TSU: PROCESOS

INDUSTRIALES ÁREA
MANUFACTURA

Formación Sociocultural I
Proyecto del parcial-primera parte

Proyecto “El consumo y la generación de

desechos sólidos en el Centro Educativo”
Integrantes:
• Amaya Ortiz Kenia Naomi
• Galindo Calderon Laura Alicia
• Gonzalez Leon Erick
• Resendez Quiroz Haylen Adilene
• Rivera Velasco Jose Maria
• Rodriguez Cruz Carlo Emmanuel
• Villanueva Gómez Cuauhtli

Grupo: 1P2M
Fecha: 30/09/2022 1
 Índice
Portada………………………………………..1
Índice
Índice.…………………………………………2
1.Lluvia de ideas……………………………..3
2.Nombre del proyecto seleccionado……….4
3.Proposito……………………………………4
4.Introducción………………………………..5
5.Metas y objetivos…………………………..6
6. Plan de trabajo a desarrollar en estos 3
meses…………………………………………..7
Bibliografía……………………………………9

2
 1. Lluvia de ideas

• Falta de
motivación en
los alumnos.
• Alumnos
estresados o con
problemas de
• Crecimiento de los desechos
aprendizaje. solidos.
• Problemas de • Areas verdes dañadas por la
transporte. contaminacion de desechos.
• Contaminacion del agua.
• Desperdicio de agua.
• Contaminacion en el aire.
• Falta de contenedores de
basura.
• Deforestación.
• Falta de
motivación
Decidimos en en el ámbito
enfocarnos
los alumnos.
de la contaminación del ambiente.
Con exactitud en el tema de reducir • Crecimiento de los desechos
• Alumnos
el porcentaje de desechos sólidos, ya solidos.
estresados o con
que disminuyendo eso podremos • Areas verdes dañadas por la
problemas de
disminuir la contaminación. contaminacion de desechos.
aprendizaje.
• Contaminacion del agua.
• Problemas de • Desperdicio de agua.
Decidimos enfocarnos en el ámbito
transporte. • Contaminacion en el aire.
de la contaminación del ambiente. • Falta de contenedores de
Con exactitud en el tema de reducir basura.
el porcentaje de desechos sólidos, ya • Deforestación.
que disminuyendo eso podremos
Propuestas
disminuir la contaminación.
• Limpieza de áreas verdes
• Falta de
motivación en • Implementar contenedores (pet, aluminio,• unicel, Crecimiento de los desechos
papel, cartón,
Decidimos enfocarnos
los alumnos. en el ámbito
taparroscas, desechos orgánicos) solidos.
de la contaminación del ambiente. • Areas verdes dañadas por la
Con• exactitud
Alumnos en el tema• dePara poder reciclar los desechos orgánicos realizar
reducir el cultivo de una
contaminacion de desechos.
estresados o con hortaliza y hacer la composta para obtener un resultado mas efectivo.
el porcentaje de desechos sólidos, ya • Contaminacion del agua.
problemas deeso podremos
que disminuyendo • Pesar los contenedores para llevar un control.• Desperdicio de agua.
aprendizaje.
disminuir la contaminación. • Contaminacion en el aire.
• Disminuir el consumo de desechos en la universidad (entorno escolar)
• Falta de contenedores de
• Problemas de
• La contaminación del Centro Educativo por PET, basura.
aluminio, cartón,
transporte.
Decidimos enfocarnos en elpapel
ámbito • Deforestación.
y/o desechos orgánicos, debido al consumismo.
de la contaminación del ambiente.
Con exactitud en el tema de reducir
el porcentaje de desechos sólidos, ya
Propuestas
que disminuyendo eso podremos • Crecimiento de los desechos
•
disminuir la contaminación. Limpieza de áreas verdes solidos.
• Falta de • Areaspapel,
verdescartón,
dañadas por la
• Implementar contenedores (pet, aluminio, unicel, 3
motivación en contaminacion de desechos.
taparroscas, desechos orgánicos)
los alumnos.
Decidimos enfocarnos en el ámbito • Contaminacion del agua.
de•la contaminación • Para
del ambiente.poder reciclar los desechos orgánicos realizar el cultivo de
• Desperdicio de una
agua.
Alumnos hortaliza y hacer la composta para obtener un• resultado mas efectivo.
Contaminacion en el aire.
2. Nombre del proyecto
seleccionado

