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Ejercicio semana 2 - INICIO, DESARROLLO Y CIERRE

Comprension Y Redaccion De Textos I (Universidad Tecnológica del Perú)

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020 - Ciclo 1 marzo
Semana 1- sesión 2
Estructura del texto argumentativo
Logro de la Al término de la sesión, el alumno reconoce la estructura del texto argumentativo
sesión analizando textos modelo.

Actividad 1
Observa las partes del texto y responde las preguntas.
Armas de fuego para civiles: ¿solución o peligro? Título
En los últimos años, los índices de criminalidad se han incrementado a nivel nacional. De igual manera, la percepción
de inseguridad es mayor: el 90,6 % de limeños teme ser víctima de un delito según el INEI. Ante esta situación,
muchos ciudadanos consideran que deben existir formas legítimas de defensa. Según una encuesta realizada a la
población limeña por Ipsos Perú, el 85 % rechaza que quienes maten a delincuentes en defensa propia sean condenados.
Asimismo, otro sondeo señala que el 58 % aprueba que los civiles porten armas de fuego como medida de protección. Introducción
Esta última medida es la que genera mayor controversia, debido a las posibles implicancias. Por ello, surge la
siguiente polémica:
¿se debería permitir el uso civil de armas de fuego como defensa personal ante la inseguridad ciudadana? En mi
opinión, no es justificable esta medida. A continuación, defenderé mi postura con dos argumentos.

En primer lugar, no es necesario el uso de armas de fuego para defenderse de la delincuencia, porque el civil puede
reaccionar de forma inadecuada ante una situación de peligro, pese a su preparación. Por situación de peligro
entendemos una circunstancia en la que la integridad de un individuo se expone a un posible daño, lo cual puede generar
una reacción inesperada. Según esta definición, la respuesta de un civil frente a un acto delincuencial puede variar. Ante
la amenaza de un posible crimen, el cuerpo libera adrenalina. Esta puede suprimir el miedo y mejorar los sentidos, pero
también reduce la fuerza de raciocinio, lo que podría provocar que el individuo se vuelva agresivo y use un arma de
fuego como primera reacción. Durante un enfrentamiento, un civil, incluso entrenado, tiene un tiempo de respuesta
menor al del criminal. El debate moral y legal de atentar contra la vida de otros es una situación que, generalmente,
retrasa la defensa. Por el contrario, un delincuente no vacila en matar a quien supone una amenaza, tal como
lo menciona Ana María Watson, directora del Instituto de Seguridad y Derechos Humanos. Por todo lo
mencionado, considero que el uso de armas de fuego por parte de los civiles, más que ser una medida de defensa, sería
un riesgo inminente.
En segundo lugar, no considero que sea necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha
comprobado que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se comprueba ello es Estados
Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este país, está Desarrollo
permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho, la encuesta Small
Arms Survey del 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último ha producido
resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según datos de Shooting Tracker y la BBC, se han
registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido.
Incluso, se señala que, en este país, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas.
Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas
por habitante en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas
pertenecientes a civiles en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que
todos los hombres que cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de
asalto en sus hogares. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego.
Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el
parlamento regional de Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos
sucesos violentos y pérdidas humanas.

En síntesis, no es conveniente que los civiles empleen armas de fuego, puesto que, en una situación de
peligro, la reacción del usuario podría no ser la esperada. Además, se ha evidenciado que permitir que los
civiles porten armas ocasiona más violencia. Por ello, el Ministerio del Interior debería promover medidas
alternativas seguras que permitan la protección de los ciudadanos sin que se origen daños a terceros. Cierre

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 RESPONDE

a. ¿El texto que has leído es argumentativo? ¿Por qué?

Si, por que presenta opiniones y defiende ideas.
b. ¿Cómo está organizado el texto? ¿Por qué debe presentar una estructura?
Títulos, introducción, desarrollo y conclusión; debe presentar estructura por que permite un mejor desarrollo y
orden de la información para su desarrollo y el del lector
c. ¿Cómo se ha formulado el título?
Atreves de un tema relevante

Actividad 2
Después de la explicación del docente, resume qué funciones cumplen los párrafos y cuáles son sus partes.

Introducción Desarrollo Cierre

Se desarrolla la postura Recopilar, simplificar lo

Función
Presentar el texto y se da a conocer los más importante.
argumentos.

Subrayado: Subrayado: Subrayado:

• Contextualización Argumento 1  Conector de

• Controversia cierre
• Tesis  Idea primaria
• anticipación  Idea secundaria  Reafirmación de
 Idea terciaria tesis + síntesis de
 Reafirmación argumentos
de tesis
Partes  Comentario
Argumento 2 critico

 Idea primaria
 Idea secundaria
 Idea terciaria
 Reafirmación
de tesis

El texto argumentativo presenta enuncia opiniones, se defienden ideas con

argumentos válidos y sólidos. Como se ha revisado, cada uno de estos párrafos
tiene, a su vez, una estructura interna. En el caso del párrafo de desarrollo, la
estructura variará según la estrategia argumentativa que se aplique (generalización,
definición o causalidad).

