Participación Activa y Pasiva

La participación activa o directa implica,

dentro de un esquema político, la actitud
consciente y premeditada en la toma de
decisiones con relación a los problemas
sociales y también en los espacios de
construcción de políticas públicas.

La participación activa es aquella en la cual

el individuo expresa su firme disposición,
voluntad e interés por las cuestiones que le
afectan, de su educación. Tiene conciencia
de creer, por lo menos, que sabe lo que quiere, hace y busca. Su divisa básica es:
"hay que hacerlo", y lo hace con gusto, sin importarle si el resultado final le
produzca o no un beneficio significativo. Asume compromisos así como la
responsabilidad por lo que hace, manifiesta expresiones de solidaridad con
quienes comparte hechos en los cuales, se ve envuelto. Casi siempre tiende a
ubicarse en aquello que está más acorde con sus inquietudes, necesidades e
intereses individuales y colectivos.

La participación pasiva o indirecta consiste en la toma de decisiones mecánica,

por la que, voluntariamente, los individuos habilitados para el ejercicio de la
ciudadanía, delegan su responsabilidad en representantes para que estos
construyan y vigilen el funcionamiento político del sistema.

Participación pasiva podríamos definirla como la forma de colaboración de

aquellas personas que estando afiliadas a una organización, de un modo
constante colaboran económicamente para el desarrollo, sostenimiento y
realización de actividades. En este punto
nos estamos refiriendo a los socios o
colaboradores económicos (Su
denominación varia dependiendo de la
asociación u organización y pueden existir
otras denominaciones diferentes). Su
misión es sostener económicamente a la
organización, donan a la organización su
dinero. Puede resultar contradictorio hablar
de participación pasiva, pero en realidad “participan en la organización
pasivamente” ya que no desarrollan actividades.

En muchos programas educativos, la participación se hace consistir en lograr una

movilización de los ciudadanos para asegurar su colaboración. En esta forma de
participación, las decisiones esenciales sobre las acciones por desarrollar y las
reglas de juego están previamente establecidas por un individuo o un grupo que
hace las veces de organizador central.

En síntesis, la participación de los actores en la escuela y en el acto instruccional

debe propiciar la búsqueda de su identidad, formar para la vida y, con ello
queremos decir: libres, creativos, responsables y productivos, con autonomía y
criterio propio. Todo ello, es posible cuando docentes, actores sociales y
estrategias de trabajo, se incorporen e integran para ocupar su rol protagónico en
la búsqueda y complexión de saberes y haceres, imprescindibles de asumir
responsablemente dentro del contexto social. En éste cada día aparecen nuevas
formas de entender la vida y distintas maneras de interacción dentro de un mundo,
enfrentado cotidianamente a la realidad cambiante y a la incertidumbre.