación tiene
como resultado (X=0,562 Y=0,322) y el número es igual que 0, la medida es exacta.

Ejercicio 2.- En conclusión, las medidas obtenidas son (X=0,562 Y=0,322) al ser
iguales que 0, el resultado podría medirse como exacto.
7. RECOMENDACIONES
 o Tener los instrumentos necesarios para realizar la practica (Tablero,
dinamómetro, clavijos ,argollas, calculadora, computadora)
o Al momento de usar el tablero evitar en lo posible algún movimiento que este
cerca del tablero ya que esta se vería afectado a la hora de medir.
o Tener tres características esenciales modulo, dirección, sentido para que dos
vectores sean considerados iguales. Tener los instrumentos necesarios para
realizar la
8. CUESTIONARIO
• ¿Defina que es un vector en física?
En física, se llama vector a un segmento de recta en el espacio que parte de un punto
hacia otro, es decir, que tiene dirección y sentido. Los vectores en física tienen por
función expresar las llamadas magnitudes vectoriales (1).
❑ Módulo o magnitud: Se refiere a la longitud o amplitud del vector o segmento
de recta (1).
❑ Dirección: Se refiere a la inclinación que posee el vector con respecto a un
eje horizontal imaginario, con el cual forma un ángulo (1).
❑ Sentido: Se refiere a la orientación del vector, indicado por la cabeza de la
flecha del vector (1).
• ¿Investigue algunos ejemplos de fenómenos físicos que son vectores?
Otros ejemplos:
✓ Desplazamiento de un vehículo (2).
✓ Romper un papel (2).
✓ Fundir oro (2).
✓ Fundición de hierro, o dilatación de los metales (2).
✓ Mezclar agua y alcohol (2).
✓ Calentar el vidrio para ser maniobrado y elaborar otros objetos igualmente de
vidrio (2).
✓ Descomposición de la luz (2).
✓ El paso de la electricidad a través de los cables (2).
• Las magnitudes de dos vectores A y B son 5 y 2 unidades respectivamente.
¿Encuentre los valores más grande y más pequeño posibles para la magnitud
de su vector resultante R=A+B?
▫ Mayor valor: paralelos de igual sentido (3).

R=A+B=5+2=7u

▫ Menor valor: paralelos de distinto sentido (3).

R=A-B=5-2=3u
• ¿Qué relación existe entre vector Resultante y vector Equilibrante?
✓ Resultante: Es el vector que produce el mismo efecto que los demás vectores
del sistema y es capaz de sustituir un sistema de vectores (4).
 ✓ Equilibrante: Es el vector encargado de equilibrar el sistema, tiene la misma
magnitud y dirección que la resultante, pero en sentido contrario (4).
BIBLIOGRAFIA
1.https://www.significados.com/vector/ (1).
2.https://www.significados.com/fenomenos-fisicos/ (2).
3.FUENTE PROPIA (3).
4.https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n1/r3.html#:~:text=Result
ante%3A%20Es%20el%20vector%20que,resultante%20pero%20en%20s
entido%20contrario (4).
9. HOJA DE DATOS