1.¿En qué consiste la investigación acción y cuáles son sus beneficios?

El término investigación acción proviene del autor Kurt Lewin y fue utilizado por primera vez
en 1944. Descubría una forma de investigar que podía ligar el enfoque experimental de la
ciencia social con programas de acción social que podrían responder a los problemas sociales
principales de entonces.

La investigación acción hace referencia a una amplia gama de estrategias realizadas para
mejorar el sistema educativo y social.

La investigación acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por

participantes en situaciones sociales que tiene por objeto mejorar la racionalidad y la justicia a
sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las
situaciones en que esta tienen lugar.

Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que
requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una comunidad,
asociación, escuela o empresa.

Según Creswell (2014, p. 577) la investigación acción se asemeja a los métodos de

investigación mixtos, dado que utiliza una colección de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o
de ambos solo que difiere de esto al centrarse en la situación de un el problema específico y
práctico.

2.¿Por qué la investigación acción participante se declara a favor de una visión dialéctica de
racionalidad?

En la investigación acción social y educativa comunitaria se refleja la dialéctica al manifestarse

contradicciones, ideas distintas, creencias, culturas de vida, etc. Si el objeto de estudio, que se
presuponen y se niegan u oponen al unísono. Sin embargo, los principios y las categorías de la
lógica dialéctica Casi no son abordados a la hora de buscar la solución a un problema que
afecte a un grupo de personas en un espacio determinado.

La investigación acción abraza a la dialéctica precisamente porque el aporte de cada

participante es de utilidad a la hora de recoger datos, información, hechos históricos,
anécdotas, entre otros servirán de base para iniciar un proyecto investigativo. No es frecuente
encontrar el abordaje explícito de la lógica dialéctica y su correspondiente Aplicación en las
investigaciones contemporáneas, por lo general involucra la observación e investigación
particular de una persona ante el objeto de estudio. En la investigación acción, por el
contrario, es común encontrar recomendaciones y exigencias basadas en las leyes de la lógica
dialéctica por ayudar a dar mayor rigor a la investigación científica, , social y comunitaria.

La dialéctica es la ciencia de las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la

sociedad y el pensamiento. Brinda una concepción abarcadora de la realidad objetiva y
subjetiva, en su movimiento y desarrollo, esclarece sus orígenes y sus fuerzas motrices. DE
manera que la dialéctica es, a la vez, una concepción del mundo, una epistemología, un
método de conocimiento Y de transformación de la realidad concreta ( Castro, 2000).

3.¿Qué aspectos más importantes debe contener un diagnóstico participativo?

El diagnóstico participativo es un proceso sistemático que sirve para reconocer una

determinada situación y el porqué de su existencia, en donde la construcción del conocimiento
se hace con la intención y opiniones de las personas que tienen que ver con una problemática.
Aspectos más importantes que debe contener un diagnóstico participativo.

Diagnosticando problemas, necesidades, recursos y potencialidades.

 Conformación de un equipo promotor.

 Convocatoria abierta a toda la gente de la de la comunidad.
 Reunión inicial para llevar adelante el diagnóstico participativo.
 Fotografía de la comunidad.
 Identificación de los principales problemas y potencialidades de la comunidad.
 Formatos para recoger la información.
 Clasificación y análisis colectivo del listado de problemas.
 Jerarquización de los problemas.

4. ¿Señale cuál es el sujeto y objeto de la investigación que usted está realizando en este
trimestre?

El sujeto de la investigación es una comunidad ubicada en el municipio Mariño, en Turmero

Estado Aragua, específicamente la comunidad Isaac Olivera dos.

El objeto de la investigación es definir el principal problema comunitario que aqueja a sus

habitantes, en este caso, la carencia de agua potable, toma de conciencia en su uso racional y
medidas preventivas. Solución a corto y mediano plazo.

5. ¿ Diferencia entre objetivo general y objetivo específico?

El Objetivo general

 Es un enunciado que resume la idea central y hay que tener como guía la preguntas
central o global que buscamos responder ( Problema de investigación)
 Obedece a un enunciado “meta” que deberá Encargarse para obtener una respuesta
global.

El Objetivo específico

 Detalla los procesos necesarios para poder desarrollar, poner en práctica el objetivo
general del tema central o de un trabajo.
 Corresponde al proceso lógico a través del cual se va completando la meta general, a
partir del cumplimiento de cada meta específica.
 El conjunto de objetivos específicos debe cerrar coherentemente el nivel de
conocimiento del objetivo general y deben quedar abarcados los contenidos teóricos,
las variables y aspectos que forman parte del problema de investigación planteada.