CONTROL DE CAMBIOS:

Versión Fecha Aprobación Observación

Comité Nacional de Desarrollo y Calidad
002 Diciembre 2017
Académica

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA DERECHO CONSTITUCIONAL I

I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Nodo Problematizado:
Derecho Constitucional I Deficiencias en la aplicación, conocimiento y comprensión de los
Semestre: Segundo mecanismos de institucionalización y funcionamiento del estado
Modalidad: Presencial plurinacional, los límites del ejercicio del poder y los derechos y
Ciclo: Básico garantías fundamentales de las personas, en el marco del desarrollo e
Carrera o Programa de implementación del estado constitucional de derecho.
Formación: Derecho
Facultad: Ciencias Jurídicas ASIGNATURA
Sigla: DER-0210
Créditos: 5
Horas HT HP Total
80 20 100
Pre – requisitos Teoría del Estado
Co-requisito Derecho Constitucional II

II. COMPETENCIAS:

Competencias genéricas: Investigación, Ética y Prosocialidad, Medioambiente, Emprendedurismo y NTICs.

Micro Competencias Específicas:

Interpreta las bases del constitucionalismo universal y boliviano, para la protección de los derechos
fundamentales, garantías y deberes de cada ciudadano con base en el estudio del Derecho Constitucional.

Criterios de verificación:

1. Identifica los orígenes y elementos esenciales del Constitucionalismo Universal. En base al estudio de
la Historia universal.
2. Identifica los diferentes modelos de Estado, organización territorial y de gobierno en concordancia a
la doctrina y diferentes tendencias ideológicas y filosóficas, tomando como base el constitucionalismo
boliviano.
3. Identifica la evolución del constitucionalismo boliviano en función a las diferentes reformas
estructurales del Estado, tendencias ideológicas influyentes.
4. Caracteriza el constitucionalismo boliviano, en base al análisis de la actual constitución política del
Estado.

Evidencia de Producto

• Informe de escritos científicos de Investigación con sus respectivos Anexos.

• Trabajos de investigación
• Exposiciones orales
 III. SABERES ESENCIALES:

SABERES
ESENCIALES
SABERES ESENCIALES
Propios de BLOQUES DE CONTENIDOS
Comunes a todos los bloques
cada
bloque
1. Origen y evolución del derecho
constitucional SER CONVIVIR

CONOCER 1.1. El derecho. • Se identifica con

1.2. Ubicación del derecho constitucional. la • Interactúa con sus
1.3. Definición del derecho institucionalidad pares reconociendo
constitucional. del Derecho. los límites legales.
1.4. Sus fuentes.
1.5. Relación del derecho • Se desenvuelve • Convive dentro de
constitucional con otras ciencias. dentro de una la sociedad
1.6. Clasificación del derecho sociedad jurídica respetando el estado
HACER • constitucional.
Conoce el derecho y políticamente de Derecho.
constitucional, ubicarlo en las organizada.
ciencias del derecho, • Se identifica como
determinando sus fuentes y • Se somete y sujeto de derecho y
relacionarlo con otras ciencias. respeta al de obligaciones en
ordenamiento igualdad de
2. El constitucionalismo universal jurídico. condiciones con los
demás.
CONOCER 2.1. Origen del derecho constitucional
2.2. Evolución del derecho constitucional • Se siente seguro
frente a la • Difunde l a forma de
2.3. Derecho anglosajón
vulnerabilidad de cumplimiento y
HACER • Identifica las diferentes fuentes de los derechos. control de la
corrientes de la constitución en la constitucionalidad.
historia de la humanidad
• Se desenvuelve • Trabaja en equipo.
3. La constitución en sociedad • Socializa los
CONOCER 3.1. Etimología ejerciendo
3.2. Constituyente derechos derecho y
3.3. Concepto de constitución cumpliendo obligaciones de los
3.4. Caracteres de la constitución obligaciones
3.5. Principios de la constitución y respetando ciudadanos del
3.6. Principio de supremacía de la los derechos Estado.
constitución ajenos,
3.7. Principio de la jerarquía normativa colectivos.
3.8. Reforma de la constitución
3.9. Contenido de la constitución
HACER • Distingue el concepto de la
Constitución en sus tres fases.
• Comprende los elementos de
la constitución.
• Interpreta el principio de
Jerarquía Normativa y Norma
Suprema de la Constitución.

