Facultad de Ingeniería Civil

“Adaptado al marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

SÍLABO

ASIGNATURA: ESTADISTICA INFERENCIAL CÓDIGO: 100574

1. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : Ingeniería Civil
1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.4 Ciclo de estudios V.
1.5 Créditos : 03
1.6 Duración 17 semanas.
1.7 Horas semanales 4 horas semanales
1.7.1 Horas de teoría : 2 horas semanales
1.7.2 Horas de práctica 2 horas semanales
1.8 Modalidad : No presencial (virtual)
1.9 Plan de estudios Adecuación plan de estudios sistema semestral 2019.
1.10 Inicio de clases : 02 de agosto del 2021
1.11 Finalización de clases : 09 de diciembre del 2021
1.12 Requisito Estadística.
1.13 Docente : Ing. Daniel Mavila Hinostroza.
Eco. Andrés Casas, Nelly
1.14 Año Académico : 2021-1

2. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórico - práctica y tiene el propósito de
brindar al estudiante el marco conceptual y práctico de una metodología y aplicación de las técnicas básicas
de la Estadística Inferencial con el apoyo de TIC y base de datos para la obtención de conclusiones y algunas
generalizaciones e interpretaciones de resultados, en el contexto de su especialidad.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje 1. Distribución discretas y continuas 2. Inferencia
Estadística 3. Regresión y Correlación. 4. Análisis de la varianza.
La tarea académica exigida es que, al finalizar el curso, el estudiante sustente un informe de aplicación con
datos reales, empleando las diferentes técnicas inferenciales de las estadísticas.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comunica los resultados de la gestión idónea de la aplicación de métodos y técnicas de la estadística

inferencial, logrando el buen uso de las herramientas digitales para tal fin, evidenciando el tratamiento
estadístico de la misma en relación con su entorno, con pensamiento crítico y compromiso ético.
Como aspecto de Responsabilidad Social y Ambiental, el estudiante realiza acciones que producen un impacto
positivo en el medio ambiente y la sociedad, promoviendo la protección del medio ambiente y de los derechos
humanos. (R.D N° Nº114-V-2021-SA-FIC-UNFV)

4. CAPACIDADES

C1: Identifica y calcula las probabilidades y sus características, según el tipo de distribución y determina la técnica de
muestreo, de acuerdo con la población objetivo, para realizar inferencias de los eventos.

C2: Calcula el tamaño de muestra de la población objetivo, para construir la distribución muestral y estimar los estadísticos
muestrales, puntuales y en intervalos.

C3: Ejecuta y analiza los resultados de las pruebas hipótesis en la situación paramétrica y no paramétrica para una adecuada
toma de decisiones
C4: Identifica la relación y asociación entre la variable dependiente e independiente(s), mediante análisis de regresión y
correlación simple y múltiple, para realizar pronósticos de eventos
5.- PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

UNIDAD I
Introducción a la distribución de modelos de probabilidades discretas, continuas y distribuciones muestrales

C1: Identifica y calcula las probabilidades y sus características, según el tipo de distribución y determina la técnica de muestreo, de acuerdo con la población objetivo, para
realizar inferencias de los eventos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN DE
EVALUACION
Distribuciones Discretas:
Definición de una Distribución
binomial, distribución de Poisson
Semana N°1 y distribución hipergeométrica.
Demuestra disposición por
Función de cuantía y función de
aprender.
distribución. Valor esperado y
varianza de una distribución
Demuestra responsabilidad
Distribuciones Continuas:
Identifica los elementos que individualmente y grupal en la
Distribución normal y distribución Trabajos prácticos
conforman las distribuciones solución de los trabajos.
T- student. Función de densidad y y exposición con
Semana N°2 teóricas de variables
función de distribución. Valor Procesa la data roles de
aleatorias discretas y Entrega y sustenta su trabajo A/S
esperado y varianza de una académica. preguntas.
continuas en la aplicación de oportunamente.
distribución
la inferencia y prueba de
Distribuciones Continuas:
hipótesis de trabajos de Asume un espíritu crítico y
Distribución Ji cuadrado y
investigación científica. constructivo.
distribución F de Snedecor.
Semana N°3
Función de densidad y función de
distribución. Valor esperado y
varianza de una distribución
Distribuciones muestrales de
Semana N°4 media de proporciones de la
varianza y sus resúmenes
PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N°1
Referencias bibliográficas:
Spiegel M., Schiller J. y Srinivasan A. (2000) Probabilidad y Estadística. Bogotá: Mc Graw Hill
 UNIDAD II
Técnicas de muestreo y estimación de parámetros poblacionales

