Evaluación del proceso de Aprendizajes

Educación Primaria

Comunicación

4°
Grado

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres:
Apellidos:
Sección:
Fecha: ........./........./.........
Institución Educativa N°: ______________________________

HUANCAYO - PERÚ
2022
 INSTRUCCIÓN: A continuación te presentamos una serie de preguntas con sus cuatro
alternativas, debes marcar sólo una que es la respuesta correcta.
1. Estación del año conocida porque reina la alegría, por el canto de los pajarillos y las flores
multicolores que adornan el campo. ¿A qué estación se refiere?
A. Invierno B. Verano C. Otoño D. Primavera
2. Señala grupo de palabras con escritura correcta:
A. Vibora –traviezo - biscocho – división.
B. Vívora – travieso – biscocho – división.
C. Bíbora – traviezo – vizcocho – división.
D. Víbora – travieso – bizcocho – división
3. José, Carlos, Manuel y Pedro son estudiantes de la Institución Educativa “Sebastián Lorente”.
Marca el grupo de palabras que están ordenados alfabéticamente.
A.Carlos, José, Pedro, Manuel.
B. Carlos, José, Manuel, Pedro.
C. Carlos, Manuel, Pedro, José.
D. Carlos, Pedro, José, Manuel.
4. Lee con atención y responde:
PLEGARIA DE UN PERRO
Yo te quiero pedir que me des comida, que no me tires la cola y me dejes ir a la escuela
contigo. Cuando no quería bañarme, no me persigas, porque el agua es muy fría y después no me
puedo calentar. Y por último, trae luego ese perrito que dijiste, porque me siento muy solo.
Autor: Timoteo.
¿Quién dice: “Yo te quiero pedir”?
A. Un perro B. Un niño C. Timoteo D. Un alumno.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

Amaneció, en Pisco, alegremente. A la agonía de las sombras nocturnas, en el frescor del alba en
el radiante despertar del día, sentíamos los pasos de mi madre en el comedor, preparando el café
para papá. Marchábase éste a la oficina. Despertaba ella a la criada, chirriaba puesto de la calle con
sus mohosos goznes; oíase el canto del gallo que era característico a intervalos por todos los de la
vecindad; sentíase el ruido del mar, frescor de la mañana, la alegría sana de la vida. Después mi
madre venía a nosotros, nos hacía rezar, arrodillados en la cama con nuestras blancas camisas de
dormir; vestíamos luego y, al concluir nuestro tocado, se anunciaba a lo lejos la voz de panadero.
Llegaba éste a la puerta y saludaba. Era un viejo dulce y bueno, y hacía muchos años, al decir de
mi madre, que llegaba todos los días, a la misma hora, con el pan calientito y apetitosos, montado
en su burro, detrás de los dos “capuchos” de acero, repletos de toda clase de pan; hogazos, pan
francés, pan de mantecado, rosquillas.
5. ¿Dónde trabaja el papá de los niños?

A. En el pueblo B. En la oficina C. En la fábrica D. Era pescador

6. Antes del anuncio del panadero. ¿Qué costumbre practicaban en la familia?

A. Comer el pan calientito. B. Preparar el café con leche

C. Rezar como buenos hijos de Dios D. Dar de comer al Caballero Carmelo.

7. ¿Cuál es la idea central del texto?

