Actividad 1

Identifico una problemática que se esté presentando en este momento en mi municipio y

realizo una noticia teniendo en cuenta cada una de sus partes. Tener en cuenta que cada
estudiante la debe construir, no se debe copiar de ningún medio de comunicación, pero si
puede tener en cuenta información que se encuentre en diferentes medios de comunicación
como: periódicos, noticieros, y radio.
 Actividad 3
Realizo mi propio caligrama, tengo en cuenta que un caligrama es un poema que no solo se
lee, sino que también se ve. Las letras toman forma y se relacionan con lo que el poema dice.
Tengo en cuenta las siguientes instrucciones:
• Escribo un poema o elijo uno de mis poemas favoritos. Se sugiere que sea breve.
• Decido lo que voy a dibujar del poema. Debe ser algo importante y concreto del
poema, para que se pueda dibujar. Por ejemplo, una estrella, un corazón, un sombrero
o un gato. Depende sobre lo que trate el poema.
• Realizo el dibujo. Sólo el contorno.
• Escribo el poema sobre las líneas del dibujo o dentro del dibujo.
 Actividad 5
Realizo un folleto y elijo uno de las siguientes opciones: lugares turísticos que más se
visitan en mi municipio o del lugar en el que he vivido más tiempo, dar a conocer un
producto originario de mi comunidad o región, alguna costumbre o tradición. Recuerdo
tener en cuenta cada de una de las partes del folleto.
 Actividad 6
Realizo la escritura de un párrafo en la que incluya cuál ha sido su experiencia en este tiempo
de pandemia y cómo ha sido este tiempo en cuanto a varios aspectos, puede escoger algunos
de los siguientes aspectos: amistades y encuentros con amigos y familiares y lo académico.
Para este ejercicio tenga en cuenta la siguiente estructura: realice el dibujo e incluya la
información.

Mi experiencia en la pandemia a
tenido cosas buenas y cosas no tan
buenas.

Idea secundaria

Me he adaptado a la situación rápidamente gracias a

mi familia ya que hay un ambiente agradable en mi
hogar

Idea secundaria
Me he acercado mas a mis familiares y he pasado más tiempo
con ellos

Idea secundaria

Extraño en ciertos momentos mi anterior rutina en el colegio,

ya que no es lo mismo presencial que virtual debido a que no
convivo tanto con mis amigos y profesores

Cierre

ES DECIR, ESTA PANDEMIA A ESTADO LLENA

NUEVAS EXPERIENCIAS QUE ME SERVIRÁN EN EL
FUTURO
 HABILIDADES COMUNICATIVAS
Series verbales: son sucesiones de palabras que guardan relación entre sí, pues tienen algo
en común que las caracteriza. En el siguiente grupo de palabras identifique a qué categoría
pertenece cada grupo de palabras:
1. Rosa, clavel, margarita, geranio: FLORES
2. Perú, Chile, Ecuador, Bolivia: PAÍSES
3. África, Asia, Europa, América: CONTINENTES
4. Justicia, dignidad, solidaridad, respeto: VALORES
5. Pantalón, falda, blusa, sudadera: ROPA
6. Lápiz labial, rubor, pestañina, delineador: MAQUILLAJE
7. Profesor, médica, constructor, ingeniero: PROFESIONES
8. Bonito, feo, gordo, delgado, alto, moreno: APARIENCIA
9. Lechuga, tomate, cebolla, zanahoria: VERDURAS, AUNQUE EL TOMATE SE
CONSIDERA UNA FRUTA
10. Computador, Smartphone, audífonos: APARATOS ELECTRÓNICOS

INGLES
SIMPLE PRESENT TENSE
1. Write the correct spelling rule in front of each verb and write the translation in
Spanish.

• Play: plays ; jugar

• Wake: wakes ; despertar
• Carry: Carries ; llevar
• See: Sees ; Ver
• Kiss: Kisses ; Beso
• Teach: Teaches ; Enseñar
• Swim: Swims ; Nadar
• Match: Matches ; Partido
• Take: Takes ; Coger
• Lose: Loses ; Perder
• Cry: Cries ; Llorar
• Cut: Cuts ; Cortar
• Choose: Chooses ; Escoger
• Help: Helps ; Ayuda
• Give: Gives ; Dar
• Buy: Buys ; Comprar
• Follow: Follows ; Seguir
• Pass: Passes ; Aprobar
• Study: Studies ; Estudiar
• Try: Tries ; Intentar
• Go: Goes ; Ir
• Come: Comes ; Venir
• Sleep: Sleeps ; Dormir
• Finish: Finishes ; Terminar
• Write: Writes ; Escribir
• Listen: Listens ; Escuchar
• Jump: Jumps ; Saltar
• Run: Runs ; Correr
• Make: Makes ; Hacer
• Get: Gets ; Obtener
• Drink: Drinks ; Beber
• Fly: Flies ; Volar
• Brush: Brushes ;
• Wash: Washes ; Lavar
• Copy: Copies ; Copia
• Destroy: Destroys ; Destruir
• Meet: Meet ; Conocer
• Ask: Asks ; Preguntar
• Answer: Answers ; Responder
• Develop: Develops ; Desarrollar
• Understand: Understands ; Entender