UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO DE LA ASIGNATURA DE DERECHO CONSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Unidad de Posgrado: DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Año académico:2022-II
Asignatura: Derecho Constitucional Código: 41102-17
Crédito: 6 Requisito: Ninguno Tipo de asignatura: obligatorio
Horas de teoría: 64 Práctica: 64 Horas de Evaluación: Total de horas: 128
Fecha de inicio: 01 de Fin del período: 23 de
Semestre: 2022-II Ciclo: I
octubre del 2022 Octubre del 2022
Docente(s) de la asignatura
Sara Gloria Checa Cervantes Correo: Correo: sara.Checa@unh.edu.pe

2. SUMILLA
La presente asignatura se refiere al objeto, contenido y límites de los Derechos Fundamentales. De esta
manera se busca proporcionar al maestristas las bases teóricas necesarias para que pueda adentrarse
en el conocimiento de los derechos esenciales en cuanto a su origen, naturaleza, características y
evolución dentro del marco del Estado Constitucional de Derecho.

En consecuencia, la Constitución constituye el fundamento de todo el orden jurídico y la más Importante

fuente normativa, por lo tanto, prevalece sobre todas las demás normas internas. Desde esta perspectiva
se requiere el análisis de los derechos fundamentales, en su dimensión subjetiva, que no solo protegen
alas personas de las intervenciones injustificadas y arbitrarias del Estado y de terceros, sino que también
facultan al ciudadano para exigir al Estado determinadas prestaciones concretas a su favor o defensa; es
decir, éste debe realizar todos los actos que sean necesarios a fin de garantizar la realización y eficacia
plena de los derechos fundamentales. Y la dimensión objetiva de dichos derechos radica en cambio, en
que ellos son elementos constitutivos y legitimadores de todo el ordenamiento jurídico, en tanto que
comportan valores materiales o instituciones sobre los cuales se estructura.

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias de la asignatura:

Competencias generales de la Logro de aprendizaje de

N° N° Capacidades por unidades
asignatura por unidades la asignatura
 Conocer, comprender y Determinar los aspectos esenciales Investiga, elabora y expone
analizar los fundamentos y 3.1.1. Informes de Investigación
del Derecho Constitucional
principios del Derecho
Constitucional. Identificar las teorías relativas a la
3.1.2.
• Conocer y analizar las Constitución y al Estado Peruano
3.1. principales teorías modernas del
Conocer los alcances de los Derechos
constitucionalismo. 3.1.3.
Fundamentales
• Comprender la importancia de
los Derechos Fundamentales. Identificar las etapas del desarrollo
 Analizar el desarrollo del 3.1.4.
del Derecho Constitucional Peruano
Derecho Constitucional Peruano.
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4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I
Resultado de aprendizaje: Comprende los aspectos esenciales del Derecho Constitucional
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %
 El Derecho • Análisis de las diversas  Valora la
Constitucional, disciplinas del Derecho importancia del
concepto y contenido. Constitucional. Derecho 
• Razonamiento inductivo Constitucional en 1 6.25
sobre la importancia del su vida diaria. 
Derecho Constitucional en el
Perú. Actividades
 Principios • Clasifica los Principios  Busca dar sincrónicas
constitucionales Constitucionales, según su solución a los Exposición
 Supremacía de la jerarquía e importancia. diversos problemas dialogada
Constitución y la • Fundamenta la importancia axiológicos y
Jerarquía Normativa. del Tribunal Constitucional valorativos 
 El control para garantizar los derechos existentes en el Formulación
constitucional: nulidad de preguntas 2 12.5
fundamentales de las Derecho
de actos contrarios a la
personas. Constitucional
Constitución. Actividades
 El Tribunal 
asincrónicas
Constitucional como
máximo intérprete de 
la Constitución. 1
Investigación-
 Evolución del  Investiga sobre los orígenes • Reflexiona sobre 
Derecho acción
del Derecho Constitucional. los valores y
Lectura de
Constitucional.  Indaga sobre la importancia principios 
 Preámbulo de la del preámbulo en las desarrollados por textos
Constitución de 1993. Constituciones. el Derecho Solución de
problemas
 Fundamenta la necesidad de Constitucional.
Revisión
que la Constitución tenga un
documental.
preámbulo.
Revisión de
 Fuentes del  Compara analíticamente las • Valora la
la 3 25
constitucionalismo diversas fuentes del importancia de las
peruano presentación
constitucionalismo peruano. fuentes del
de los
 Fundamenta la importancia Derecho
contenidos
histórica de las fuentes del Constitucional
constitucionalismo peruano. Peruano
 Investiga sobre las causas
que dieron origen a cada una
de las fuentes del
constitucionalismo peruano.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: 35%
del resultado de Desempeño: 35%
aprendizaje Actitudinal: 30%
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Control de lectura Elaboración de informes de Debate y discusión del Informe de
investigación tema durante clase investigación