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 • Distingue las diferentes • Respeta, difunde los
• Respeta
modalidades de reforma de la derechos
la estructura
Constitución y el contenido de la individuales,
misma. de la
4. Control de constitucionalidad colectivos, sociales.
administración
CONOCER 4.1. Concepto del estado.
4.2. Condiciones para la existencia del • Se compromete a la
• Ejerce
Control de constitucionalidad realización de
sus derechos,
4.3. Sistemas de control de trabajos
individuales,
constitucionalidad interdisciplinarios en
colectivos.
4.4. Control de constitucionalidad en grupo.
Bolivia
• Respeta el
• Difunde las bondades
HACER • Reconoce y distingue los diferentes criterio de las
de la democracia y el
sistemas de control constitucional en mayorías,
sometimiento de las
olivia y el Mundo. frente a de las
minorías al criterio de
minorías.
5. Estado y gobierno las mayorías.
CONOCER 5.1. El Estado
5.1.1. Orígenes del Estado • Socializa las
5.1.2. Estado Constitucional bondades de contar
5.1.3. Concepto con una
5.2. Elementos del Estado Constitución.
5.3. Evolución y desarrollo del Estado
5.4. Modelos de Estado • Emite criterios con
5.5. Nación seguridad, en
5.6. Gobierno relación a las
5.7. Los Sistemas de Gobierno diferentes reformas
HACER • Conoce el estado y su evolución y constitucionales.
los diferentes tipos de estados
contemporáneos que existen • Difunde el
• Reconoce el gobierno y sistemas desarrollo de la
de gobierno. ideología social en
Bolivia.
6. Derechos fundamentales
CONOCER 6.1. Antecedentes • Convive respetando
6.2. Definición la estructura
6.3. Elementos básicos organizacional del
6.4. Derechos de Primera Generación Estado como
6.4. Derechos de Segunda Generación parte de cada una
6.5. Derechos de Tercera Generación de las entidades
HACER Distingue la evolución de los diferentes territoriales
tipos y generaciones de derechos autónomas.
fundamentales
7. La democracia
CONOCER 7.1. Antecedentes
7.2. Definición
7.3. Elementos básicos
7.4. Formas de Democracia
7.5. Democracia en Bolivia

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 HACER • Relaciona los antecedentes
de la Democracia Liberal, su • Se identifica con
definición, elementos básicos la
y las diferentes
institucionalidad
• formas de democracia
8. Constitucionalismo existentes.
liberal boliviano del Derecho.
CONOCER 8.1. Leyes Constitucionales
8.2. Constitución Bolivariana • Se
8.3. Reforma de 1831. Gobierno del Gral. desenvuelve
Andrés de Santa Cruz dentro de
8.4. Reforma de 1834. Gobierno del una sociedad
Gral. Andrés de Santa Cruz jurídica y
8.5 Reforma de 1839. Gobierno del políticamente
Gral. José Miguel de Velasco organizada.
8.6. Reforma de 1843. Reforma del Gral.
José Ballivián • Se somete y
8.7. Reforma de 1851. Reforma del respeta al
Gral. Manuel I. Belzu ordenamiento
8.8. Reforma de 1861. Gobierno del jurídico.
Gral. José M. Achá
8.9. Reforma de 1868. Gobierno del • Se siente seguro
Gral. Mariano Melgarejo frente a la
8.9. Reforma de 1871. Gobierno del vulnerabilidad de
Gral. Agustín Morales los derechos.
8.10. Reforma d e 1 8 7 8 . Gobierno d e l
Gral. Hilarión Daza • Se desenvuelve
8.11. Reforma d e 1880. Gobierno d e l
en sociedad
Gral. Narciso Campero
8.12. Convención Nacional de 1899. ejerciendo
Federalismo Vs. Unitarismo
derechos
8.13. Reforma d e 1906.- Modificación
sobre la libertad de culto. cumpliendo
8.14. Reforma de 1920.-
obligaciones
8.15. Revolución Constitucional. - El
Referéndum Popular y respetando
HACER • Reconoce las Constituciones del los derechos
Siglo XIX y todas las reformas que se
sucedieron a la Constitución ajenos,
Bolivariana.
colectivos.
9. Constitucionalismo social boliviano
• Respeta
CONOCER 9.1. Constitucionalismo social de 1938. la estructura de
Gobierno Gral. Germán Busch. la administración
9.2. Reformas de 1945. Gobierno del del Estado
My. Gualberto Villarroel
9.3. Reforma de 1947. Gobierno del
Dr. Enrique Hertzog