C2: Calcula el tamaño de muestra de la población objetivo, para construir la distribución muestral y estimar los estadísticos muestrales, puntuales y en intervalos.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN DE
EVALUACION
Muestreo aleatorio simple, Utiliza métodos de muestreo,
sistemático y estratificado, para la selección de muestra y
Semana N°5 Distribuciones muéstrales para la el cálculo de los estadísticos.
estimación de la media muestral y
error estándar de la media.
Estimación puntual y en intervalos Calcula el tamaño de muestra Demuestra responsabilidad
de confianza de la media de una población finita e individualmente y grupal en la
Trabajos prácticos
Semana N°6 poblacional, procedimiento para infinita, para el cálculo de la solución de los trabajos.
y exposición con
la Selección del tamaño de la media muestral.
roles de
muestra. Entrega y sustenta su trabajo A/S Procesa la data académica
preguntas.
Distribución muestral para la Aplica el procedimiento para oportunamente.
estimación puntual y en intervalos la estimación en intervalos de
Semana N°7
de confianza de las proporciones, confianza de la media y Asume un espíritu crítico y
y varianza de las proporciones proporción muestral. constructivo.
Diferencias de medias y Aplica el método para el
proporciones muestrales. cálculo de los intervalos de
Semana N°8 confianza para la estimación
de la media y proporción
muestral.
EXAMEN PARCIAL
Referencias bibliográficas:
Spiegel M., Schiller J. y Srinivasan A. (2000) Probabilidad y Estadística. Bogotá: Mc Graw Hill
 UNIDAD III
Pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas

C3: Ejecuta y analiza los resultados de las pruebas hipótesis en la situación paramétrica y no paramétrica para una adecuada toma de decisiones.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN DE
EVALUACION
Prueba de hipótesis: Pasos Identifica los pasos para
básicos en pruebas de realizar la prueba de hipótesis
Semana N°9
hipótesis, Prueba acerca de la de la media población. Demuestra responsabilidad
media de la población. Identifica los pasos para individualmente y grupal en la
Pruebas de hipótesis para la realizar la prueba de hipótesis solución de los trabajos.
Trabajos prácticos
Semana N°10 proporción, ejercicios de de la proporción.
y exposición con
aplicación Identifica y formula la Entrega y sustenta su trabajo
roles de
Pruebas de hipótesis de la hipótesis nula y la alternativa oportunamente. A/S Procesa la data académica
preguntas.
Semana N°11 diferencia de media y de la diferencia de la media y
proporciones. proporciones. Asume un espíritu crítico y
Procedimiento de análisis de Aplica el procedimiento del constructivo.
varianza. Método ANOVA. análisis de la varianza.
Semana N°12 Utiliza los aplicativos
estadísticos más adecuados

SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LAS UNIDADES N° II Y III

Referencias bibliográficas:
Spiegel M., Schiller J. y Srinivasan A. (2000) Probabilidad y Estadística. Bogotá: Mc Graw Hill
 UNIDAD IV
REGRESIÓN SIMPLE Y MÚLTIPLE

C4: Identifica la relación y asociación entre la variable dependiente e independiente(s), mediante análisis de regresión y correlación simple y múltiple, para realizar
pronósticos de eventos empresariales.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN DE
EVALUACION
Diagrama de dispersión. Utiliza y aplica
Modelo de regresión lineal adecuadamente el algoritmo
simple. Correlación lineal. para determinar los
Semana N°13 parámetros de la regresión
Modelos de Regresión no Demuestra responsabilidad
siguiendo un caso dado como
lineales: exponencial y individualmente y grupal en la
ejemplo. Compara modelos
potencial. eligiendo el mejor.
solución de los trabajos.
Trabajos prácticos
Inferencias en la regresión y exposición con
múltiple. Prueba global del Entrega y sustenta su trabajo
Utiliza y aplica roles de
modelo de regresión múltiple. adecuadamente el algoritmo
oportunamente. A/S Procesa la data académica
preguntas.
Coeficiente de regresión para determinar los
múltiple. Estimación de Asume un espíritu crítico y
parámetros de la regresión
Semana N°14 parámetros. Interpretaciones. constructivo.
múltiple siguiendo un caso
Problemas prácticos. dado como ejemplo. Compara
Aplicación de los aplicativos modelos eligiendo el mejor.
estadísticos más adecuados
Utiliza los aplicativos
estadísticos más adecuados
Examen final Resuelve el examen final
Semana N°15
Examen sustitutorio Resuelve el examen
Semana N°16 sustitutorio en forma
ordenada y coherente:
Semana N°17 Examen de aplazados Resuelve el examen
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° IV: Elaboración de un trabajo de investigación aplicativa y formativa
Referencias bibliográficas:
Spiegel M., Schiller J. y Srinivasan A. (2000) Probabilidad y Estadística. Bogotá: Mc Graw Hill
6. METODOLOGÍA

6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

• Cada uno de los tópicos del curso, al ser tratados en sesiones de trabajo programados previamente,
facilita al alumno su aprendizaje con hechos concretos y muy dinámicos.
• Se brinda aprendizaje virtual, que concentra la atención de los alumnos con valor agregado, al
desarrollar el interés general, con ejercicios enviados a los correos electrónicos, permitiendo una
comunicación muy eficaz. Con la observación, análisis y síntesis, sin engorrosas memorizaciones.
• Generación de competencias en el aula, el criterio existe en el alumno, cuando el alumno lo descubre
como algo sencillo obtiene mucha seguridad en su participación.
• Brindar oportunidad para que los alumnos desarrollen tareas entretenidas y muy ágiles.
• Inducir al análisis con temas conceptuales pero que tengan contenido actualizado.

