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LA ESTÉTICA DE LA

RECEPCIÓN Y EL EFECTO
ESTÉTICO
Unidad 1. Comparando lecturas literarias
Iv° Año medio 2021
OBJETIVOS
• OA 1 Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando: El tratamiento del tema o problema y perspectiva adoptada
sobre estos.

• OBJETIVO DE LA CLASE:

COMPRENDER EL CONCEPTO DE EFECTO ESTÉTICO EN UNA LECTURA.


Hans Robert Jauss (1967)
Hans Robert Jauss por medio de la estética de la recepción, le da
importancia al lector y su proceso reflexivo e interpretativo; antes
de esta teoría solo se le daba importancia al texto, dejando de
lado cualquier reflexión teórica o interpretativa, por parte del
lector.
Este análisis textual se centra en el ámbito de la "negociación" y "oposición"
sobre parte de la audiencia. Esto implica que un texto (ya sea un libro, una
película, o cualquier otro trabajo creativo) no es siempre interpretado con
las mismas motivaciones por las que fue escrito, sino que el lector lo hace
basado en su bagaje cultural individual y en sus experiencias vividas. 
Jauss distingue así 2 tipos de horizontes:

Implicado directamente en la Suplido por el receptor a partir


obra. La intención del autor. de sus propias interpretaciones.
Jauss consideraba que era el lector el que daba verdadero sentido a
los textos cuando los lee:
1. De modo que es a partir de la interacción receptor-texto (o texto-
receptor), cuando se configura realmente la obra de arte.
2. Por supuesto, el texto cumple un rol importante en esta
construcción de significado, pero no como un todo único, completo y
cerrado, sino que se presenta ante el espectador lleno de vacíos (o
lugares de indeterminación) que este debe completar a partir de las
propias pistas aportadas por el texto, pero también de la propia
experiencia personal y contextual del lector.
Otros autores

Antes de esta teoría, ya existieron pensadores que analizaron la


importancia del lector en los procesos interpretativos.
Platón
“LA POESÍA EJERCE UN PODEROSO EFECTO DE
CAUTIVAR O SEDUCIR A SUS LECTORES “

En esta frase, el filósofo griego da la importancia al


lector más que a la poesía en sí.
Aristóteles
“La tragedia tiene un efecto
positivo en los lectores; ya En este caso Aristóteles
que por medio de lo leído el afirma que la tragedia
lector se libera de sus produce un efecto en el
pasiones, miedos y odios; lector; por ende una vez
además le sirve de ejemplo más se le da más
importancia al lector que al
para no cometer los errores texto.
de los protagonistas de estas
tragedias.”
Paul Valery
“ Mis versos tienen el efecto que el lector quiere
dar”
¿Por qué es el lector quien le da vida al
texto?
• Porque el lector por medio de su interpretación le da el sentido
al texto.
• Un textocerrado es como una máquina que no funciona; solo el
lector podrá darle el sentido.
• Dependerá de la edad del lector, de su bagaje cultural y de la
cultura que tenga. Porque, por ejemplo, el Corán para un
musulmán tiene otro sentido que para alguien que no profesa
esa religión.
¿De qué manera podemos analizar el
efecto estético de una obra literaria?
• Primero, debemos identificar qué sensación, emoción o idea nos dejó la lectura
de la obra. Por ejemplo, impacto, tristeza, gracia, desagrado, etc. Ese será tu
efecto estético.
• Luego, debemos justificar ese efecto estético a partir de dos
categorías:

Fondo Forma
Forma: Es
cómo se dice
Fondo: Es y/o expresa el
lo que dice contenido de la
y/o a lo obra literaria.
que se Considera
intenta estructura,
referir el elementos
autor propios del
(contenido género literario
puro de la y recursos
obra estilísticos
literaria). (lingüísticos o
Podemos no lingüísticos)
decir que que el autor
correspon selecciona para
de a de intencionar la
qué se interpretación
trata la del lector.
obra.
Forma
Fondo
Ejemplo de análisis del efecto estético
LA GUERRA DE TROYA
Desde lo alto del muro de Troya, Paris se toma una selfie mostrando sus calugas y
sus imponentes brazos. Helena lo mira de reojo sin entender qué pasa por la mente
del hombre que ella ama. Pero el troyano egocéntrico, sin miedo, sube la foto a
Instagram. #Helenaesmía #chaoMenelao #fuerzaHéctor #eltalonesladebilidad .
Príamo, su padre, furioso lanza el smartphone muro abajo. Héctor tropieza con el
celular, Aquiles lo mata y la foto alcanza mil likes.
Fernanda Norambuena Troncoso, 17 años
Pedro Aguirre Cerda
La obra trata
sobre una
reinterpretació
n
contemporáne
a de la “Guerra
El texto de Troya”,
me mostrando a
provoc Paris como un
ó un personaje
efecto egocéntrico
cómico, que usa redes
me sociales, al
causó mismo tiempo
mucha que sirve
gracia. como una
explicación
cómica de la
muerte de
Héctor a
manos de
Aquiles.
estético
Efecto

Fondo
Su efecto cómico se logra,
primeramente, por el recurso de la
intertextualidad literaria con “La
Ilíada”, ya que por mi parte conozco
muy bien la historia original y me parece
divertida la reinterpretación que se hace
de un momento icónico de la literatura,
caracterizando psicológicamente al
personaje de Paris de manera explícita
como un egocéntrico, adicto a las redes
sociales. Este efecto cómico, se ve
apoyado también por recursos
evidentemente contemporáneos
como el uso de hashtags al interior del
texto. También, la acción final del
personaje de Príamo de lanzar el celular
por el muro que da como resultado la
conocida muerte de Héctor por Aquiles,
pero añadiendo nuevamente el
elemento contemporáneo de los “likes”.
Forma
Para tener en cuenta:
El fondo puede corresponder a una interpretación que tú
mismo(a) como lector hiciste la obra. Por ejemplo, afirmar que
cierto poema trata sobre el amor no correspondido de un hombre
a un mujer que murió. Sin embargo, recuerda que esa
interpretación igualmente debe confirmarse a partir de pistas
textuales, no intentes sobreinterpretar, saliendo demasiado del
texto.
Para tener en cuenta:
Para justificar a partir de la forma, intenta utilizar siempre el análisis de
elementos o recursos que hemos trabajado en años anteriores. Por
ejemplo:
•Si es un texto narrativo: conflicto, análisis de personajes, tipo de
narrador, ambientes, recursos del tiempo narrativo, personajes tipo,
estereotipos, intertextualidad, etc.
•Sies un texto lírico: hablante, objeto, motivo, actitud lírica, figuras
retóricas, símbolos, tipo de rima, estructura externa, métrica, ritmo,
estereotipos, etc.
•Si es un texto dramático: conflicto, análisis de personajes,
acotaciones, estructura interna y externa, diálogos específicos,
estereotipos, intertextualidad, etc.

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