A. Las experiencias de un pescador.
B. Los trabajos matinales de un panadero.
C. La diaria labor de un ama de casa y su criada.
D. Las actividades matinales de una familia en Pisco.
8. Marca la alternativa que contenga los adjetivos en el siguiente texto:
Sentíase el ruido del mar, el frescor de la mañana, la alegría sana de la vida.
A. Frescor, sana
B. Mar, frescor, alegría, sano.
C. ruido, mar, frescor, sano.
D. ruido, frescor, sana
9. ¿A qué artesanía se refiere el siguiente enunciado?
Se emplean arcilla y la corteza de un árbol para su elaboración. Se hacen pipas, vasijas
ceremoniales entre otros.
A. Las miniaturas. B. Los mates burilados.
C. Cerámica de Chulucanas. D. La cerámica shipiba.
10. Según el texto. ¿Qué objetos usaban las culturas prehispánicas para almacenar alimentos y
agua?
A. Vasija shipiba. B. Mate burilado.
C. Miniatura en piedra. D. Cerámica de Chulucanas.
11. ¿De qué tema trata el texto?
A. Los mates burilados. B. La cerámica de Chulucanas.
C. Las artesanías peruanas. D. Las miniaturas en piedra de Huamanga.
12. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A. Desde hace más de cuatro siglos, escultores y talladores ayacuchanos trabajan el alabastro.
B. La cerámica de Chulucanas es famosa por los personajes regordetes.
C. Las diversas regiones del país poseen su propia artesanía, que las identifica y diferencia.
D. La artesanía ha sido transmitida de generación en generación por hombres y mujeres.
13. ¿A qué se refiere la palabra subrayada? Los alfareros fabrican unos personajes del aspecto
regordete.
A. Tradicional y de origen remoto.
B. Fabricante de hilados y textiles.
C. Fabricante de mármol o piedra de Huamanga.
D. Fabricante de vasijas de barro cocido.
14. Al final del texto, ¿Cuál es la decisión del Rey Salomón?
a. El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo: Traedme una espada.
b. Entregad el niño a la mujer que se opuso a que lo mataran.
c. Oh señor, ambas dormíamos con nuestros hijos en cama.
d. Por la mañana vi que no era mi hijo.
15. Lee con atención el siguiente texto:
LOS DULCES DEL REGRESO
Me acuerdo que cuando mi papá viajaba nos traía dulces: alfajores de Cajamarca, turrones de
Lima, tejas de Ica, manjar de Majes, pasteles y bizcochos de Moquegua. Los hermanos nos
alborotábamos y queríamos comer los dulces en un instante. Mamá decía que los dulces eran para
la hora del postre y repartía en pequeñas porciones, durante varios días.
Mi hermana Martha comía muy despacito “para que dure” –decía. Yo le pedía a mamá que me
diese en un solo día mi parte de toda la semana.
Marco Marino
15. ¿De dónde son las tejas?
a) De Cajamarca. b) De Majes c) De Ica d) De Arequipa
16. Ordena los hechos en el orden en que sucedieron en el texto que has leído.
Luego marca con X la alternativa correcta:
( ) Mamá decía que los dulces eran para la hora del postre.
( ) Mi hermana comía muy despacito.
( ) A mi papá le gustaba traernos dulces.
( ) Queríamos comer los dulces en un instante.
( ) Los hermanos nos alborotábamos.
a) 4, 5, 1, 2, 3
b) 5, 4, 1, 2, 3
c) 1, 2, 3, 4, 5
d) 4, 5, 1, 3, 2
17. ¿Qué hacía la mamá durante varios días?
a) Repartía en un solo día todos los dulces.
b) Escondía los dulces.
c) Repartía en pequeñas porciones los dulces.
d) Comía muy despacito los dulces que le tocaban.
18. ¿Qué significa la expresión de Martha: “para que dure”
a) Que se ponga duro. b) Que no se rompa.
c) Que se termine rápido. d) Que dure mucho tiempo.
19. En la siguiente expresión: “Mamá decía que los dulces eran para la hora del postre y repartía
en pequeñas porciones, durante varios días”. Las palabras subrayadas significan lo mismo que:
a) Distribuía - montón
b) Guardaba - pedazos
c) Distribuía – pedazos
d) Guardaba – partes
20. ¿Por qué crees que la mamá guardaba los dulces para la hora del postre?
a) Porque los dulces hacen daño durante las comidas.
b) Porque primero se deben comer los alimentos nutritivos.
c) Porque siempre se debe comer postre.
d) Para que duren un poco más.