Carpeta de trabajo Educación Ciencia y Tecnología

Guillermo E. López

Clase Semana 2

Textos de la semana 2:

- Contexto y características del hipertexto

- La búsqueda de información en Internet y guía de lectura

Semana 2

Comprender las características y alcances del lenguaje multimedia y la comunicación digital son los
objetivos de esta clase. Para ello abordaremos distintos textos y autores como así también se dará paso
a la realización de actividades.

En su texto “Contexto y características del hiperte xto” su autor, Francisco Albarello, hace un recorrido
por distintos ítems. Así en “Contexto cultural: el paradigma de la complejidad” sitúa histórica y
culturalmente el advenimiento de la complejidad, contraponiendo este modelo al de la simplicidad
señalando características de ambos.

“La teoría crítica” describe que en la posmodernidad la racionalidad imperante en la modernidad entra
en crisis, cita un “momento bisagra” y explica quiénes y de qué manera abordan la realidad a lo largo de
este período.

“Hipertexto” trata de los orígenes históricos del término a través de la definición y abordaje de
diferentes autores y se detiene especialmente en la

confusión que suele darse entre los términos “hipertexto” e “hipermedia” arribando a una conclusión
que pone luz sobre el tema.

En “La relación entre teoría crítica e hipertexto. El concepto de red” determina la noción de red
planteándola como un concepto innovador y de ruptura de esquemas que venían siendo dados.

“Hipertextualidad e hipertexto” sostiene que dado que cada texto que se produce lo hace en un espacio
tiempo determinados, por un autor determinado se produce una confluencia de factores históricos,
sociales y culturales para que esto haya sucedido por lo tanto ese discurs o se relaciona con otras obras,
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autores y acontecimientos. El desarrollo de la idea de intertextualidad más adelante nos guiará hacia la
noción de hipertexto.

“La búsqueda de información en Internet” , otro texto de Francisco Albarello coloca a las bibliot ecas y a
las enciclopedias como antecedentes de reservorio de información. Señala a su vez, como realizar
búsquedas básicas y avanzadas en Internet e incluye entre sus páginas un interesante análisis desde
una perspectiva ideológica en relación a la tecno logía sin dejar de lado a Internet.

Actividad obligatoria en el Foro:

Para compartir y debatir en el foro de la unidad les propongo la siguiente tarea. Tomando la frase:
“Desde que existen las fuentes de documentación, administrar o disponer de ellas fue una cuestión de poder” del texto
“La búsqueda de información en Internet” señale como se manifiestan en tiempos de Internet esas
cuestiones de poder.

Nota: las preguntas que se encuentran en los propios textos, aún cuando figuren bajo el título
“Actividad”, no son para responder y entregar sino que tienen como finalidad guiar la lectura de los
mismos.