UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Ambiental

Escuela Profesional de Ingeniería Sanitaria

Periodo Académico 2022-1

HH113 HIDROLOGÍA GENERAL

EXAMEN PARCIAL

Profesor: EDGAR ALVA BALTAZAR

INTEGRANTES:
-DELGADILLO ESTRELLA ADRIANA MARYORI (20180550I)
-QUISPE GAMBOA, JEAN PAUL (20182143A)

SECCIÓN 1

PREGUNTA N° 1
¿Qué es caudal regulado?

Caudal: volumen de agua que atraviesa una superficie en un tiempo determinado.

Para medir un caudal se utilizan los siguientes métodos:

Método volumétrico: es un método para medir el caudal de agua en arroyos muy pequeños, es
la medición directa del tiempo que se tarda en llenar un recipiente de volumen conocido.
Método velocidad/superficie: este método depende de la medición de la velocidad media de la
corriente y del área de la sección transversal del canal. Una forma sencilla de calcular la velocidad
consiste en medir el tiempo que tarda un objeto flotante en recorrer, corriente abajo, una distancia
conocida.

Un caudal regulado es la modificación de los regímenes de los caudales de los ríos que circulan
de forma natural con el fin de tener un control adecuado de es este, esta regulación se da
mediante la construcción de los sistemas de embalse o transvase.
Medir el caudal es importante ya que nos permite:

 Conocer de cuánta agua disponemos para los diferentes usos (agro, industria, población)
 Determinar las eficiencias de conducción y distribución.
 Operar y controlar la distribución del agua en un sistema de riego.
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PREGUNTA N° 2
¿Qué es el aseguramiento de fuente para un proyecto de abastecimiento poblacional?

Fuente de agua: Una fuente de agua se refiere al agua de origen (como ríos, arroyos, lagos,
embalses, manantiales y aguas subterráneas) que proporciona agua a los suministros públicos
de agua potable.
El aseguramiento de la fuente refiere a que esta fuente no puede depender de otro proyecto. Y
que debe asegurarse que nuestro sistema de abastecimiento siempre va tener agua, tanto en
épocas de avenida y estiaje a la posibilidad de suplir con la cantidad y calidad adecuada, así
como también la posibilidad de evitar los riesgos asociados a eventos extremos y contaminación
hídrica. Proveer seguridad hídrica en un contexto urbano es un desafío creciente ya que en la
actualidad el mundo enfrenta la amenaza de una escasez de agua.

¿Por qué es importante?

Es importante asegurar la fuente, ya que en vano seria realizar la obra de abastecimiento y
distribución si no se va tener un caudal constante porque no llegaría a cumplir su función.

Importancia a nivel ambiental

Con el fin de evitar la sobre explotación e extinguir la fuente logrando la sostenibilidad de la
cuenca.

Importancia a nivel de salubridad

Una adecuada distribución de estén recurso es importante ya que reduce el riesgo a contraer
enfermedades, brindado así los derechos básicos de toda persona. La falta de acceso a este
bien básico que es el servicio de agua y desagüe es una de las principales fuentes de
contaminación del agua y de propagación de enfermedades.

¿Qué tipos de fuentes existen?

Se dividen en dos:

 Fuentes Superficiales:
 Ríos
 Lagos
 Canales

 Fuentes Subterráneas:
 Manantiales
 Pozos
 Galerías
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PREGUNTA N° 3
Importancia del balance hídrico. Esquemas

El balance hídrico es el control de la conservación de la masa de agua que ingresa y que sale,
esto se realiza mediante diferentes estudios como: el flujo de ingreso de las precipitaciones, el
flujo de aguas subterráneas, el flujo de salida, etc. Por medio de estos estudios en donde se mide
el ingreso y salía de agua se pueden conocer las perdidas y el almacenamiento, el cual será
destinado para riego, población o industria

Analizar el balance hídrico es de gran importancia, ya que nos permitirá elaborar un calendario
para el proyecto destinado.