2
Trabajo en equipo

1. Analiza el texto presentado a continuación. Luego, identifica las partes del texto y de los párrafos.

¿Despenalización del aborto? Aportes a la controversia

En Argentina, el año pasado, se debatió el tema de la despenalización del aborto. Este proyecto legalizaba
el aborto en gestantes de 14 semanas o menos, de manera que los centros médicos podrían ofrecer este
servicio. Evidentemente, esta propuesta trajo un gran debate: sectores conservadores y liberales se
enfrentaron en el parlamento. Incluso, en las manifestaciones, los ciudadanos a favor del derecho a la mujer a
decidir usaban una pañoleta verde, mientras que aquellos a favor de proteger la vida del feto vestían una
celeste. Este proyecto fue aprobado en la Cámara de Diputados, pero desestimado por el Senado, por lo que
aún no es un asunto zanjado. En este texto, fundamentaremos, con dos razones, por qué sí es adecuada la
despenalización del aborto.
El primer motivo que nos lleva a afirmar lo anterior es que, antes de las 14 semanas, un feto no puede
llamarse propiamente “vida humana”, por lo cual no es un homicidio. Para el biólogo Alberto Kornblihtt,
por ejemplo, se otorga la característica de “vivos” a los organismos con las características de reproducción y
metabolismo. En ese caso, hasta el espermatozoide y el óvulo son vida. El feto también es una vida, pero es
tan dependiente de la madre que se le puede asemejar a un órgano de ella: respira, se alimenta y emite
desechos por medio de ella. Nadie ha logrado que, dentro de las 14 semanas, un feto sobreviva fuera
del útero de la madre. Biológicamente, depende tanto de ella que no se podría afirmar que esta sea una vida
humana individual. Además, la doctora en Derecho Magdalena Ossandón, afirma que quitar vida a este feto
tampoco tendría el rango de homicidio, pues tomarlo así sería olvidar la intención. En otras palabras, solo
podríamos suponer que hay homicidio si hay una intención premeditada de matar a una persona como
objetivo primordial. Respecto al aborto, muchas mujeres tienen la intención de sobrevivir (aborto
terapéutico) o de no criar a un hijo producto de ultrajo (aborto en caso de violación).
Otra razón por la cual afirmo que se debería despenalizar el aborto es que, de no aprobarse, las mujeres en
situación de pobreza estarán condenadas a fallecer mediante prácticas clandestinas. En tal sentido, el
hecho de que aún se penalice genera que ninguna mujer pueda ser atendida en un hospital en caso
necesite un aborto. Por ejemplo, en Chile, una madre llamada Fernanda Sandoval, se le negó este derecho,
pese a que en este país hay una legislatura que faculta al médico de practicar el aborto en caso de,
entre otros, la inviabilidad del feto. El bebé no era viable, porque se había desprendido del útero, pero
el médico no la ayudó porque había 18% de posibilidades de que sobreviviera. El médico encargado le negó
la atención apelando al derecho a rehusarse por su conciencia. Ahora bien, el hecho de que sean excluidas de
la atención médica las obliga a recurrir, como medida desesperada, al aborto clandestino. Según Médicos sin
Fronteras, entre el 2010 y 2014, casi la mitad de los abortos (25 de 55 millones) fueron hechos de manera
clandestina. Es decir, se practicaron sin las mínimas condiciones sanitarias o de capacitación médica. Esto
trajo como consecuencia que una gran cantidad de mujeres fallezcan, sobre todo las que no pueden costear
un médico o practicarlo en otro país. En el Perú, según Álvaro Taype-Rondan, mueren 54 mujeres
anualmente por esta práctica, cuando en el peor escenario mediante el aborto seguro fallecerían únicamente
4.
En resumen, reafirmo que el aborto debe despenalizarse. Primero, este realmente no acaba con ninguna vida
humana. Segundo, negar la aprobación solo condena a las personas de menos recursos a fallecer.
Definitivamente, es un debate que aún debe desarrollarse y que en nuestro país es relevante por la alta
cifra de mujeres que deben recurrir a abortos clandestinos.

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2. En grupos, esquematiza los párrafos (introducción, desarrollo y cierre) del texto ¿Despenalización
del aborto? Aportes a la controversia

Esquema de ideas

Introducción Desarrollo Cierre

Se desarrolla la postura Recopilar, simplificar lo

Función
Presentar el texto y se da a conocer los más importante.
argumentos.

Subrayado: Subrayado: Subrayado:

• Contextualización Argumento 1  Conector de

• Controversia cierre
• Tesis  Idea primaria
• anticipación  Idea secundaria  Reafirmación de
 Idea terciaria tesis + síntesis de
 Reafirmación argumentos
de tesis
Partes  Comentario
Argumento 2 critico

 Idea primaria
 Idea secundaria
 Idea terciaria
 Reafirmación
de tesis

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