Depto.

de Lenguaje y Comunicación

Podcast
Trabajo interdisciplinario
Habilidades Objetivos de aprendizaje
Comprender, identificar, caracterizar, analizar, sintetizar, Usar los recursos lingüísticos y no lingüísticos al
argumentar, evaluar, crear. producir textos, considerando su incidencia en el
posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes
asumidos ante la audiencia; y la forma en que dichos
recursos se combinan para construir el sentido del
discurso.
Alumno: Fecha:

Curso: 12th A/B _____ de julio de 2021.

Sigan atentamente las indicaciones de esta pauta al momento de preparar y presentar su trabajo.

Puntaje Nivel general de logro

3 Logrado. Cumple completamente con los requisitos, sin presentar errores.
2 Medianamente logrado. Cumple con el requisito, aunque puede presentar errores menores.
1 No logrado. No cumple con el requisito. Se presentan varios errores que afectan la comprensió n de lo expuesto.

L ML NL
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTOS GENERALES
1. La duració n del podcast es de 7 minutos como mínimo a 10 minutos como má ximo. 3 2 1

2. El podcast tiene una edició n atractiva: título creativo. 3 2 1

3. El podcast tiene una edició n atractiva: cortina musical adecuada. 3 2 1

4. La participació n en el podcast es fluida y equitativa entre todos los integrantes. 3 2 1

ASPECTOS VERBALES Y NO VERBALES

5. Se aprecia una dicció n adecuada de todos los integrantes del podcast. 3 2 1

6. Utilizan inflexiones de voz que permiten que el podcast sea atractivo a los auditores. 3 2 1

7. Utilizan vocabulario formal, cuidado, claro y preciso, adaptá ndose al contexto de la clase. 3 2 1

8. No existen vicios de dicció n, ni uso de muletillas en su exposició n. 3 2 1

ASPECTOS DE CONTENIDO
9. El podcast tiene una línea argumentativa coherente en torno al tema propuesto. 3 2 1

10. Se presentan argumentos de forma clara, los que evidencian una preparació n exhaustiva de 3 2 1
los estudiantes en la perspectiva adoptada.
11. La informació n presentada por los estudiantes es fidedigna y está legitimada por diversas 3 2 1
fuentes (autoridad, datos, etc.).
12. El podcast presenta una diná mica dialogada que permite evidenciar los diferentes puntos 3 2 1
de vista presentes en el grupo de trabajo.
13. El vocabulario utilizado es variado y adecuado al contexto en el que se emite el podcast. 3 2 1

14. Realizan los avances propuestos en las clases de preparació n 3 2 1

15. Presentan la actividad en la fecha asignada. 3 2 1

PUNTAJE TOTAL __________/54