Evaporación

Lluvias
Ríos

Almacenamiento
Industrias
Agro

Filtración
Escurrimiento

¿Por qué debemos comparar la oferta versus la demanda en los proyectos de

abastecimiento poblacional?
Para ver si la demanda que genera la población no es mayor a lo que se tiene en la fuente y que
esta pueda funcionar de manera eficiente sin desabastecer a la población y cuidar de la misma
manera a la cuenca o fuente de la cual se hará uso garantizando su sostenibilidad. Cuando la
demanda supera la oferta. En este caso se recomienda buscar una nueva fuente con la finalidad
de cubrir la demanda.
Cuando existe un comportamiento estacional y en determinados periodos la demanda supera a
la oferta y en otros periodos la oferta supera a la demanda, se recomienda almacenar el agua
construyendo embalses en el periodo donde ocurre un superávit del recurso agua.
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PREGUNTA N° 4
¿Qué es la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos?
¿Quiénes la integran?
¿Cuáles son sus funciones?

La Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH) es un proceso que promueve el desarrollo
y manejo coordinados del agua, la tierra y otros recursos relacionados, con el fin de maximizar
el bienestar económico y social resultante de manera equitativa, sin comprometer la
sostenibilidad de los ecosistemas vitales.

La GIRH es un proceso de cambio que busca transformar los sistemas insostenibles de

desarrollo y gestión de los recursos hídricos. Tiene un enfoque intersectorial, diseñado para
reemplazar el enfoque tradicional y fragmentado de la gestión del agua, que ha derivado en
servicios pobres y un uso inadecuado.

Con la promulgación de la Ley de Recursos Hídricos 29338 (31-mar-2009) y su reglamento (23-

mar-2010) se instaura en el país la GIRH como filosofía de gestión, indicando que el uso del
agua debe ser óptimo y equitativo, basado en su valor social, económico y ambiental, por cuenca
hidrográfica y con participación activa de la población organizada. Asimismo, crea el Sistema
Nacional de Gestión de Recursos Hídricos (SNGRH) con el objeto de articular el accionar del
estado, para conducir los procesos de gestión integrada y de conservación de los recursos
hídricos en las cuencas. A la cabeza de este sistema coloca a la ANA y le da el encargo de
conducirlo y construir la GIRH en nuestro país.

.
GOBIERNO GOBIERNOS
NACIONAL LOCALES

Sector pecuario Sector piscícola

Sector industrial Sector energético

ANA
Ente Rector

Sector minero Sector recreativo

Sector agrario Población

SOCIEDAD GOBIERNOS
CIVIL REGIONALES
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Sistema Nacional de Gestión de los Recursos Hídricos

El SNGRH tiene como funciones:
 Coordinar y asegurar la gestión integrada, participativa y multisectorial; el
aprovechamiento sostenible, el uso eficiente, la conservación, la protección de la calidad
y el incremento de la disponibilidad de recursos hídricos, en los ámbitos territoriales de
los órganos desconcentrados de la Autoridad Nacional del Agua y en las cuencas
hidrográficas.
 Promover la elaboración de estudios y la ejecución de programas y proyectos de
investigación y capacitación en materia de gestión de recursos hídricos, de acuerdo con
la Política y Estrategia Nacional de los Recursos Hídricos, el Plan Nacional de los
Recursos Hídricos y los planes de gestión de recursos hídricos en la cuenca.
 Contribuir en la planificación, concertación, regulación y uso sostenible, conservación,
preservación y la recuperación del agua y de sus bienes asociados.
 Promover el establecimiento de una cultura del agua que reconozca el valor ambiental,
cultural, económico y social del agua.

