Planeación semanal del 21 al 25 de septiembre de 2020

Grado y grupo: 5° “A”

Mtra. Aída Martínez Pérez
Ciclo escolar 2020-2021
Proyecto integrador:
Lunes 21 de septiembre de 2020
Español: Organiza un texto en Matemáticas: Resolución de
párrafos con oración tópico y problemas que impliquen sumar o
Aprendizaje oraciones de apoyo, empleando restar fracciones cuyos
s esperados: puntuación y ortografía denominadores son múltiplos uno de
convencionales. otro

Ciencias naturales: Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con

las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su
comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su
alimentación.

Propósito:
Materiales:
Iniciamos en el vídeo llamada grupal con la reflexión de los elementos del relato histórico,
sobre todo de la oración tópico o idea principal que se comunica en cada párrafo, para esto
en la guía podremos observar la definición y además ejemplos de cómo recuperar las ideas
de diversos textos, los niños resolverán la página 14 de sus guías y después en su libreta
recuperaran esas ideas principales de sus borradores, lo que les ayudará a descubrir si su
escrito está bien estructurado.
Para seguir con el repaso de las fracciones, nos apoyaremos en la guía con la página 80 y 81,
resolviendo sumas, restas y problemas con fracciones.
Este día entraremos con la materia de ciencias naturales y la vincularé con Vida Saludable,
para iniciar y por la falta de libros de texto, el primer tema lo abordaremos con un vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=SZ4r-WYV9HY en el que podremos ir platicando y
descubriendo las características de esos temas, tomarán notas en su libreta. Además de
complementar con el vídeo de “Nestle por Niños Saludables”
https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc en la que descubrirán otros elementos
de una dieta adecuada y cómo podemos llevarla a cabo con los recursos del lugar donde
viven. Al terminar resolverán las páginas 154 y 155 de sus guías de apoyo para trabajar en
casa.
Tarea: En su libreta harán la tabla de la página 18 de su libro, les dejaré la foto para que
vean y organizaré los equipos de trabajo, para su investigación. No será necesario
reunirse, sino sólo investigar la información que les pediré.

Martes 22 de septiembre de 2020

Español: Usa palabras y frases que
indican sucesión y simultaneidad,
así como relación antecedente-
consecuente al redactar un texto
histórico.
Aprendizaje
Ciencias naturales: Analiza sus
s esperados:
necesidades nutrimentales en
relación con las características de la
dieta correcta y las costumbres
alimentarias de su comunidad para
propiciar la toma de decisiones que
impliquen mejorar su alimentación.
Matemáticas: Resolución de
problemas que impliquen sumar o
restar fracciones cuyos
denominadores son múltiplos uno de
otro
Historia: Ubica procesos de la
primera mitad del siglo xix aplicando
los términos década y siglo, y localiza
cambios en la división territorial.
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los
procesos del México independiente
en la primera mitad del siglo xix.

Resolver la página 16 de su guía, para identificar oraciones causales y consecuentes en los

relatos históricos, de esta manera podrá encontrar una relación adecuada en los momentos
de escritura. Además de leer el texto de la página 12 de su libro de texto, la cual les
presentaré en imagen, debido a que no tienen aún sus libros impresos, esto para que puedan
leer y responder a las causas y consecuencias que también se plantean allí.
Este día no realizaremos ejercicios de matemáticas dando oportunidad a que se entreguen los
libros, por lo que cambiaremos la autonomía curricular para hoy, en lugar de mañana. Para
comenzar, resolverán la página 8, remarcando cada palabra y elegirán de su glosario una
palabra con A y hagan una descripción a partir de ella.
Pasando a la materia de ciencias naturales, los alumnos responden la página 156 de su guía,
yo los apoyaré enviándoles las páginas que le solicitan investigar de sus libros de texto,
debido a que no tendrán aún los libros (20-23)
Tarea: elaborar un cartel sobre la prevención de un desorden alimenticio (obesidad,
desnutrición, anorexia, bulimia.
Miércoles 23 de septiembre de 2020
Español: Matemáticas: Resolución de
problemas que impliquen sumar o
restar fracciones cuyos
denominadores son múltiplos uno de
 otro

Aprendizaje Formación cívica: Valora los Autonomía curricular: visto el día de

s esperados: cambios en su desarrollo y respeta ayer.
las diferencias físicas y
emocionales.

Para esta sesión los niños ya tendrán sus libros de texto, por lo que les pediré que en el de
desafíos matemáticos, se pongan al corriente de la página 10 a la 12, usando suma y resta de
fracciones equivalentes. Estando al pendiente de las dudas que puedan surgir durante la
resolución
En su nuevo libro de formación cívica y ética revisaremos las páginas 10 y 11, conceptos de
integridad, complementamos con el reconocimiento de la identidad y de quiénes son, cómo
han crecido y los cambios que han experimentado, les dejaré un vídeo sobre la pubertad y los
cambios propios que existen para que ellos puedan rescatar esas características y
reconocerlas en sí mismos, guía pág. 276
Tarea: En ciencias naturales deberán leer de la página 11 a la 25, sólo leer para rescatar
temas que ya hemos visto los días pasados aunque no nos toque la materia.

Jueves 24 de septiembre de 2020

Español: Matemáticas:

Geografía: Reconoce en mapas la Artes: Realiza diferentes tipos de

extensión y los límites territoriales obras tridimensionales
Aprendizaje de los continentes de la Tierra.
s esperados:

Viernes 25 de septiembre de 2020

Español: Matemáticas:

Educación física: Compara sus Autonomía curricular:

desempeños motores con los de
sus compañeros para construir
Aprendizaje formas de juego participativas e
s esperados: incluyentes.