MODELADO DE ECUACIONES

Docente :Moisès Sumiri Carbajal

Asignatura :Matemàtica Superior
Semana :6
 PROPÓSITO

PLANTEA Y RESUELVE ECUACIONES

1. Un terreno de forma rectangular para construir mide de largo 8 pies
más que el ancho y su área es de 2900 pies cuadrados. Determine
las dimensiones del lote.
SOLUCION:
2. Tres socios tienen que repartirse $ 24000 de beneficios. ¿Cuánto
le tocará a cada uno, si el primero tiene que recibir 3 veces más
que el segundo y el tercero dos veces más que el segundo?
SOLUCION:
Problema de números. Encuentre cuatro enteros impares consecutivos cuya
suma sea 416.
Problema de números. La suma de los cuadrados de dos enteros pares
consecutivos es 1252. Encuentre los enteros.
Salarios. Una mujer gana 15% más que su marido. Entre los dos juntan 69 875
dólares al año. ¿Cuál es el salario del marido al año?
Tiempo extra. Helen gana 7.50 dólares por hora en su trabajo, pero si trabaja más
1
de 35 horas a la semana, se le paga 1 2 % veces su salario regular por las horas de
tiempo extra trabajadas. Una semana obtiene un salario bruto de 352.50 dólares.
¿Cuántas horas de tiempo extra trabajó esa semana?
Acertijo. Un papá tiene cuatro veces la edad de su hija. Dentro de 6 años, él
tendrá tres veces la edad de ella. ¿Qué edad tiene su hija ahora?
Valor de las monedas. Mary tiene 3 dólares en monedas de 5, 10 y 25 centavos. Si
tiene el doble de monedas de 10 centavos que de monedas de 25 y cinco
monedas de 5 centavos que de 10 centavos, ¿cuántas monedas de cada tipo
tiene?
LEY DE LA PALANCA. Un tablón de 30 pies de largo se apoya en la azotea de
un edificio; 5 pies del tablón sobresalen de la orilla según se muestra en la
figura. Un trabajador que pesa 240 libras se sienta en el otro extremo del
tablón. ¿Cuál es el peso más grande que se puede colgar en el extremo que
sobresale del tablón si tiene que estar en equilibrio? Aplique la ley de la
palanca establecida en el ejercicio.
PROBLEMA DE MEZCLAS. ¿Qué cantidad de una solución ácida al 60% se tiene
que mezclar con una solución al 30% para producir 300 ml de una solución al
50%?
PROBLEMA DE MEZCLAS. Un comerciante mezcla té que vende a 3 dólares una
libra con té que vende a 2.75 dólares la libra para producir 80 libras de una
mezcla que vende a 2.90 dólares la libra. ¿Cuántas libras de cada tipo de té debe
usar el comerciante en su mezcla?
Ancho de una vereda Un terreno rectangular de 5x12 metros se usa como jardín. Se decide poner una
vereda en toda la orilla interior de modo que 18m2 del terreno se dejen para las flores. ¿Cuál debe
ser el ancho de la vereda?
Ancho de una vereda Se construye una piscina de 4x9 metros y se planea rodearla con una
vereda de ancho uniforme de tal forma que el área total ocupada (piscina más vereda) sea de 100
m2. Calcule el ancho de la vereda.
Cuota Un grupo de amigos organiza un paseo cuya movilidad cuesta S/. 360. A último momento se
anotan 5 amigos más, por lo que cada uno paga S/.12 menos. ¿Cuántos amigos iban de paseo
inicialmente?
Ingreso de un estadio Un equipo de fútbol juega con un estadio que aloja 50 000 espectadores. Con el
precio del boleto a S/. 20, la asistencia promedio en juegos recientes ha sido 23 000. Un estudio de
mercado indica que por cada sol que se reduce al precio del boleto, la asistencia se incrementa en 2
000 asistentes. ¿Cuánto debe ser el precio del boleto para que los ingresos sean de 490 000 soles?
 INECUACIÓN DE PRIMER
GRADO