Autoridad Nacional del Agua

El ANA tiene como funciones:
 Administrar y vigilar las fuentes naturales de agua.
 Autorizar volúmenes de agua que utilizan y/o distribuyen los prestadores de servicios de
agua (EPS y Juntas de regantes).
 Evaluar instrumentos ambientales.
 Otorgar derechos de uso de agua, autorizaciones de vertimiento y reúso de agua residual
tratada.
 Autorizar obras en fuentes naturales de agua.
 Conducir el Sistema Nacional de Gestión de Recursos Hídricos (SNGRH).

PREGUNTA N° 5
¿Cuál es la importancia de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la Hidrología?
Definiciones, métodos, análisis.

Un sistema de información geográfica (SIG), también habitualmente citado como GIS por las
siglas de su nombre en inglés Geographical Information System, es un conjunto de herramientas
que integra y relaciona diversos componentes que permiten la organización, almacenamiento,
manipulación, análisis y modelización de grandes cantidades de datos procedentes del mundo
real que están vinculados a una referencia espacial, facilitando la incorporación de aspectos
sociales-culturales, económicos y ambientales que conducen a la toma de decisiones de una
manera más eficaz.
Los SIG constituyen una tecnología para gestionar y analizar la información espacial y temporal
y para su almacenamiento de datos existen dos formas.

I. RASTER: Cualquier tipo de imagen digital representada en mallas (PIXELS). Divide el

espacio en celdas regulares donde cada una de ellas representa un único valor.

II. VECTORIAL: Aquí los datos están basados en la representación vectorial de la

componente espacial de los datos geográficos.
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Aplicados a la Hidrología, representan una herramienta muy útil en la integración de la

información necesaria para el manejo y procesamiento de datos hidrológicos, el estudio de
inundaciones, y la estimación de calidad del agua superficial o subterránea de una cuenca o
región.
Dicha información es fundamental para:
 Analizar los perfiles hidrológicos del territorio.
 Gestionar los recursos hídricos de forma eficiente y sostenible.
 Realización de estudios hidrológicos o de inundabilidad.
 Gestionar y controlar las masas de agua superficiales y subterráneas.

Los SIG se fundamentan en una plataforma de gestión y análisis de información temporal y

espacial. Se posicionan como una herramienta muy útil en la integración de información utilizada
para manejar y procesar gran cantidad de datos hidrológicos y/o de calidad del agua.
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SECCIÓN 2

1. Identificación de la cuenca

Cuenca Chicama

Fuente: SNIRH

2. Ubicación de las estaciones meteorológicas en el área de la cuenca delimitada.

ESTACIÓN COORDENADAS GEOGRÁFICAS COORDENADAS UTM PRECIPITACIÓN

MÁXIMA
N° NOMBRE LATITUD LONGITUD ESTE NORTE
ANUAL
Est. 1 COSPAN -7°26'26.16'' -78°32'31.92'' 771284.9 9176790 59.7
Est. 2 CASCAS -7°28'59.879'' -78°49'0.119'' 740947.813 9172225.33 83.5
Est. 3 CALLANCAS -7°46'2.64'' -78°28'38.279'' 778241.995 9140588.03 61.7
Est. 4 SAN BENITO -7°25'59.88'' -78°55'59.88'' 728100.225 9177818.48 125

3. Descarga y procesamiento de la información de las estaciones

Los grupos descargarán y remitirán dentro de los entregables los archivos descargados del SNIRH,
SENAMHI o fuente utilizada (mínimo cuatro estaciones), los cuales deberán ser renombrados con
el nombre de la estación en consulta.

Los grupos deberán procesar por estación la información descargada para lo cual seguirán los
pasos desarrollados en clase:
 Datos de inicio: año, mes, día y precipitación
 Elaboración de Tabla dinámica
 Cuadro resumen con los datos de Precipitación Máxima, Total y Promedio.
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 Elaboración de los Hietogramas de Precipitación Máxima y Promedio.

