COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo MARZO 2020

Sesiones 7B, 8A y 8B

PRÁCTICA CALIFICADA 1 (PC1)

INTEGRANTES: Nro. de grupo: 15

1. Yanfranco Camino Gómez

2. Wilmer Vargas Rodriguez
Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos

integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S07.s2 (7B): Los estudiantes plasman el esquema de ideas que utilizarán durante la
redacción. Para ello, emplean los resúmenes elaborados en la sesión anterior (S07.s1). El
docente realiza observaciones del esquema presentado.

S08.s1 (8A): Los estudiantes redactan la versión preliminar de los párrafos de introducción,
desarrollo y cierre del texto, empleando el esquema completado en la sesión anterior
(S07.s2). El docente corregirá la redacción usando la primera rúbrica.

S08.s2 (8B): Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será
una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido
que se redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evaluación debe ser entregado o enviado al docente al término de cada clase.
2. En caso de plagio, los estudiantes serán sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Controversia:

¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado peruano para

combatir la corrupción?

1
ESQUEMA DE IDEAS (En base a las observaciones del docente, corrige y copia el esquema que
se trabajó en la sesión 7B)

- Contexto: La corrupción es una situación o circunstancia en que los funcionarios

públicos u otras autoridades públicas están corrompidos

- Controversia: ¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado

peruano para combatir la corrupción?
Introducción
- Tesis: No considero adecuadas las acciones tomadas por el estado para combatir
la corrupción

- Anticipación: A continuación

Idea terciaria
Involucrados
Idea secundaria
Caso tren eléctrico de
lima tramo 1 Idea terciaria

Delito investigado

Idea terciaria
Párrafo de Involucrados
Idea secundaria
desarrollo Idea principal Caso metro de lima-línea
No porque, pese a estas I
medidas sigue
habiendo casos sin Idea terciaria
resolver Monto de soborno

Idea terciaria
Idea secundaria Funcionarios involucrados
Caso campañas
presidenciales
Idea terciaria
Delitos investigados

- Conector: En conclusión

- Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: No estamos de acuerdo con las acciones

Cierre aplicadas por el estado peruano para combatir la corrupción, porque las personas a un
siguen cometiendo estos actos de corrupción y además están involucrados entidades del
poder judicial

- Comentario crítico: Este problema tan grande que vemos y luchamos cada día en nuestro
país, nos afecta a todos, ya que la corrupción está dada por todos los niveles del gobierno y
el país, los cuales deberían estar fiscalizados pertinente mente

VERSIÓN PRELIMINAR (8A) (En base al esquema de ideas, redacta la versión preliminar del
texto; se trabaja párrafos de introducción y desarrollo y cierre)
2
 Título: La corrupción en el Perú

La corrupción es la acción y efecto de corromper, es decir, es el proceso de quebrar

deliberadamente el orden del sistema, tanto ética como funcionalmente para beneficio
personal, esta suele estar relacionada con el mundo de la política y el enriquecimiento
ilícito. De un modo u otro, la corrupción suele estar enmarcada en relaciones de poder
entre los sujetos, sea en escala micro o macro, sea privada o pública. En este contexto,
surge la siguiente controversia ¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el
Estado peruano para combatir la corrupción? Frente a este problema, consideramos
que no es adecuado las acciones del estado peruano. A continuación, se expondrán los
argumentos que respaldan nuestra postura.
Las acciones tomadas por el estado no están haciendo efecto en contra de la corrupción ya
que los niveles de impunidad en los delitos de corrupción de funcionarios se presentan con
mayor frecuencia y de manera muy irregular en estos últimos años, donde los actos de
corrupción en el sector público, muchos de ellos quedan impunes. En principio hablaremos
del Caso tren eléctrico de lima-tramo I. Las investigaciones preliminares señalan que en
2009 el entonces presidente Alan García Pérez se reunió con el representante
de Odebrecht en Perú, Jorge Barata, para negociar un acuerdo sobre el proyecto de
construcción del Tren Eléctrico de Lima. Estas conversaciones habrían originado el diseño
de una movida legal -el decreto de Urgencia 032, emitido ese año por el Ejecutivo, y otras
regulaciones- que terminó beneficiando a Odebrecht con la adjudicación del proyecto y
perjudicando al Estado con sobrecostos imprevistos en la planificación de la obra. Además
del exmandatario, otras dos personas son investigadas, el exministro de
Transportes, Enrique Cornejo Ramírez, y el ex director ejecutivo de la Autoridad
Autónoma del Tren Eléctrico, Oswaldo Plasencia Contreras. En Segundo caso, el metro de
lima-línea I se refieren a una obra de transporte público, la investigación fiscal sobre
el proyecto está separada en dos fases de presunta ilicitud. Esta investigación señala que el
ex viceministro de Comunicaciones en el segundo gobierno de Alan García, Jorge Cuba
Delgado, acordó con Odebrecht el otorgamiento de la licitación de obras de los tramos I y
II de la Línea 1 del Metro de Lima. Además, la empresa brasileña habría repartido en
sobornos un total de 8 millones 100 mil dólares en favor de Cuba y los ex miembros del
Comité Especial de Licitación Edwin Luyo Barrientos, Mariella Huerta Minaya y Santiago
Chau Novoa el movimiento del dinero incluye, empresas off-shore y cuentas bancarias en
paraísos fiscales. Finalmente, el caso campañas presidenciales. La fiscalía analiza el
financiamiento de las campañas de los expresidentes Ollanta Humala, Alejandro
Toledo, Alan García y Pedro Pablo Kuczynski. Según información del ex representante de
la compañía constructora brasileña, Jorge Barata, la empresa repartió a las candidaturas un
total de 4 millones 200 mil dólares. Además, en 2011 en la campaña de Keiko Fujimori
recibió un 1 millón 200mil debido a esto es investigada por supuestamente liderar una
organización conformada por otros miembros de su partido para disfrazar aportes
de Odebrecht como ganancias de actividades proselitistas; entre ellas, cócteles y rifas
En conclusión, No estamos de acuerdo con las acciones aplicadas por el estado peruano
para combatir la corrupción, porque las personas a un siguen cometiendo estos actos de
corrupción y además están involucrados entidades del poder judicial. Este problema tan
grande que vemos y luchamos cada día en nuestro país, nos afecta a todos, ya que la
corrupción está dada por todos los niveles del gobierno y el país, los cuales deberían estar
fiscalizados pertinente mente