Docente :Moisès Sumiri Carbaja

Asignatura :Matemàtica Superior
Semana :6
 PROPÓSITO

RESUELVE EJERCICIOS DE INECUACIÓN DE

PRIMER GRADO
 DIAPOSITIVA COLABORATIVA:
En sus grupos crear una aplicación de inecuación de
primer grado:
 Saberes previos
x∈< −3; 5 > → −3 < 𝑥 < 5

x∈ −2; 6 → −2 ≤ 𝑥 ≤ 6

x∈< −4; 3] → −4 < x ≤3

x∈ [ −1; 3 > → −1≤ 𝑥 <3

 Teoremas de Inecuaciones lineales
b
ax  b  0  x  
a
b
ax  b  0  x  
a
b
ax  b  0  x  
a
b
ax  b  0  x  
a
 Ejercicio

Resolver 7x  6  5x  4
Resolución
 Ejercicio
Resolver 5x
2  2x  1
Resolución 2
 Ejercicio Resolver:
Resolución 4  2x  x  1  3x  7
 Ejercicio
Resolver: 7x – 8 ≥ 4x – 16 + 3x + 4

Resolución:
 Ejercicio
Resolver: 6x + 11 < 6x
2 2
Resolución:
Resolver las siguientes ecuaciones:
1)3 𝑥 − 4 + 4𝑥 < 7𝑥 + 2
2) −3𝑥 + 4 < 4𝑥 + 5
 2𝑥+6 𝑥
3) − <5
3 4
4)5𝑥 − 2 < 10𝑥 + 8 < 2𝑥 − 8
 1 1 1
5)− ≤ 3𝑥 − ≤
5 4 3
 3𝑥+8
6) 2𝑥 − 6 <
5
7) 3 𝑥 − 5 − 4 4 − 3𝑥 ≥ 2 7 − 𝑥 − 3 𝑥 − 5
 3𝑥+8
7)2𝑥 − 6 <
5
INECUACIÓN FRACCIONARIA

Docente :Moisès Sumiri Carbajal

Asignatura :Matemàtica Superior
Semana :6
 Propósito
Resuelve ejercicios de inecuaciones fraccionarias
INECUACIONES FRACCIONARIAS

 Son las que están formadas por el

cociente de dos polinomios.

𝐚𝐱 + 𝐛
≤𝟎
𝐜𝐱 + 𝐝
 DIAPOSITIVA COLABORATIVA:

En sus grupos proponen y resuelven operaciones con

fracciones:
 Pasos para resolver las inecuaciones fraccionarias

1. Pasar todos los valores

x 1
 1
x3
x 1
1  0
x3
 2. Sacar el mínimo común múltiplo

x 1 x  3 2x  4
0 0
x3 x3
 2( x  2)
3. Factorizar el numerador y denominador −> 0
x3
4. Determinar los puntos críticos

Recordar: se llama puntos críticos (ceros), a los

valores obtenidos de igualar cada factor del
numerador a cero, por ser “menor igual” y del
denominador diferente de cero, por ser restricción.

𝑥+2=0 x+3≠0
x=-2 x ≠-3
 5. Ubicar los puntos en la recta Numérica

+ +
-3 - -2

Como la desigualdad es menor que cero,

elegimos el intervalo negativo.

C. S. <-3, -2]
 𝑥
1. Resolver:
2
<0
𝑥 −1
Resolución:
a) Factorizamos el denominador:
diferencia de cuadrados
x2-1=(x+1)(x-1)

b) Determinamos las restricciones.

Denominador diferente de CERO.
𝑥 ≠ −1 𝑦 𝑥 ≠ 1
c) Escribimos, factorizada
𝑥
<0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
d) Determinamos los Puntos Críticos (P.C.)
Cada factor igualamos a CERO
x=0; x=-1 ; x=1

e) Graficamos, los P.C. son abiertos

por ser la desigualdad “menor que cero”,
tomamos los intervalos negativos

+ +

- -1 0 - 1

C.S. : 𝑥 ∈< −∞; −1 >∪< 0; 1 >

 2. Resolver: 𝑥2 − 2
≥1
𝑥+4
Resolución:
a) Determinamos las restricciones. c) Operamos la inecuación
Denominador diferente de CERO.
𝑥 + 4 ≠ 0 ; 𝑥 ≠ −4
𝑥2 − 2 − 𝑥 − 4
≥0
b) La desigualdad a cero: 𝑥+4

