PROF. AGUSTINA DE LOS SANTOS GONZÁLEZ.

1ª UAC INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTÓRICA

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO

DIRECCIÒN DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

SUPERVISION DE BACHILLERATOS ZONA 059

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL

“GREGORIO DE GANTE

C.C.T. 21EBH0008R

BGE “GREGORIO DE GANTE”

CAMPO DISCIPLINAR:CIENCIAS SOCIALES
DISCIPLINA: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTÓRICA
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO 1ª UAC. Período: 05 de
septiembre al 14 de octubre 2022.
“La comprensión de los enfoques de las Ciencias
Sociales”

1er. SEMESTRE GRUPO: A, B, C y D.

PROFESORA: AGUSTINA DE LOS SANTOS GONZÁLEZ.
ALUMNO (A)_____________________________

CICLO ESCOLAR 2022-2023

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1ª UAC INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTÓRICA
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

ÍNDICE Pág.

Saludo………………….…………………………………………………………………………………...3

Importancia de la asignatura de Introducción a la ciencia

histórica……………………………………………………………………4

Normatividad de la asignatura……………………………………………………………………………5

Metodología de trabajo……………………………………………………………………………………5

Recomendaciones…………………………………………………………………………………………5

Bloque I UAC..……………...………………………………………………………………………….…..6

Propósito del bloque……………………………………………………………………………………….6

Calendario de trabajo……………………………………………………………………………………...6

Cronograma de actividades………………………………………………………….……………………7

Rasgos de Evaluación ..………………………………………………………………………………......9

Importancia de conocer las herramientas de evaluación……………………………………………..10

LISTA DE COTEJO PARA LIBRETA……………………………………………………………………10

ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR DEBER SER………………………………………….

……………………………………………………………....10

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO: TARJETA 3D EXPANDIBLE…………………………..11

Total de horas del curso……………………………………………………………………………………12

Referencias Bibliográficas…………………………………………………………………………...….....12

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¡Un cordial saludo!

Bienvenida y presentación del profesor

Te doy la bienvenida en este 1er semestre en el nivel de educación media superior “Bachillerato
General Estatal Gregorio de Gante”, espero sea de tu total conveniencia, satisfacción esta etapa
académica en tu vida y también deseo sea el punto de partida hacia tu bienestar en todos los
ámbitos.

En este apartado trataremos el campo disciplinar de las Ciencias Sociales en el área de la

Introducción a la Ciencia Histórica; por lo cual me presento “Soy la profesora de la asignatura
Agustina De los Santos González es un gusto y placer para mi impartirles la asignatura a ustedes
jóvenes aprendientes.

CONTACTO PARA DUDAS, COMENTARIOS Y ENVÍOS AL 22 13 60 70 19 msjs y CORREO

Profa.agus@outlook.com De lunes a viernes de 8 am a 5 pm.

Espero poder brindarles mi total apoyo en las actividades y recursos que los guiaran para poder
adquirir el mayor conocimiento, desarrollar sus habilidades y generar la capacidad de reflexión,
análisis y crítica; para que finalmente puedan generar nuevos conocimientos.

Y por último recuerden que lo estamos acompañando en este proceso de aprendizaje y si les es
difícil dicho proceso buscaremos nuevas formas para que no dejen de aprender y concluir esta
etapa de Educación Media Superior de manera exitosa para que continúen adelante.

IMPORTANCIA DEL PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA HISTÓRICA

El programa de Introducción a la Ciencia Histórica, nos permite comprender y discernir al hombre

en su acontecer. De esta manera se orienta al alumno a mejorar su presente, desarrollando y
potenciando su vida personal y social. Se propone la formación del alumno a partir de
comunidades de aprendizaje, dentro de las cuales, el estudiantado cambia de rol, pasando de ser
personajes pasivos a ser proactivos, coasociados en la construcción de aprendizajes significativos.
De esta manera se orienta al alumnado a mejorar su presente, desarrollando y potenciando su vida
personal y social.
Los contenidos de Introducción a la Ciencia Histórica, están construidos de tal manera que aporten
al alumno herramientas que permitan recuperar sus conocimientos previos que serán la base para
comprender la importancia de las ciencias sociales, en particular la historia que le proporcionará
elementos básicos para analizar y comprender el momento histórico actual.
Las actividades propuestas permitirán al alumno identificar y recuperar experiencias de aprendizaje
adquiridos en el nivel educativo básico de manera razonada y crítica necesarios para abordar los
temas propuestos para este ciclo, contextualizando situaciones que experimentan en la vida
cotidiana y así lograr un aprendizaje significativo.