UNIDAD DIDÁCTICA II
Resultado de aprendizaje: Valora la importancia de la Constitución y su relación con el Estado
Peruano
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
• La Constitución. • Analiza la Constitución  Valora la Actividades 4 31.25
• La naturaleza de la como instrumento de poder importancia de la sincrónicas
Constitución. Constitución en los  Exposición
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• La Constitución Estados dialogada
como dispositivo de democráticos  Formulación
control del poder. de preguntas

• Sobre el contenido • Compara las clases de • Valora los Actividades

material de la Constituciones existentes, de mecanismos de asincrónicas
Constitución. La modo tal que pueda observar control 
interpretación y el sus diferencias y semejanzas constitucional en
control de la el Estado. Investigación-
constitucionalidad. acción 5 37.50
• Clases de  Lectura de
constituciones: textos
Constituciones  Solución de
nominales; normativas problemas
y semánticas  Revisión
• El Poder • Investiga sobre los límites • Valora la documental.
Constituyente y el fácticos y jurídicos del Poder importancia del  Revisión de
Poder Constituido: El Constituyente. Poder la
poder constituyente • Análisis de casos: Asamblea Constituyente presentación
originario y derivado. Constituyente de 1978 y el para el de los
• Límites facticos y Congreso Democrático establecimiento de contenidos
jurídicos del poder Constituyente de 1992. un ordenamiento
constituyente constitucional
originario. del Estado de
• Titularidad y Derecho.
6 50
ejercicio del poder
constituyente.
• Legitimación del
poder constituyente.
La posibilidad de
reforma y sus
procedimientos.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: 35%
del resultado de Desempeño: 35%
aprendizaje Actitudinal: 30%
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Control de lectura Elaboración de informes de Debate y discusión del Informe de
investigación tema durante clase investigación

UNIDAD DIDÁCTICA III

Resultado de aprendizaje: Emplea los aspectos relacionados con los Derechos Fundamentales

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
EXAMEN PARCIAL 56.25
• Conceptos • Analiza los Derechos • Valora la Actividades 3 7
preliminares sobre Fundamentales. importancia de los sincrónicas
los Derechos • Vislumbra el porvenir de Derechos  Exposición
Fundamentales: los derechos humanos en la Fundamentales dialogada
Concepto, naturaleza legislación internacional.  Formulación
y clasificación. de preguntas
• La dignidad
humana como eje Actividades
principal de los asincrónicas
Derechos 
Fundamentales.
• Derechos Investigación-
Fundamentales. acción
Derechos Humanos.  Lectura de
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Derechos textos
Constitucionales.  Solución de
• Derechos Sociales, • Fundamenta la problemas
Políticos: Salud; importancia de los  Revisión
educación; ambiente derechos sociales, políticos documental.
equilibrado; y económicos en el Perú.  Revisión de
pensiones; empleo; • Analiza de manera crítica la
libertad sindical. el régimen económico de la presentación
• Régimen Constitución de 1993. de los
Económico • Compara el régimen contenidos
Constitucional: económico de la
Economía social de Constitución de 1979 frente
mercado; el a la Constitución de 1993.
ambiente y sus
8 62.5
recursos; la
propiedad; régimen
tributario y
presupuestal; la
moneda y la banca;
el régimen agrario;
las comunidades
campesinas y nativas.
Derechos Procesales:
Debido proceso y
tutela jurisdiccional
efectiva.
• Declaraciones y • Analiza las principales • Valora la
Convenios sobre Declaraciones y Convenios importancia de las
Derechos Humanos: sobre los Derechos Declaraciones y
Declaración Humanos. Convenios sobre los
Americana de los • Fundamenta el rol que Derechos Humanos.
Derechos y Deberes cumplen los tratados
del Hombre (OEA) de internacionales sobre
1948; Declaración Derechos Humanos
Universal de los
Derechos Humanos
(ONU) de 1948; Pacto
9 75
Internacional de
Derechos Civiles y
Políticos de 1966.
Pacto Internacional
de Derechos
Económicos, Sociales
y Culturales de 1966;
Convención
Americana sobre
Derechos Humanos o
Pacto de San José.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: 35%
del resultado de Desempeño: 35%
aprendizaje Actitudinal: 30%
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Control de lectura Elaboración de informes de Debate y discusión del Informe de
investigación tema durante clase investigación

UNIDAD DIDÁCTICA IV
Resultado de aprendizaje: Identifica la Estructura del Estado Peruano y los poderes públicos