3
 RÚBRICA PARA LA PRIMERA CORRECCIÓN (VERSIÓN PRELIMINAR)
En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en
el que aplica la generalización
Superestructura Tipo de texto
respetando los párrafos
y elementos
correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
Pertinencia y ¿La información presentada se
Macroestructura
solidez de relaciona con el tema en discusión en
ideas el texto? ¿Es sólida?

Progresión Manejo de ¿El párrafo presenta información:

temática fuentes de emplea fuentes obligatorias y
información adicionales?

Sintaxis y ¿Las oraciones están correctamente

Construcción
vocabulario formadas y tienen sentido completo?
de oraciones
¿Usa léxico formal?

Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los signos
signos de
de puntuación?
puntuación

Sí No
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos?

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Introducción
Cierre
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Otro: __________________________________

REESCRITURA (8B) (En base a las observaciones de la versión preliminar, reescribe el texto
argumentativo)

Título: La corrupción en el Perú

4
La corrupción es la acción y efecto de corromper, es decir, es el proceso de quebrar
deliberadamente el orden del sistema, tanto ética como funcionalmente para beneficio
personal, esta suele estar relacionada con el mundo de la política y el enriquecimiento
ilícito. De un modo u otro, esta suele estar enmarcada en relaciones de poder entre los
sujetos, sea en escala micro o macro, sea privada o pública. En este contexto, surge la
siguiente controversia ¿Consideras adecuadas las acciones aplicadas por el Estado
peruano para combatir la corrupción? Frente a este problema, consideramos que no es
adecuado las acciones del estado peruano. A continuación, se expondrán los argumentos
que respaldan nuestra postura.
Las acciones tomadas por el Estado no están haciendo efecto en contra de los cohechos ya
que los niveles de impunidad en los delitos de corrupción de funcionarios se presentan con
mayor frecuencia y de manera muy irregular en estos últimos años, donde los actos de
corruptela en el sector público, muchos de ellos quedan impunes. En principio, hablaremos
del Caso tren eléctrico de lima-tramo I. Las investigaciones preliminares señalan que, en
2009, el entonces presidente Alan García Pérez se reunió con el representante
de Odebrecht en Perú, Jorge Barata. Estas conversaciones habrían originado el diseño de
una movida legal, emitido ese año por el Ejecutivo, y otras regulaciones- que terminó
beneficiando a esta empresa con la adjudicación del proyecto y perjudicando al Estado con
sobrecostos imprevistos en la planificación de la obra. Además el exmandatario, y otras
tres personas son investigadas , el exministro de Transportes, Enrique Cornejo Ramírez, y
el ex director ejecutivo de la Autoridad Autónoma del Tren Eléctrico. En Segundo caso, el
metro de lima-línea I, una obra de transporte público. la investigación de la fiscalía sobre
el proyecto está separada en dos fases por presunta ilicitud. Esta investigación señala que
el ex viceministro de Comunicaciones en el segundo gobierno de Alan García, acordó
con Odebrecht el otorgamiento de la licitación de obras de los tramos I y II de la Línea 1
del Metro de Lima. Además, la empresa brasileña habría repartido en sobornos un total de
8 millones, 100 mil dólares en favor de Cuba y los ex miembros del Comité Especial de
Licitación Edwin Luyo Barrientos, Mariella Huerta Minaya y Santiago Chau Novoa el
movimiento del dinero incluye cuentas bancarias de varios fiscales. Finalmente, está el
caso de las campañas presidenciales. La fiscalía analiza el financiamiento de las campañas
de los expresidentes Ollanta Humala, Alejandro Toledo, Alan García y Pedro Pablo
Kuczynski. Según información del ex representante de la compañía constructora brasileña,
Jorge Barata, la empresa repartió a las candidaturas un total de 4 millones 200 mil dólares.
Además, en 2011 en la campaña de Keiko Fujimori recibió un 1 millón 200mil debido a
esto es investigada por supuestamente liderar una organización conformada por otros
miembros de su partido para disfrazar aportes como ganancias de actividades.
En conclusión, no estamos de acuerdo con las acciones aplicadas por el estado peruano
para combatir la corrupción, porque a un siguen cometiendo estos actos de corrupción y
además están involucrados entidades del poder judicial. Este problema tan grande que
vemos y luchamos cada día en nuestro país, nos afecta a todos, ya que la corrupción está
dada por todos los niveles del gobierno y el país, los cuales deberían estar fiscalizados
pertinente mente.