Normatividad de la asignatura

 RESPETO
 TOLERANCIA

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 CALIDAD
 RESPONSABILIDAD
 COMPROMISO

 Cumplimiento del Reglamento escolar al 100%.

 Asistencia, Puntualidad, Participación activa en todo momento, Entrega de cada una de las
actividades en tiempo y forma indicada.
 Continuar con las medidas de higiene y sanidad.

Metodología de Trabajo

De acuerdo a este Plan de acompañamiento se trabajará en esta 1ª unidad de la siguiente forma:

 Elaborarán actividades en la libreta (las actividades que investiga deberán contar con el
modelo APA edición 7, investiga al respecto).
 Realizaran en equipos de 5 a 6 integrantes el Producto Integrador: una Tarjeta 3D
Expandible.
 Presentaran examen que puede ser en físico o en línea.
 Habrá 2 ACTIVIDADES EXTRA: 1) elaboraran de forma individual un álbum fotográfico
sobre personajes que aportaron a las ciencias sociales y 2) elaboración del mosaico del
grupo.

Material de trabajo:
 Libreta de asignatura (forro tricolor emulando nuestra bandera nacional) con etiqueta de
datos de identificación.
 Plan de Acompañamiento (impreso o digital).
 Dispositivo móvil (no es indispensable) en algunas ocasiones.
 Material en físico o en digital que consideres útil y necesario también al alcance para la
realización de cada una de las actividades.

“Deberás trabajar durante las horas de clases de la asignatura y horas en casa, para que las
actividades se revisen en la semana correspondiente; ya que no se recibirá nada a destiempo, esto
con el afán de alcanzar los objetivos planteados aquí”.

Recomendaciones

 Tener un alto sentido de responsabilidad y compromiso con tu educación.

 Administrar tu horario escolar, personal y familiar a modo de que aproveches el mayor
tiempo posible eficientemente y sea de calidad.
 Ser un alumno (a) proactivo (a).
 Tener Autonomía en tu aprendizaje.
 Procurar tener a la mano el Plan de Acompañamiento en todo momento y demás
materiales necesarios o procures solucionar faltantes o necesidades utilizando tu ingenio.
 Acondicionar tu área de trabajo escolar en el aula y en tu casa.
 Identificar claramente lo que deberás aprender.
 Establecer metas de desempeño y monitorear tu progreso.
 Mantener comunicación constante y necesaria con cada profesor y demás compañeros de
clase.
 Solicitar retroalimentación para que hagas las correcciones necesarias y oportunas.

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 Expresar y aceptar con respeto y tolerancia comentarios constructivos, ideas, dudas o

alguna dificultad.
 Pedir ayuda a quien consideres te pueda brindar una solución efectiva.
 Realizar análisis reflexivos constantemente a cerca de los temas de la unidad en relación
con tus vivencias cotidianas.
 Realizar repasos que consideres necesarios de las actividades y temas, para mejor
comprensión de los temas.
 Investigar en diversas fuentes bibliográficas confiables la información para que realices tus
actividades escolares, jerarquiza y discrimina información relevante, útil, necesaria e
interesante.
 Utilizar herramientas y recursos que favorezcan tu aprendizaje (no negarse a lo
desconocido).
 Realizar listado de dudas y comentarios para cuando se dé la oportunidad de expresar en
clase.

Bloque I. La comprensión de los enfoques de las Ciencias Sociales

Propósito del Bloque I

El estudiante comprende a través de lecturas, videos y el análisis comparativo la
importancia de la aplicación de métodos a los objetos de estudio de las Ciencias Sociales,
para situarlo en su espacio comunitario, entiende y mejore las condiciones sociales de su
espacio histórico.

CALENDARIO DE TRABAJO

SEMANA ACTIVIDADADES PARA FORMA DE ENTREGA DE TODAS LAS

ENTREGA Y REVISIÓN. ACTIVIDADES.

1ª 05-09 septiembre 1, 2, 3 y elaboración del En libreta, durante clases.

mosaico.

2ª 12-16 septiembre 4 y elaboración del mosaico. En libreta, durante clases.

3ª 19-23 septiembre 5, 6 e Iniciar con la En libreta, durante clases.

elaboración del producto
Integrador tarjeta 3D
expandible.
4ª 26-30 septiembre 7, 8 y Pre revisión del En libreta, durante clases.
Producto Integrador una
tarjeta 3D expandible.
5ª 03-07 octubre Conteo de actividades de En libreta, durante clases.
libreta. Entrega del álbum
fotográfico y Entrega del
Producto Integrador una
tarjeta 3D expandible.

