FACULTAD DE EDUCACIÓN

CURSO MICROECONOMÍA
DOCENTE M SC ANIBAL ROGELIO SANDOVAL FABIÁN
CICLO Y AÑO QUINTO, 2,022

LABORATORIO 2

TEORIA DE LA DEMANDA ENFOQUE DE LAS CURVAS DE INDIFERENCIA

INSTRUCCIONES

A continuación, encontrará un problema que muestra el equilibrio u óptimo del consumidor individual.
Para lo cual se le indican ciertos datos para que proceda a elabore gráficamente dicho óptimo. Pueden
apoyarse en la lectura del capítulo 5 de Paul Samuelson y en el capitulo 4 de Dominick Salvatore.

PROBLEMA 1

En la siguiente tabla se detalla las distintas combinaciones de dos bienes que proporcionan igual utilidad
o satisfacción al consumidor

TABLA I TABLA II TABLA III TABLA IV

Galletas RefrescoQ Galletas RefrescoQ Galletas RefrescoQ Galletas RefrescoQ
Qx y Qx y Qx y Qx y
2 13 3 12 5 12 7 12
3 6 4 8 5.5 9 8 9
4 4.5 5 6.3 6 8.3 9 7
5 3.5 6 5 7 7 10 6.3
6 3 7 4.4 8 6 11 5.7
7 2.7 8 4 9 5.4 12 5.3

Suponga que el precio de Y por unidad es de Q 1.00 y el de X de Q 2.00 por unidad y que el ingreso
monetario del consumidor es de Q 16.00 por período y que lo gasta todo en esos dos bienes.
Posteriormente, el precio de X baja de Q 2.00 la unidad a Q 1.00 la unidad. Se pide: 1) trazar las cuatro
curvas de indiferencia, en un mismo plano cartesiano, 2) trazar la línea de restricción presupuestaria, 3)
Derivar la ecuación específica de la línea de restricción presupuestaria, 4) obtener el punto de equilibrio
del consumidor individual, 5) obtener los nuevos puntos de equilibrio, 6) Qué puede decir de la pendiente
[Fecha]

de las curvas de indiferencia y la de Restricción presupuestaria en el punto de equilibrio, 7)identificar la

Curva de Precio-Consumo y 8) derivar la curva de demanda individual del bien X.

1
PROBLEMA 2
En la tabla que se presenta a continuación se muestran las distintas combinaciones de dos bienes X, (café)
e Y (té), que proporcionan igual satisfacción al consumidor individual. La renta para su período de
consumo es de Q 36.00 y los precios originales de los dos bienes son: café Q 3.00 la libra y para el té de Q
1.00 la libra. Debido a una sobre oferta de café, éste experimenta sucesivas bajas en su precio,
permaneciendo invariables la renta y el precio del té. Las reducciones en el precio del café son las
siguientes: Q2.00, Q 1.50 y Q 1.00

TABLA I TABLA II TABLA III TABLA IV

Café Qx Té Qy Café Qx Té Qy Café Qx Té Qy Café Qx Té Qy
2 36 6 36 10 36 14 36
4 24 10 16 12 24 16 24
10 12 16 8 16 12 22 16
16 4 24 4 24 6 28 8
24 2 32 2 36 2 40 4

Con base a lo anterior, se pide

1- Encontrar los distintos puntos de equilibrio del consumidor individual
2- Comprobar en cada punto de equilibrio la ecuación de balance.
3- Representar la curva de precio-consumo
4- Indicar qué representa la curva de precio-consumo
5- Interprete ¿cómo es la situación del consumidor respecto de la posición original?
6- Derivar la tabla y curva de demanda individual del café. No olvidar identificar los ejes.

PROBLEMA 3
Asumiendo que un consumidor dispone de un ingreso de Q 100.00 para su período de consumo que es
de una semana y dados los precios por libra de los bienes jamón y pollo representados por X e Y de Q
10.00 y Q 5.00, respectivamente, y sus gustos y preferencias los que se muestran a continuación:
Jamón Pollo Jamón Pollo
(X) (Y) (X) (Y)
0 30 5 30
2 20 6 20
4 12 8 14
8 6 14 8
18 2 22 6
[Fecha]

Con base a la información anterior determine:

2
1- El punto de equilibrio del consumidor individual
2- La ecuación de balance
3- Explique qué significa el punto de equilibrio

Posteriormente, el ingreso del consumidor se incrementa en un 50%, manteniéndose constantes los

precios de oferta de los bienes relacionados.
Tomando en cuenta lo anterior y utilizando la misma gráfica, se pide:

4- El punto de equilibrio del consumidor individual

5- La ecuación de balance
6- Muestre gráficamente la Curva de Renta-Consumo e indique qué significa
7- Represente gráficamente la Curva de Engel y por su forma ¿qué tipo de bien es X?

SUGERENCIAS PARA LA SOLUCIÓN Y PRESENTACION DEL LABORATORIO

1. El trabajo es de carácter individual, sin embargo, lo podrán solucionar en grupo. Todos deberán
trabajar, es requisito para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Deben enviar un solo trabajo con
los nombres de los integrantes del grupo.
2. Estudiar los capítulos 4 del libro de Dominick Salvatore y 5 de Paul Samuelson y su apéndice
3. Deberán dejar evidencia de las operaciones efectuadas.
4. Deberán trabajarlo en Excel tal como se explicó en clase.
5. El laboratorio tiene un valor de cinco (5) puntos de la zona parcial. La tarea la deberán presentar
sin falta el 6 de septiembre de 2,022, por correo electrónico. Como trabajo grupal.

[Fecha]