5
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
El texto no es El texto es, en cierta medida, El texto es argumentativo y,
Adecuación argumentativo. Asimismo, argumentativo y se aplica en el desarrollo, se aplica
al tipo no se emplea la estrategia de parcialmente la estrategia de correctamente la estrategia
textual la generalización. la generalización. de la generalización.
(3 puntos) (hasta 2 punto)
(hasta 1 punto) (hasta 3 puntos)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto Todas las partes del texto
Elementos
desorden, sin jerarquía se presentan ordenadas. En consignan la información
del texto
Super- lógica, de tal manera que las algunos casos, las ideas adecuada. Asimismo, se
como de los
estructura partes del texto no presentan carecen de jerarquía lógica. evidencia una jerarquía
párrafos
(7) lo que deben presentar. lógica entre las ideas.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información de algunas La información del texto
en el texto no corresponde partes del texto no corresponde con el esquema
Esquema de con el esquema de ideas o, corresponde a lo establecido de ideas previo. Además,
ideas simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas este resulta claro.
(2 puntos) previo. El esquema no es (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto) claro.
(hasta 1 punto)
La información presentada La información presentada La información presentada
Pertinencia en el texto no es pertinente. en cada parte resulta poco en el texto es pertinente. El
de la pertinente. Pese a ello, se texto aborda el tema de
información puede notar una línea de manera directa y precisa.
(1 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información del texto no La información del texto es La información del texto es
Solidez en el es sólida: presenta las ideas medianamente sólida: sólida: presenta ideas del
desarrollo del del esquema, pero no las presenta las ideas del esquema y las desarrolla con
Macro- tema desarrolla. esquema, pero solo ejemplos, definiciones,
estructura propuesto desarrolla algunas. aclaraciones, etc.
(5) (2 puntos) (hasta 0,5 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 1 punto)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta interparrafal e intraparrafal.
Coherencia a guardan coherencia entre sí. algunos conectores lógicos y Hay un buen uso de los
nivel de texto Hay un mal empleo o referentes. conectores lógicos y los
y de párrafo ausencia de conectores referentes.
(2 puntos) lógicos y referentes
necesarios. (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da cuenta información importante, información suficiente:
Manejo de
Progresión de un trabajo de pero solo emplea fuentes emplea fuentes obligatorias
fuentes de
temática investigación. Reproduce de obligatorias. y adicionales que investigó
información
(3) manera literal información por cuenta propia.
(3 puntos)
de las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: errores de construcción de gramaticalmente correctas y
Adecuación no son oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, se con sentido lógico. Por eso,
gramatical carecen de sentido lógico. entiende. se comprende cabalmente
Sintaxis y (2 puntos) Estos errores afectan a la las ideas del texto.
vocabulario comprensión del texto.
(3) (hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es formal,
Propiedad
básico, pobre y coloquial. bien se entiende, es preciso y variado.
léxica
Presenta marcas de oralidad. impreciso y redundante.
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Uso de signos
errores en el uso de la errores en el uso de de la puntuación que ayuda a
Normativa de
puntuación que dificultan la puntuación que no afectan la la comprensión del texto.
(2) puntuación
comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta hasta 16 El texto presenta hasta 8 El texto presenta hasta 4
Ortografía (tildes, grafías y errores diferentes. errores diferentes errores o menos diferentes
mayúsculas) (hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0.5 puntos)

6 NOTA:
7