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 9.4. Revolución Nacional de 1952. • Ejerce
Antecedentes.- sus derechos,
9.5. 1995. Reforma constitucionales individuales,
incluyentes. colectivos.
9.6. 2004.Estado Social y Democrático de
Derecho. Democracia participativa • Respeta el
9.7. Reforma de 2005. criterio de las
HACER • Comprende los hitos históricos mayorías,
y constitucionales que marcan su frente a de las
inicio en el país a partir de la minorías.
Constitución de
1938.
• Distingue las diferentes
corrientes ideológicas reinantes
en las diferentes épocas.
10. Neo -constitucionalismo boliviano
CONOCER 10.1. Bases fundamentales del Estado
Boliviano
10.2. Bases del Estado Plurinacional
Autonómico
10.3. Principios, valores y fines del
estado plurinacional y autonómico
de Bolivia.
10.4. Fines y funciones esenciales
del estado.
10.5. El gobierno boliviano.
10.6. Formas de democracia.
10.7. Primacía y Reforma de la
constitución
10.8. Primacía de la Constitución
10.9. Reforma de la Constitución
10.10. Organización y estructura
del estado.
HACER • Analiza y comprende el
modelo constitucional del nuevo
Estado Boliviano que se basa en la
pluralidad.

IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

El proceso de Enseñanza – Aprendizaje, considera las Estrategias de Inicio, Desarrollo y Conclusión,
que sean coherentes, diversas y en relación a la competencia.
Las estrategias y técnicas más utilizadas serán:
• Exposición Teórica
• Estudio de casos
• Cartografía conceptual.
• Debate.
• Ilustradores.
• Organizadores previos
• Técnica expositiva.
• Técnica Exegética.
5
 • Técnica del Dialogo.
• Técnica Estudio de Caso.
Finalmente, las estrategias de conclusión recurrirán a diferentes evaluaciones particularmente
cualitativas, así como aplicación de técnicas de reforzamiento.
V. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Se utilizarán los
siguientes:

• Data Display.
• Laptops.
• Multimedia.
• Pizarra.
• Libros
• Páginas Web
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación a implementar estará basado en los siguientes aspectos:
¿Qué evaluar? Las competencias, criterios de verificación y evidencias.
¿Cómo evaluar? Según las Evidencias: De conocimiento (pruebas escritas, orales); de hacer (Mapas
Mentales, mapas conceptuales, simulaciones,); de ser y convivir (Actitud proactiva, responsabilidad,
puntualidad, sociodramas, autovaloración y coloración); de producto (Informes finales, portafolios,
investigaciones, Matrices de evaluación, etc.)
¿Cuándo evaluar? Según el Momento:
- Evaluación Diagnóstica: Con el propósito de evaluar los conocimientos previos, se realizará una
evaluación antes de empezar cada clase para determinar si los estudiantes comprendieron el
avance de la materia.
- Evaluación Formativa: Para evaluar las evidencias y generar la retroalimentación (metacognición).
- Evaluación de Promoción: Con el fin de determinar el nivel de aprendizajes, en base al logro de las
competencias y su comunicación.
¿Quién debe evaluar en el proceso?
- Auto-valoración: Realizado por los mismos estudiantes, tiene un carácter metacognitivo.
- Co-valoración: Realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo.
- Hetero-valoración: Realizado por el docente, con el propósito de determinar el nivel de dominio
de los aprendizajes, según criterios de verificación, y demostración de evidencias.
• Escala Valorativa Cuantitativa

ESCALA CONCEPTUAL ESCALA NUMÉRICA SOBRE 100

A (Aprobado) Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico

Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo
Entre 51 y 69 Puntos: Resolutivo
R (Reprobado) Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo
Entre 1 y 24 puntos: Pre-formal

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 • Matrices de Evaluación de Competencias:
- Matriz 1
MICROCOMPETENCIA: VALORACIÓN
Interpreta las bases del constitucionalismo universal y boliviano, para la protección de los
derechos fundamentales, garantías y deberes de cada ciudadano con base en el estudio 20
del Derecho Constitucional.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Identifica los orígenes y elementos esenciales del
Constitucionalismo Universal. En base al estudio de la
Historia universal.

Pre-formal Identifica, la sociedad, el Estado y la Constitución

(1-4)
Receptivo Reconoce, los diferentes modelos de Estados, Constituciones y
(5-10) Gobiernos
Resolutivo(o básico) Conoce las diferentes tendencias ideológicas de un Estado,
(11-14) identifica las partes de la Constitución, respeta la primacía de
la Constitución, identifica sus derechos individuales y
colectivos, reconoce las garantías jurisdiccionales y describe la
estructura del Estado
Autónomo Analiza la diferencia de los modelos de estado, distingue entre
(15-17 ) un Estado de Derecho y un Estado Social de Derechos, difunde
sus derechos fundamentales, los distingue de los derecho
civiles y políticos, así como los derechos colectivos, reconoce las
garantías jurisdiccionales y las acciones de defensa
Estratégico Analiza, interpreta la Constitución Política del Estado en su
(18-20) parte dogmática a partir del modelo de Estado, atravesando
por los principios, valores, fines del Estado, difunde derechos
fundamentales, garantías jurisdiccionales, acciones de defensa,
supremacía de constitucional y reformas constitucionales

Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

7
 - Matriz 2
Micro Competencia: Valoración
Interpreta las bases del constitucionalismo universal y boliviano, para la protección de
los derechos fundamentales, garantías y deberes de cada ciudadano con base en el 30
estudio del Derecho Constitucional
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Identifica los diferentes modelos de Estado, organización
territorial y de gobierno en concordancia a la doctrina y
diferentes tendencias ideológicas y filosóficas, tomando
como base el constitucionalismo boliviano.
Pre-formal Recepciona información sobre los tipos de Estado y gobierno.
(1-7)
Receptivo Identifica información sobre los tipos de Estado y gobierno que
(8-13) tienen vigencia en la actualidad.
Resolutivo(o básico) Selecciona material bibliográfico e infografico y redacta un
(14-19) informe científico sobre los diferentes modelos de Estado y
gobierno, con elementos básicos.
Autónomo Identifica los diferentes tipos de Estado y contextualiza y
(20-24) distingue básicamente en su Trabajo Científico.
Estratégico Identifica y reconoce la influencia del Derecho anglosajón en el
(25-30) constitucionalismo actual
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

8
 - Matriz 3
Micro Competencia: Valoración
Interpreta las bases del constitucionalismo universal y boliviano, para la protección de los
derechos fundamentales, garantías y deberes de cada ciudadano con base en el estudio 20
del Derecho Constitucional
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Identifica la evolución del constitucionalismo boliviano en
función a las diferentes reformas estructurales del Estado,
tendencias ideológicas influyentes.
Pre-formal Recepciona información sobre los derechos fundamentales
(1-4) como mecanismo de restricción del uso arbitrario del poder.
Receptivo Identifica los diferentes tipos de derechos fundamentales en la
(5-10) evolución del constitucionalismo universal.
Resolutivo Utiliza diferentes fichas bibliográficas e infografías, para sacar
(o básico) (11-14) información sobre un problema del contexto de diferentes
fuentes de información
Autónomo Describe un caso específico de aplicación vulneración de los
(15-17) derechos fundamentales en Bolivia a través del apoyo de
fuentes periodísticas y de doctrina jurídica.
Estratégico Elabora un marco teórico de resolución un problema de
(18-20) afectación de derechos detectado
Retroalimenta a sus compañeros con argumentos sólidos desde
una actitud propositiva en base a lo observado e indagado.

Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

9
 - Matriz 4
Micro Competencia: Valoración
Interpreta las bases del constitucionalismo universal y boliviano, para la protección de
los derechos fundamentales, garantías y deberes de cada ciudadano con base en el 30
estudio del Derecho Constitucional
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Caracteriza el constitucionalismo boliviano, en base al análisis
de la actual constitución política del Estado.
Pre-formal Recepciona información sobre la evolución del
(1-7) Constitucionalismo Boliviano hasta la vigencia del neo
constitucionalismo imperante en Bolivia.
Receptivo Identifica información sobre las diferentes constituciones que
(8-13) se enmarcan en las grandes corrientes del constitucionalismo
universal.
Resolutivo Selecciona material bibliográfico e icnográfico y redacta un
(o básico) (14-19) informe científico sobre la transición e implantación de la
constitución de 2009.
Autónomo Identifica en su Trabajo Científico, los diferentes elementos
(20-24) que facilitan e impiden la plena vigencia de la carta
constitucional 2009, como parte de la constitución.
Estratégico Utiliza argumentos jurídicos solventes y coherentes en la
(25-30) redacción y presentación del Trabajo Científico que permiten
verificar las diferentes etapas de evolución del
constitucionalismo boliviano.
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

VII. BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA:

• ASBUN ROJAS, Jorge. Derecho Constitucional General, Editorial El País. Colección Justicia
Constitucional. Santa Cruz, Bolivia. 2013.
• DERMIZAKY PEREDO, Pablo. Derecho Constitucional, Editorial Alexander. 6ta. Edición corregida y
actualizada. Cochabamba, Bolivia. 2013.
COMPLEMENTARIA:
• MIGUEL HARB, Benjamín. Derecho Constitucional, Dogmático y Aplicado, Librería Editorial
Juventud. La Paz, Bolivia. 2003
• CONSTITUCIÓN POLITICA DEL ESTADO 2009