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6ª 10-14 octubre Aplicación de examen. Físico y/o en línea.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TEMA ACTIVIDADES PARA ADQUIRIR INFORMACIÓN Y CONSTRUIR EL

CONOCIMIENTO.
Introducción 1.- Elabora la portada de esta 1ª UAC Bloque I “La comprensión de los
enfoques de las Ciencias Sociales”, ilustra a mano de acuerdo al título de
esta unidad, inténtalo y descubre tus habilidades.

2.- Realiza un listado de lo que recuerdes haber estudiado en el anterior ciclo

escolar (secundaria) respecto a la materia de Historia e ilustra a mano o con
recortes.
3.- Investiga el nombre completo de los personajes que participaron en la
lucha de independencia de nuestro país e ilustra con su imagen.

ACTIVIDAD PRESENCIAL Organícense en el grupo elaborar su mosaico

para el desfile.
Tema 1.-
El campo y los 4.- Investiga y realiza una tabla en la cual des la definición de las diversas
métodos de estudio ciencias sociales, los campos de estudio, los métodos de las ciencias
de las Ciencias sociales, y da ejemplos de como utilizas en tu vida cotidiana el estudio de las
Sociales más Ciencias Sociales.
importantes:
Economía, ACTIVIDAD PRESENCIAL Preparar mosaico y ensayar para el desfile.
Sociología, Ciencia
política, Derecho,
Historia y Fuentes de consulta:
Antropología. https://prezi.com/fbkmoknadifl/campo-de-estudio-de-las-ciencias-sociales/
https://suaed.politicas.unam.mx/portal/formacionbasica/pdf/2017/
intro_ciencias_sociales.pdf
https://youtu.be/UXQJntm-8Go
Tema 5.- Investiga el objeto de estudio de cada una de las ciencias sociales y a
2.- través de imágenes da ejemplos.
Objeto de estudio
de las ciencias 6.- Responde en media cuartilla lo siguiente:
sociales: ¿Cómo comprendo la importancia de los métodos de estudio en las Ciencias
Economía, Sociales?
Sociología, Ciencia
Política, Derecho, ACTIVIDAD PRESENCIAL en equipos de 5 6 integrantes inicien la
Historia y elaboración del Producto Integrador tarjeta 3D expandible.
Antropología. Fuentes de consulta:
Hernández, J., Introducción a las Ciencias Sociales. México 2018, Edit. Book
Mart, Pp. 33-35
http://lms.colbachenlinea.mx/tc-colbach/contenido/materias/01Primero/
cvcs1/HTML/61_antecedentes.html
https://www.pinterest.com.mx/pin/456130268510665611/
https://youtu.be/SsiRjQxW65E

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https://youtu.be/lFPk4Jfa5Ec
https://youtu.be/UqUeNYElw2U
Tema 3.-
La objetividad y la
verdad en la 7.- Examina en el video “Bunge, ¿Qué es la ciencia y el método científico?”, o
investigación en fuentes impresas, y enlista 10 enunciados de las características más
científica. importantes y después redacta un párrafo.

8.- Analiza la importancia para la ciencia histórica de comprender la

objetividad y la verdad en la investigación científica y redacta una ficha de
conclusión del tema.

ACTIVIDAD PRESENCIAL Pre revisión del Producto Integrador tarjeta 3D

expandible.
Fuentes de consulta:
https://h-debate.com/la-subjetividad-la-objetividad-la-historia-acerca-la-critica-
la-exterioridad-la-ciencia-historica/
https://youtu.be/UXQJntm-8Go

NOTA: Cada actividad deberá tener encabezado (semana correspondiente, número de actividad,
título del tema, la indicación de lo que se tiene que realizar, la actividad desarrollada); Sin
encabezado, no se aceptará la actividad y referenciado con el modelo APA edición 7. Al término de
la última actividad de la unidad deberás copiar la rúbrica de evaluación para la libreta, ya q ahí se
registra la revisión y calificación de este rasgo.

RASGOS DE EVALUACIÓN 1a UAC

Libreta 08 PI tarjeta 3D Examen TOTAL EXTRA:

actividades. expandible mosaico y
álbum
fotográfico
CALIF 3.3 CALIF 3.3 CALIF 3.3 10 2
PUNTOS

1.- Libreta
8 actividades, Ante la falta de una sola actividad sin hacer o entregar no habrá calificación de
libreta ni con lo mínimo.

