PLANEACIÓN DIDÁCTICA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA: Lengua materna. Español 1

ORGANIZADORES Ámbito: Estudio

CURRICULARES: Ámbito, PSL: Intercambio de experiencias de lectura
Práctica Social del Lenguaje/
Eje, Tema / Dimensión,
Habilidades
APRENDIZAJE Participa en la presentación pública de libros.
ESPERADO
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL: Elabora una reseña.
1) PRODUCTO
2)HABILIDAD / DOMINIO Justifica por qué eligió dicho material y expresa por qué invita a otros a leerlo.
COGNITIVO

BREVE DIAGNÓSTICO DEL GRUPO SOBRE EL CONTENIDO A ABORDAR

¿Qué cree que han aprendido
los alumnos sobre el
contenido a abordar?
Estrategia para averiguar lo
que saben sobre el tema
(preguntas, actividades)
Algunos alumnos han leído en voz alta a sus familiares en casa durante el periodo de
confinamiento.
Lectura de 20 minutos. Leethón.
¿Cuál fue el título del libro que leíste? ¿A quién lo leíste? ¿Por qué recomendarías la
lectura completa de ese libro?

FORMATO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FORMAT ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

O
Solicitar a los alumnos investigar los aspectos Ver el documental de la ciudad de México en los
sociales, políticos, culturales y económicos de la años cuarenta y cincuenta.
vida de México de los años cuarenta y cincuenta. https://www.youtube.com/watch?v=I9BC_otKS0s

Comunicar a los alumnos el aprendizaje esperado,

A distancia
Presencial

los aprendizajes fundamentales (producto y

habilidad o dominio cognitivo), actividades de
evaluación, recursos a utilizar y productos parciales
y/o finales.

Asignar a los alumnos la lectura de la novela “Las

batallas en desierto”.

Leer el primer capítulo “El mundo antiguo”. Pedir Leer el libro completo anexo.
que subrayen los párrafos y partes que aborden los y/o
A distancia
Presencial

temas de cómo era la vida de México en los años Escuchar la novela “Las batallas en el desierto” en
cuarenta y cincuenta. doce capítulos. Radio Educación.
https://e-radio.edu.mx/Batallas-en-el-desierto

Hacer un resumen de tres a cinco renglones.