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
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• El Control • Analiza el contenido • Valora el control Actividades 10 81.25
Constitucional: constitucional respecto al constitucional sincrónicas
Control político Arts. control constitucional  Exposición
99°, 100° de la dialogada
4
Constitución Política  Formulación
del Perú; control de preguntas
jurisdiccional Arts.
32°; 38°; 51°, 138°. Actividades
• Clases de Control • Compara los sistemas asincrónicas 11 87.50
Jurisdiccional: constitucionales de 
Control difuso: control.
potestad exclusiva Investigación-
del Poder Judicial; el acción
control concentrado,  Lectura de
potestad exclusiva textos
del Tribunal  Solución de
Constitucional. problemas
• Procesos • Investiga sobre los  Revisión 12 93.75
Constitucionales: principales procesos documental.
Acción de Hábeas constitucionales, dados por  Revisión de
Corpus; Acción de el Tribunal Constitucional. la
Amparo; Acción de • Analiza la jurisprudencia presentación
Hábeas Data; Acción de dada en las Sentencias del de los
Cumplimiento. Tribunal Constitucional, y su contenidos.
• Procesos de defensa repercusión dentro del
de la sistema jurídico peruano.
constitucionalidad.
Acción Popular:
potestad del Poder
Judicial, Acción de
Inconstitucionalidad:
potestad del Tribunal
Constitucional
EXAMEN FINAL 12 100
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación Conocimiento: 35%
del resultado de Desempeño: 35%
aprendizaje Actitudinal: 30%
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Control de lectura Elaboración de informes de Debate y discusión del Informe de
investigación tema durante clase investigación

5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Medios audiovisuales:
 Diapositivas
 Documentos en PDF, Word

2. Medios impresos:
 Textos de libros o artículos de
investigación

3. Medios electrónicos:
 Páginas web
 Vídeos

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Fórmula de evaluación para ser aprobado:
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Examen parcial : EP
Examen final : EF
Evaluaciones : EV
Trabajo de investigación : TI
Promedio final : PF

PF = EP*30%+EF*30%+EV*20%+TI*20%

Requisitos de aprobación: Promedio final mayor o igual a 14 puntos

El mínimo de asistencia para la aprobación de la cátedra será: 80%

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 Academia de la Magistratura. Revista Institucional N° 6. “Apuntes sobre la Reforma Constitucional” Lima –
Perú. 2014.
 Acuña Chávez, Araceli. “Funciones y competencias del Tribunal Constitucional Peruano”. Tesis de
Maestría en Derecho Constitucional de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima – Perú. 2014.
 ARTEAGA NAVA Elisur. (2008). Derecho Constitucional; Tercera edición, Oxford University Press, 1135
páginas, México.
 Bregaglio Lazarte, renata. “Políticas Públicas con enfoque de Derechos Humanos en el Perú”. IDEHPUCP,
Lima, 2014.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ DE 1993.
 Dolabjian, Diego A. “La fuerza normativa de la Constitución”. Revista sobre enseñanza del Derecho” Año
12, número 273-351. Buenos Aires-Argentina. 2014.
 FERRAJOLI Luigi. (2004). Derechos y garantías. La ley del más débil; Cuarta edición, Editorial Trotta, 180
páginas, Fernández ciudad.
 Ferrero Costa, Raúl. “Derecho Constitucional General” UNMSM – Universidad de Lima, Lima, 2004.
 García Toma, Víctor. “Teoría del Estado y Derecho Constitucional”. Editorial Adrus. Lima Perú. 2010.
 HAKANSSON NIETO Carlos. (2009). Curso de Derecho Constitucional; Palestra Editores, 490 páginas,
Lima.
 LANDA ARROYO César. (2010). Los derechos fundamentales en la jurisprudencia del Tribunal
Constitucional; Palestra, Editores, 408 páginas, Lima.
 LANDA ARROYO César – VELAZCO LOZADA Ana, (2009). CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU 1993;
Octava edición; Fondo editorial Pontificia Universidad Católica del Perú, 211 páginas, Lima.
 RUBIO CORREA Marcial. (2009). Para conocer la Constitución de 1993; Segunda edición, Fondo Editorial
de la Pontificia Universidad Católica del Perú, 325 páginas, Lima.
 RUBIO CORREA Marcial. (2009). El sistema jurídico. Introducción al derecho; Décima edición, Fondo
Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, 346 páginas, Lima
 Travieso, Juan Antonio. “Garantías Fundamentales de los Derechos Humanos”. Editorial Hammurabi,
Buenos Aires, 1999.
 Tribunal Constitucional. “Teoría e interpretación de los Derechos Fundamentales”. TC, Lima, 2013.
 Tünnermann B. Carlos. “Los Derechos Humanos: evolución histórica y reto educativo”. Unesco, Caracas,
1997.
 Ugarte del Pino, Juan Vicente. “Historia de las Constituciones”. Editorial Andina. Lima – Perú. 1978.
 Valle Riestra, Javier. “La jurisdicción Supranacional”. Editorial Arte Gráfico. Lima – Perú. 2000
 Varios Autores. (2009) “Pautas para interpretar la Constitución y los derechos fundamentales”. Editorial
Gaceta Jurídica, Lima – Perú.
 Villarán, Luis Felipe. “La Constitución Peruana Comentada”. Centro de Estudios Constitucionales del
Tribunal Constitucional del Perú. Lima – Perú. 2016.
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Firma del docente de la asignatura V°B° del Director de la Unidad de Posgrado

Mtra. Sara Gloria Checa Cervantes