Carrera: Ingeniería en Energías Renovables.

Asignatura: Álgebra Lineal.

Actividad 1 Unidad 2: Análisis del problema.

Gustavo Maucia Zetina ES1611302396

José Luis Pérez Salazar ES221101529

Rodrigo Barrera Vargas ES221104188

Yannick Jair Castro Parades ES221104005

Grupo:ER-EALI-2201-B1-001

Docente: Carolina Andujo Rolón.

Fecha de entrega:20 de febrero de 2022

  
Índice
Introducción.........................................................................................................................................
Desarrollo.............................................................................................................................................
Descripción del proceso y cómo superamos las dificultades................................................................
Conclusiones........................................................................................................................................
Referencia:...........................................................................................................................................

Introducción.

1
El álgebra lineal es parte fundamental para el estudio de las múltiples áreas de las
ciencias. Algunos ejemplos como el cálculo científico en la computación como en la
programación de software. Al ser una rama de las matemáticas no solamente es utilizada
para cuestiones técnicas, sino también para desarrollar destrezas en quien la estudia
adquiriendo habilidades de abstracción.
Es una herramienta necesaria en la formación de estudiantes de Ingeniería. Los
conocimientos básicos como las definiciones de: Vector, magnitud, dirección, sentido,
componentes de un vector, vectores en el plano y en el espacio, operaciones con
vectores, producto escalar, producto cruz, vectores paralelos y condición de
perpendicularidad, se requiere tener presentes en un ingeniero para poder relacionarlos
con los problemas multidisciplinarios que se llevarán en la práctica de la ingeniería, así
como en la vida cotidiana.

Desarrollo.

Descripción del proceso y cómo superamos las dificultades.

Para introducir, diremos que, en nuestra investigación, a nivel individual, se nos presentó
la dificultad de localizar las diversas fuentes de información bibliográfica sugeridas por la
UNADM y la docente en línea, así como localizar otras fuentes confiables y que se
apeguen a la normativa APA.
Para continuar, en nuestro proceso, nos dimos cuenta de que, si estamos hablando de
vectores, espacios vectoriales, dirección; no es lo mismo referirse a ello, cuando estás
consultando una fuente en Física, o en Matemáticas, o en Álgebra Lineal, que es la que
nos ocupa en esta ocasión.
Otra dificultad, fue lograr el consenso de nuestras conclusiones y logros, ya que, al ser en
equipo, tuvimos que pasar por el proceso del debate, y la conciliación de ideas de manera
consensuada, para poder plasmarlo en este documento. La forma de superar los
obstáculos fue utilizando primero un medio de comunicación como lo es el Foro de dudas
de la Unidad 1, para ponernos en contacto por el mensajero del campus de la UNADM;
Posteriormente, hacerlo por el WhatsApp, y coordinar nuestras actividades y tiempos,
para las videollamadas.
También, superamos en nuestro proceso de aprendizaje, el que estamos cursando
diversas materias simultáneamente, y venimos de grados diferentes de semestres, así
que nos pusimos manos a la obra, y nos ayudamos de manera colaborativa y sumaria,
para ayudar a los más desorientados, o bien, que en su proceso de aprendizaje
necesitaban una ayuda extra o asesoría grupal.
Por último, coordinamos una edición en grupo del documento final que estamos
entregando.

Conclusiones.

2
Referencia:

Bernard Kolman, David R. Hill. (2006). Álgebra lineal (8a. Edición). México: Pearson
Educación.
Corcobado, J. L. y Marijuán, J. Matemáticas I., en:
http://www.sectormatematica.cl/libros.htm.
Williams, G. (2004). Álgebra lineal con aplicaciones. México: Mc Graw Hill.