𝑥2 − 2 𝑥2 − 𝑥 − 6
−1≥0 ≥0
𝑥+4 𝑥+4
 d) Factorizamos y reescribimos:

(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)
≥0
𝑥+4
+ +
e) Determinamos los Puntos Críticos (P.C.) -
- -4 -1 3
Cada factor igualamos a CERO
x=-1; x=3 ; x=-4

f) Graficamos, los P.C. del denominador

son abiertos por ser restricciones, en
cambio los del numerador son cerrados C.S. : 𝑥 ∈< −4; −1] ∪ [3; ∞ >
por ser la desigualdad “mayor igual
que cero”, tomamos los intervalos
positivos
 (𝑥 + 1)(𝑥 − 7)
3. Resolver: ≤0
(𝑥 − 1)(𝑥 − 4)(𝑥 + 3)
+ +
Resolución: +
a) Determinamos las restricciones. - -3 -1 - 1 4 - 7
Denominador diferente de CERO.
𝑥 ≠ 1 ; 𝑥 ≠ 4; 𝑥 ≠ −3
C.S. : 𝑥 ∈< −∞; −3 >∪ [−1; 1 >∪<4;7]
b) Determinamos los Puntos Críticos (P.C.)
Cada factor igualamos a CERO

x=-1; x=7 ; x=1 ; x=4 ; x=-3

c) Graficamos, los P.C. del denominador son
abiertos por ser restricciones, en cambio los del
numerador son cerrados por ser la desigualdad
“menor igual que cero”, tomamos los intervalos
negativos.
 𝑥−2 𝑥+1
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟: <
𝑥+3 𝑥
 𝑥 𝑥−1 2𝑥
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟: + <
𝑥−1 𝑥 𝑥+1
 𝑥−2 𝑥+1
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟: <
𝑥+3 𝑥
 1 4
𝑅𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑣𝑎: ≥
3𝑥 − 7 3 − 2𝑥
 24 − 4𝑥
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟: 1 + 2 >0
𝑥 − 2𝑥 − 15
 1 − 𝑥 − 𝑥2 2 − 𝑥 − 𝑥2
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟:
3−𝑥 2−𝑥
 1 𝑥−3 2
• Resolver: < <
5 𝑥+1 3
 3 1 3
• Resolver: 𝑥−1 + 𝑥+1
≥ 𝑥
 2𝑥−1 𝑥 𝑥+1
• < ≤
𝑥+4 𝑥+4 𝑥+4
INECUACIÓN DE SEGUNDO
GRADO

Docente :Moisès Sumiri Carbajal

Asignatura :Matemàtica Superior
Semana :5
 Propósito

Resolver ejercicios de inecuaciones cuadráticas y grado

superior.
 DIAPOSITIVA COLABORATIVA:

En sus grupos crear un concepto de inecuación de

segundo grado:
 1. Determine el conjunto solución de: (𝑥 − 5)(𝑥 + 3) ≥ 0

Resolución
a) Hallamos los Puntos Críticos.
(Cada factor igualamos a cero)
x-5=0 ; x+3=0
x=5 x=-3
b) Graficamos; los P. C. son cerrados, ya que la desigualdad es “mayor igual” ;
Tomamos los intervalos positivos

+ +
- 5
-3

C. S.: 𝒙 ∈ −∞; −𝟑 ∪ 𝟓; ∞
 2. Determine el conjunto solución de: 2𝑥2 − 3𝑥 < 20
Resolución
a) Despejamos a cero. d) Graficamos; los P. C. son abiertos,
2𝑥2 − 3𝑥 − 20 < 0 ya que la desigualdad es “menor” ;
Tomamos los intervalos negativos.
Es factorizable
2x +5
x -4 + +
b) Se tiene: -
-2.5 4
2𝑥 + 5 𝑥 − 4 < 0
c) Son los Puntos Críticos.
(Cada factor igualamos a cero) C. S.: 𝒙 ∈ −𝟐. 𝟓; 𝟒
2x+5=0 ; x-4=0
2x=-5 x=4
x=-5/2
x=-2.5
 3. Determine el conjunto solución de: 9𝑥2 + 54𝑥 > −76
Resolución
a) Despejamos a cero.
d) Graficamos; los P. C. son abiertos,
9𝑥2 + 54𝑥 + 76 > 0 ya que la desigualdad es “mayor” ;
No es factorizable →(fórmula general) Tomamos los intervalos positivos