6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

• Cada uno de los tópicos del curso, serán tratados en sesiones de trabajo programados previamente,
poniendo especial énfasis en una enseñanza concreta, activa y especialmente dinámica en cuanto a la
discusión de cada tema.
• En relación con las clases teóricas, la explicación de los contenidos según el cronograma de
actividades es con la participación de los alumnos.
• Se empleará el método inductivo y deductivo haciendo uso de la observación, análisis y síntesis, para
una enseñanza concreta, activa y con motivaciones para la aplicación de los contenidos en la
especialidad.
• El desarrollo del curso tiene actividades que permiten una dinámica muy ágil con exposiciones
dialogadas, buscando la participación mayoritaria de los alumnos bajo, la orientación, coordinación y
guía de la profesora.
• Los trabajos prácticos, ya sea individuales o por grupos acerca de temas referentes al curso, serán
presentados para sus respectiva evaluación y aprobación en hora y fechas establecidas con tiempos
preliminares y oportunos.
• Las lecturas son dirigidas y controladas para que los alumnos puedan luego analizar y concluir sobre
los diferentes tópicos del curso señalados en el presente silabo.
• Los casos presentados, ejemplos y ejercicios están orientados a ensayo, error y acierto, lo cual ayuda
mucho al discernimiento general con óptimos resultados.

7. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Los materiales que se utilizarán para el desarrollo del curso son:

Impresos: Libros, textos. Modelos Gráficos.
Archivos digitales: Trabajos de Investigación. Monografías.
Equipos y programas: Equipo Multimedia. , Internet. Software.

8. EVALUACIÓN.

• De acuerdo con el COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13°
señala lo siguiente: “Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en
números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante”.
 • Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: Los exámenes escritos son calificados por los
docentes responsables de la asignatura y entregados a los estudiantes. Las actas se entregarán a la Dirección de la
Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados.
• Asimismo, el artículo 36° menciona: La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria; el control
corresponde a los docentes de la asignatura. Si un estudiante acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales
durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la
asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el docente, informar oportunamente al director de
Escuela.
La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo con los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%

TOTAL 100%

Criterios:
➢ EP = De acuerdo con la naturaleza de la asignatura.
➢ EF = De acuerdo con la naturaleza de la asignatura.
➢ TA = Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta
Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente:
a) Prácticas Calificadas.
b) Informes de Laboratorio.
c) Informes de prácticas de campo.
d) Seminarios calificados.
e) Exposiciones.
f) Trabajos monográficos.
g) Investigaciones bibliográficas.
h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura.
i) Otros que se crea conveniente de acuerdo con la naturaleza de la asignatura.

9. FUENTES DE CONSULTA

9.1 Bibliográficas
GARCÍA ORE, Celestino, Estadística Descriptiva y probabilidades para ingenieros, Ed. MACRO - Peru-2014
MOYA CALDERON, Rufino, Estadística Descriptiva Ed. San Marcos. Perú.
DEVORE Jay, Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias. Editorial Cengage Learning.
MOYA, Rufino; SARAVIA, A. Gregorio. Probabilidades e Inferencia Estadística Ed. San Marcos. Perú. 1988
CORDOVA Manuel Estadística Descriptiva e Inferencial. Editorial Moshera,2003

9.2 Electrónicas
https://www.aulaclic.es/estadistica-excel/t_10_6.htm.
https://estadisticalidia.com/tema-7-parte-2-distribuciones-continuas-de-probabilidad/
http://docshare01.docshare.tips/files/14069/140694779.pdf
https://www.uv.es/ceaces/tex1t/3%20infemues/dnormal.htm
http://lcolladotor.github.io/courses/Courses/MEyAdDG/day2/Pruebas%20de%20Hipótesis.pdf
http://www4.ujaen.es/~dmontoro/Metodos/Tema%209.pdf

Lima, 2 de agosto de 2021 Firmado digitalmente por MAVILA

HINOJOZA Daniel Humberto FAU
20148092282 soft
Motivo: Soy el autor del documento
Fecha: 05.08.2021 21:18:10 -05:00

………..……………………………….………………….
……………………………………………………….……….…
Mg. Daniel Humberto Mavila Hinojoza
Dr. Ing. TELLO MALPARTIDA, OMART DEMETRIO
Código Docente 76359
DIRECTOR DE Correo electrónico dmavilah@unfv.edu.pe
DEPARTAMENTO ACADÉMICO Sello y fecha de recepción del sílabo por parte
Código Docente: 86113 del Departamento Académico
Correo electrónico: otellom@unfv.edu.pe