 Determinar cuál es la precipitación máxima anual de la estación
 Elaboración del Hidrograma “Histórico de Precipitaciones Totales Anuales”

Se debe adjuntar un archivo en Excel por estación con el tratamiento de la información y cada
archivo debe incluir tres hojas de trabajo (información base, cálculos en la tabla dinámica y
resultados de las precipitaciones máximas, promedio e histórico).
Los archivos deberán tener el nombre de la estación evaluada.

4. Llenado de datos faltantes

En base a lo desarrollado en clase “llenado de datos faltantes” realizar lo siguiente:

 Del total de estaciones seleccionadas dentro de la cuenca de estudio, tomar como mínimo dos
pares de estaciones (4).
 Cada par de estaciones debe tener similitud de condiciones (similar altitud).
 De la base de datos descargada verificar el “registro anual continuo” de datos de precipitación
(es decir que todos los años tengan datos).
 De la revisión anterior establecer un par de estaciones en donde la primera se denominará
“estación índice” y la que debe registrar todos los años de medición y luego la segunda
estación denominada “estación incompleta” la estación a la que le falte datos de registro.
 Tener en cuenta lo siguiente:
a. primero, se realizará estos cálculos con la precipitación máxima anual;
b. segundo, se compararán registros con iguales años de medición (mismo año) y
c. tercero, en el caso de que no se presente “datos faltantes”, “simular” la falta de datos
para lo cual deberán resaltar en amarillo la ceda que eliminarán (por lo menos 6 datos)
y luego realizarán los cálculos tanto con el “método de los promedios” y el “método
de la recta de regresión” desarrolladas en las correspondientes hojas en Excel.
 Presentar en el presente informe la captura de los cálculos realizados indicando previamente
si existió la falta de datos o si simularon la falta de estos.

Como se ha indicado deben realizar los cálculos para dos pares de estaciones los respectivos
archivos en Excel deberán también ser remitidos vía Drive o adjunto en el aula virtual.

5. Datos atípicos

En base a lo desarrollado en clase efectuar la evaluación de datos atípicos por cada estación
(mínimo cuatro) teniendo en cuenta lo siguiente:
 El archivo base se tomará del cuadro resumen del ítem 3 “Descarga y procesamiento de la
información de las estaciones”
 Se efectuará el análisis de datos dudosos altos y mínimos, lo cual debe incluir cuadro de datos,
cálculos estadísticos y gráficos de comparación.
 De acuerdo con la evaluación corresponderá efectuar o no cada uno de los casos desarrollados
en clase.
 En este ítem se puede considerar un solo archivo Excel el cual y por hoja deberá incluir la
“Estación” (información base) y “Estación_MOD” (evaluación)
 En el presente informe se presentará las capturas respectivas.
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INDICACIONES FINALES

Ambas secciones serán desarrolladas dentro de este formato de Evaluación teniendo en cuenta lo
siguiente:

1. La Sección 1 se desarrollará con los aportes de los integrantes del grupo.

2. En la Sección 2 se presentará cuadros y capturas de acuerdo con lo que se solicita en cada ítem.
3. Tener en cuenta para el desarrollo de la presente evaluación el orden en el desarrollo de cada
ítem.
4. Para la calificación del Examen Parcial se tendrá en cuenta lo siguiente:
a. Informe bajo el formato indicado líneas arriba que como se ha indicado debe seguir el orden
establecido.
b. Archivos en Excel con el desarrollo y evaluación solicitada en cada ítem.
5. Los archivos de trabajo en Excel podrán ser comprimidos y subidos al aula virtual o también si
tuvieran algún inconveniente se subirán al siguiente enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1LA7T2R7UB0eIW9G8tQZPtaTOMsZUXYmt?usp=sharing
6. La fecha de entrega de la presente evaluación será hasta el domingo 12 de junio hasta las 18:00
horas.
7. Sólo subirá la información un alumno por grupo.
8. La nota del Examen Parcial será del promedio de ambas secciones.