−𝑏 ± 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥= + +
2𝑎
Con: a=9; b=+54 ; c=76 -3.7455 - -2.2546
b) Se tiene:
C. S.: 𝒙 ∈ −∞; −𝟑. 𝟕𝟒𝟓𝟓 ∪ −𝟐. 𝟐𝟓𝟒𝟔; ∞
X=-2.2546 o x=-3.7455
c) Son los Puntos Críticos.
(Cada factor igualamos a cero)

X=-2.2546 o x=-3.7455
 4. Resolver: 𝒙 + 𝟐 (𝒙 − 𝟏) 𝒙 − 𝟒 𝒙 + 𝟔 ≤ 𝟎

Resolución
Determinamos los Puntos Críticos.
(Cada factor igualamos a cero) DONDE ESTÁ EL ERROR!!!!

x=-2 ; x=+1 ; x=+4 ; x=-6

Graficamos; los P. C. son cerrados, ya que la desigualdad es “menor igual” ;

Tomamos los intervalos negativos.

+ +
+
-6 - -2 1 - 4

C. S.: 𝒙 ∈ −𝟔; −𝟐 ∪ 𝟏; 𝟒
• Resolver: 2𝑥 2 − 𝑥 − 10 > 0
• Resolver: 𝑥 2 + 8𝑥 − 65 < 0
 3 9
Resolver: 𝑥2 +5𝑥 + 100 <0
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟: −4𝑥 2 + 4𝑥 + 3 > 0
• Resolver: −4𝑥 2 − 8 < −12𝑥
• Resolver: 𝑥 3𝑥 + 2 > 𝑥 + 2 2
• Resolver. 1 − 2𝑥 − 3𝑥 2 ≥ 0
• Resolver: 𝑥 2 + 2𝑥 𝑥 2 − 1 − 24 > 0
• 𝑥 𝑥 − 3 𝑥 − 1 𝑥 + 2 > 16
MODELADO DE
INECUACIONES

Docente :Moisès Sumiri Carbajal

Asignatura :Matemàtica Superior
Semana :6
 PROPÓSITO

PLANTEA Y RESUELVE INECUACIONES

 Del lenguaje literal al algoritmo:

https://www.portaleducativo.net/cuarto-medio/34/sistema-inecuaciones-lineales-con-una-incognita
• Halla los números naturales cuyo triple menos seis unidades es mayor
que su duplo más cinco unidades.
• ¿Cuáles son los números cuyo triple excede a su duplo en más de 30?
• En una clase hay 30 alumnos. En un examen de matemáticas resulta
que el triple de aprobados es mayor que el doble de suspensos ¿Cuál
es el menor número de aprobados posible?
 Una empresa de alquiler de coches cobra 30 euros fijos más 25 céntimos por kilómetro
recorrido. Otra empresa de la competencia no tiene cargo fijo, pero cobra 45 céntimos por
kilómetro recorrido. ¿A partir de cuántos kilómetros es más económica la primera?

Resolución:
 Una empresa informática cobra por elaborar un programa de ordenador 1000 euros más
120 euros por hora de programación. Otra empresa de la competencia cobra siempre
10000 euros cualquiera que sea el número de horas de programación. ¿En que
condiciones conviene elegir una u otra empresa?
Resolución:
• Un padre y su hijo se llevan 22 años. Determina en qué periodo de
sus vidas la edad del padre excede en más de seis años al doble de la
del hijo.
• En una caja hay 12 bombillas. Sabemos las defectuosas y no
defectuosas o que funcionan bien. Si el doble de las defectuosas es
menor que el número de las correctas. ¿Cuántas bombillas
defectuosas cómo máximo puede tener la caja?
• Un vendedor de seguros tiene dos opciones de sueldo, debe elegir
entre un fijo de 800 Euros más 80 Euros por póliza o cobrar 150 Euros
de comisión pura (sin fijo) por póliza. ¿A partir de que cantidad de
pólizas es más rentable la opción de comisión pura?