(MILTENBERGER)

✓ Características del ACA

*Se centra en la conducta
*Procedimientos basados en los principios de la conducta
*Énfasis en los eventos ambientales presentes
*Descripción precisa de los procedimientos de modificación de conducta
*Tratamientos que aplican las personas en su vida cotidiana
*Medición del cambio conductual
*Quita importancia al pasado como causa de la conducta
*Rechazo de hipotéticas causas subyacentes de la conducta

✓Conducta: Es lo que la gente hace o dice, esta implica acciones de una persona,
describiendo así misma con verbos que denotan acción. Entonces si se describe lo que
una persona hace o dice cuando está molesta, es ahí cuando se identifica una
conducta. Se debe añadir que estas pueden ser observables, dentro de las
características descritas y registradas por la persona que la ejecuta o por un tercero .
[Cualquier actividad muscular, glándular o eléctrica de cualquier organismo] no
es estática

✓Características de la conducta
Objetivo: La conducta da lugar a una interpretación de los estímulos internos o
externos
Motivación: Factor que moviliza tal conducta
Causalidad: Causas o antecedentes por las que se produce determinada conducta
+Ejercen una influencia sobre el ambiente es decir, hay un cambio ambiental. Ya sea
físico o social
Acciones. Aquí la mente no tiene cabida. Es más cadena de eventos conductuales

✓Tipos de conducta
Manifiesta: Es una acción que puede ser observada y registrada por una persona
distinta a quién la ejecuta.
Encubiertas: También llamadas eventos privados y no pueden ser observables por los
demás, como sería el pensamiento.

✓Dimensiones de la conducta:
-Frecuencia: es el número de veces que se produce una conducta.
-Duración: El tiempo que transcurre desde que inicia hasta que se detiene la conducta.
-Intensidad: Es la fuerza física empleada en determinada conducta
-Latencia: Es el tiempo transcurrido entre la presentación del estímulo y su respuesta
✓Análisis conductual aplicado: El análisis conductual aplicado es la aplicación de los
principios del aprendizaje operante y de la psicología experimental para la modificación
de conductas y problemas críticos o socialmente relevantes (conductas problemas).
Analisis conductual: Intento de demostrar cuáles son las variables que controlan la
aparición de una conducta. Identificar relación funcional entre condiciones ambientales
y una conducta particular
Paradigma: Estimulo, respuesta, consecuencia
Terapia de conducta: técnicad de modificación conductual que se aplican a las
conductas disfuncionales.
Modificación de conductas: todo el abanico de técnicas posteriores desarrollados por
skinner.

✓Dimensiones ACA:
● Aplicado: por ser utilizado en problemas de relevancia social.

● Conductual: por estar basado en principios de condicionamiento operante y

conductismo, además de ser pragmático [da resultados positivos, sí funciona]

● Analítico: por que describe una relación funcional entre eventos y

conductas. proceso de análisis

● Tecnológico: por describir los eventos con suficiente detalle y claridad.

o Tecnología conductual: aplicación del conocimiento teórico a los

procedimientos de modificación conductual.

o Ingeniería conductual: técnicas desarrolladas para la resolución de

problemas.

● Sistemático: por estar basado en los principios de la conducta.

Cumplen con un procedimiento

● Eficaz: porque la modificación conductual es lo suficientemente significativa

para producir un cambio positivo en la vida de los sujetos.

● Generabilidad: porque estos aprendizajes obtenidos se presentan en todos

los ambientes en el que el sujeto se desenvuelve y se extiende a conductas

similares.
✓Objetivos

⮚ Disminuir o extinguir conductas problemas.

o Conductas por déficit: aquellas conductas que se presentan en
una baja intensidad, frecuencia, duración o latencia que impide
que el sujeto se adapte al ambiente.
o Conductas por exceso: aquellas conductas que se presentan en
una alta intensidad, frecuencia, duración o latencia que impide
que el sujeto se adapte al ambiente.
⮚ Mantener, instaurar e incrementar conductas
positivas.

Desarrollar, incrementar, mantener comportamiento socialmente

esperados. disminuir conductas indecuadas. extinguir

Conductas adaptativas
Conductas desadaptativas

✓Principios

⮚ Pone énfasis en explicar la conducta a través de eventos ambientales.

⮚ El pensamiento, consciencia, atención, discriminación y precepción no

explican la conducta.

⮚ Todo organismo está limitado en el ejercicio de la conducta por su propia

condición de organismo.

⮚ La mayoría de escenarios socialmente relevantes se encuentran regidos

por las leyes de la conducta.

⮚ Desde el punto de vista metodológico se trabajan con experimentos de

caso único. Teniendo en cuenta las diferencias individuales.

Una evaluación conductual es un proceso de recolección de datos destinados a

la modificación de la conducta, que permite tomar decisiones:

 a) Describir operacionalmente la conducta.

b) Discernir cuales son los objetivos.

c) Definir las causas del comportamiento.

d) Determinar el tratamiento.

e) Evaluar su efectividad.

triple relación de contingencia

A- B- C

E. C. C

Parte de la idea de que toda conducta que emite una persona es provocada por

un evento activador

Antecedentes respuestas consecuencias (contigencia)

Para modificar la respuesta vamos a trabajar con el antecedentes y con la

consecuencia

✓Mitos

⮚No explora el origen de cada conducta; ya que su objetivo es

solo modificarla.
⮚El ACA chantajea o manipula a los pacientes mediante
reforzadores o castigos; se utiliza ingeniería conductual para
que el sujeto modifique una conducta.
⮚El ACA no tiene criterios para ser aplicado en pacientes con
autismo; es el tratamiento por elección en casos de autismo.
⮚El ACA trabaja únicamente con problemas simples; todo lo que sea
susceptible a la observación puede ser modificado.
⮚El ACA usa choques eléctricos; únicamente utiliza las técnicas
de modificación conductual.
⮚La modificación de conducta es obsoleta; falso.

✓ Áreas de aplicación
El Análisis Conductual Aplicado tiene varias áreas de aplicación:

● Trastornos del desarrollo, ya que estos implican déficits.

● Diagnóstico psiquiátrico.
● Rehabilitación.
● Psicología comunitaria,
● Educación general.
● Psicología clínica.
● Psicología organizacional.
● Prevención integral.