NOTA: Copia la rúbrica de evaluación de este rasgo.

2.- Producto Integrador tarjeta 3D expandible.

Diseñen en equipos de 5 a 6 integrantes una Tarjeta 3D Expandible y a partir de la asociación del
conocimiento, retoma, identifica y aplica, cada uno de los aprendizajes adquiridos en el Bloque I.
Presenta las tarjetas 3D a la comunidad educativa por medio de una exposición en la escuela, en
un lugar al aire libre donde puedas compartir la importancia del estudio de las Ciencias Sociales.

NOTA: junto con el producto integrador deberás entregar la rúbrica de evaluación a este rasgo.

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3.- Examen

Presentar examen podría ser en físico o en línea en la semana correspondiente.

TRABAJO EXTRA

Elaborar el mosaico para el desfile y elaborar un álbum fotográfico sobre personajes que han
aportado a las ciencias sociales (trabajo individual, elaborar portada del álbum, poner su imagen
del personaje y su nombre completo).

La importancia del conocimiento de las HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

El uso de las rúbricas para evaluar sirve para que “el estudiante entienda por qué razón obtiene
una determinada nota, que sea capaz de hacer y reconocer que le falta para ir al siguiente nivel”;
también sirve para que el estudiante sepa qué puede hacer para avanzar en su proceso de
aprendizaje.

A continuación, se muestran 2 herramientas de evaluación:

LISTA DE COTEJO PARA LIBRETA DE ACTIVIDADES

INDICADORES ESCALA
SI NO
1.-Presentación de libreta con calidad y
actividades completas.    
2.- Letra legible, cuidado en el orden, secuencia
y utilización de modelo APA edición 7.    
3.- Entrega de tareas en tiempo y forma.
   
4.- Con Ilustraciones, elementos extras y
creativos.    
5.- La libreta sirve como elemento de estudio en
casa y para presentar examen.    
6.- Esta presente el pensamiento matemático
(secuencia, folio, fechas, periodos, gráficos,
estadísticas, etc.).

TOTAL    

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GUÍA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO: TARJETA 3D EXPANDIBLE

DATOS DEL ALUMNO:

NOMBRE DEL PROYECTO:
FECHA DE ENTREGA:
INDICADORES Muy bien 3.3 Bien Suficiente Insuficiente
2.5 2 1
Contenidos La información de La información La información de La información
la tarjeta es de la tarjeta es la tarjeta es de la tarjeta es
totalmente acorde acorde en un acorde en un 60% acorde en un
en un 100% a la 80% a la a la información 40% a la
información de la información de de la unidad información de
unidad la unidad la unidad

Estructura Su construcción Su construcción Su construcción Su construcción

se apega se apega se apega se apega
totalmente a la parcialmente a regularmente a la mínimamente a
estructura la estructura estructura. la estructura.

Diseño El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo

presenta presenta presenta presenta
creatividad, creatividad, creatividad, creatividad
utiliza diversos utiliza colores, utiliza pocos mínima, no
colores, imágenes algunas colores, pocas utiliza colores,
y buena imágenes y imágenes y algunas
disposición buena regular imágenes y poca
disposición disposición disposición.

Exposición Al Expresa con Ocasionalmente Demuestra poca No demuestra

Grupo claridad y fluidez es clara en sus claridad y claridad y
las ideas y ideas y detalles consistencia en consistencia en
detalles del tema. del tema. sus ideas. sus ideas.

Ortografía Emplea los signos Presenta algunos Los signos de Los signos de
de ortografía y errores puntuación y la puntuación no
puntuación de ortográficos y ortografía son son usados de
manera correcta de puntuación. usados de manera manera
en convencional. convencional
la realización de afectando la
sus contenidos comprensión del
texto.

Puntaje total:

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Comentarios u observaciones:
_____________________________________________________

Total de horas del curso: 18 horas (presencial y autónomo).

Referencias Bibliográficas

Plan y Programas de Estudio BGE 2018.

TICD Orientaciones para la elaboración del Plan de Acompañamiento al Aprendiente en el MEHEP.

La ética del cuidado de sí y del otro. Gustavo Morales Rugerio. Fusión educativa.

Sobre modelo APA:

Estilo APA 7ª ed. - Citas y elaboración de bibliografía: el plagio y el uso ético de la información -
Biblioguías at Universidad Autónoma de Madrid (uam.es)

APA 7ma edición: Todo lo que necesitas saber (tutfg.es)

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