1
 Leer y comentar los siguientes fragmentos del
capítulo 1: “El mundo antiguo”.
“Los mayores se quejaban de la inflación, los
cambios, el tránsito, la inmoralidad, el ruido, la
delincuencia, el exceso de gente, la mendicidad, los
extranjeros, la corrupción, el enriquecimiento sin
límite de unos cuantos y la miseria de casi todos”.
(pp. 10-11
Presencial
“Para el impensable año dos mil se aseguraba- sin
especificar cómo íbamos a lograrlo- un porvenir de
plenitud y bienestar universales. Ciudades limpias,
sin injusticia, sin pobres, sin violencia, sin
congestiones, sin basura. Para cada familia una casa
ultramoderna y aerodinámica (palabras de la
época). A nadie le faltaría nada. Las máquinas
harían todo el trabajo. Calles repletas de árboles y
fuentes cruzadas por vehículos sin humo ni
estruendo ni posibilidad de colisiones. El paraíso en
la tierra”. (p.11)
Encomendar la lectura de los capítulos 2 y 3.
Subrayar las partes donde se describe por qué el
nombre de la novela “Las batallas en el desierto”,
la corrupción, los prejuicios morales y la
discriminación.
A distancia
Hacer un resumen de 3 a 5 renglones por cada
capítulo.
Encomendar la lectura de los capítulos 4, 5 y 6 para
abordar los temas del primer amor y la
discriminación social.
Hacer un resumen de 4, 5 y 6 renglones por cada
capítulo.
A distancia
Buscar la canción “Obsesión” en la dirección:
https://www.youtube.com/watch?v=p571DtI8VZ8
A distancia
Encomendar la lectura de los capítulos VII, VIIIY
IX. Subrayar las partes de los capítulos donde se
aborden los temas de la represión familiar y la
A distancia
doble moral.
Hacer un resumen de los capítulos 7, 8 y 9, de tres
a cinco renglones por capítulo.
Contestar a las preguntas:
¿De qué se quejan actualmente los mexicanos?
¿Cuáles de esos problemas ya se han superado?
¿Cómo lo sabes?
De las cosas que la gente imaginaba para el año
Presencial
2000, ¿cuáles crees que se han cumplido y cuáles
no?
Contestar y comentar las siguientes preguntas:
¿Por qué el libro se llama “Las batallas en el
Presencial desierto”
¿Qué son las batallas en el desierto?
¿Por qué los otros niños tenían prejuicios hacia Jim
y Toru?
¿Quiénes representan a Ali Babá y los cuarenta
ladrones?
Subrayar cinco fragmentos que hagan referencia a
las diferencias de clases sociales entre los
personajes.
Comentar:
Presencial
¿Cómo se expresa la discriminación social entre los
fragmentos subrayados?
¿Cómo se siente y se comporta Carlos frente a
Rosales y a Harry Atherton?
¿Cuáles consideras que son las verdaderas
diferencias entre Rosales, Carlos y Harry Atherton?
Escuchar la canción “Obsesión”.
¿Cómo se siente Carlos respecto a Mariana al
escuchar esta canción?
Presencial
¿Cómo se relaciona la frase “yo estoy obsesionado
contigo” con la historia de Carlos y Mariana?
¿Crees que Carlos podría tener una relación
amorosa con Mariana? ¿Por qué?
Comentar las reacciones de la mamá de Carlos, el
padre Ferrán, los psiquiatras y Héctor.
Presencial
Discutir por qué Carlos pensó que “Todos somos
hipócritas”.
2
 Encomendar la lectura de los capítulos X y XI. Comentar ¿Cómo relaciona la mamá de Carlos la
Subrayar las partes de los capítulos donde se situación social y económica de la familia con lo
abordan los temas de clasismo, machismo y doble que hizo Carlos?
A distancia

Presencial
moral. La actitud de los padres frente a la falta de Carlos y
frente a las fechorías de su hermano Héctor.
¿Crees que los padres tienen una actitud distinta
hacia sus hijos?
¿A qué crees que se deba?

Leer el capítulo XII para abordar el tema de la Escribir algunas predicciones: ¿Cómo creen que
Nostalgia, subrayar las partes donde se observe este terminará esta historia?
A distancia

Presencial
tema. Discutir:
¿La historia termina como ustedes predijeron?
¿Qué pasó con Carlos después de enterarse de lo
sucedido a Mariana?

Buscar un croquis de la Colonia Roma de la Buscar tres reseñas literarias.

Presencial
A distancia

CDMX. Localizar algunas calles y sitios que se Presentar un modelo de reseña para analizar su
mencionan en la novela. estructura.
Archivo: Reseñas_descripción_modelos

Escribir la reseña de un libro o película. Presentación de reseñas por parte de los alumnos.

Presencial
A distancia

SELECCIÓN DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES. BASE DE UNA ATENCIÓN DIVERSIFICADA

Nivel / Grado Secundaria. Primer grado
Campo de formación Lenguaje y comunicación
Asignatura Lengua materna. Español

REFERENTES PROGRAMÁTICOS

3
 Participa en la presentación pública de libros.

 Elige un material que considere de interés general.

 Elabora una reseña.
Intercambio de  Justifica por qué eligió dicho material y expresa por qué invita a otros a leerlo.
ESTUDIO

experiencias  Utiliza recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los
de lectura textos y la propia; por ejemplo, en palabras del autor, según, en contraste con,
en mi opinión, considero, etcétera.
 Construye un título breve y claro, relacionado con el tema y atractivo para el
lector.

PRÁCTICA SOCIAL APRENDIZAJES APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DEL LENGUAJE ESPERADOS
Intercambio de experiencias Participa en la presentación * Justifica por qué eligió dicho material y
de lectura pública de libros expresa por qué invita a otros a leerlo.
* Elabora una reseña.