2. Nombre del proyecto

seleccionado
Proyecto “El consumo y
la generación de desechos
2. Nombresólidosdel
en elproyecto
Centro
Educativo”
seleccionado
Proyecto “El consumo y
2. Nombre 3.Proposito
del de
la generación proyecto
desechos
sólidos en el Centro
seleccionado
Educativo”

3.Proposito
2. Nombre Proyectodel proyecto
“El consumo y
la generación de desechos
El propósitoseleccionado
de este proyecto es
sólidos enconcientizar
el Centro tanto para la

3.Proposito
sociedad como para los participantes que cualquier acción
simple como el depositar laEducativo”
basura en su lugar correspondiente,
evitando así dañar las áreas verdes con estos desechos solidos,
es importante hacer reflexionar a la comunidad que pequeñas
2. Nombre del proyecto
acciones como estas hacen un gran cambio en el medio
Proyecto “El consumo y
ambiente. En este caso reduciremos la a contaminación del

seleccionado
Centro Educativo por PET, aluminio, cartón, papel y/o desechos
3.Proposito
la generación de desechos
orgánicos, taparroscas debido al consumismo.
sólidos en el Centro
Educativo”
El propósito de este proyecto es concientizar tanto para la
2. Nombre del proyecto
sociedad como para los participantes que cualquier acción
simple como el depositar la basura en su lugar correspondiente,

3.Proposito
evitando así dañar las áreas verdes con estos desechos solidos,
seleccionado
Proyecto “El consumo y
es importante hacer reflexionar a la comunidad que pequeñas
acciones como estas hacen un gran cambio en el medio
la generación de desechos
ambiente. En este caso reduciremos la a contaminación del
Centro Educativo por PET, aluminio, cartón, papel y/o desechos
sólidos en el Centro 4

2. NombreEducativo”
del proyecto
orgánicos, taparroscas debido al consumismo.

3.Proposito
 4.Introducción
En este proyecto observaremos las responsabilidades de los residuos sólidos urbanos constituye hoy
el mayor problema ambiental, económico y social a nivel mundial, principalmente porque el
volumen de residuos crece más rápido que la población mundial. El manejo y la eliminación de
4.Introducción
residuos sólidos domésticos son problemas críticos en las áreas urbanas de América Latina. En
Colombia, por lo general, el destino final de estos residuos es su disposición en rellenos sanitarios.
Aunque los rellenos que existen en la actualidad poseen diversidad de problemas operativos,
encontrándose con mayor frecuencia el inadecuado tratamiento de los lixiviados (J, 2010).
La basura constituye un gran problema de muchas sociedades, ya que vienen siendo el residuo de

4.Introducción
todo aquello que el ser humano produce, utiliza y consume. A nivel mundial los desechos sólidos
son un verdadero problema, ya que la falta de tratamiento adecuado delos mismos ha
determinado serias consecuencias tanto en la acumulación de basura y en la contaminación del
medio ambiente que esto genera. Existe falta de tratamiento de los desechos sólidos así como
también mecanismos de prevención de parte de los Organismos o instituciones encargados del
manejo integral de los desechos.

4.Introducción
Los residuos sólidos son un problema para las grandes ciudades así como para el conjunto de la
población del planeta, debido a que la sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el
consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que se genera; lo anterior junto con el
ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposición en tiraderos
o vertederos ineficientes, manejo inadecuado por parte de las Instituciones encargadas de hacerlo,
etc.) provoca problemas tales como la contaminación, que resume problemas de salud y daño al
4.Introducción
ambiente, además de provocar conflictos sociales, económicos y políticos.
La recolección y eliminación de desechos sólidos es un problema serio que se desarrolla sobre todo
en las áreas urbanas del país, debido a una serie de factores como, la enorme densidad poblacional,
los pocos recursos 2 disponibles con que cuentan las Municipalidades, la falta de educación
ambiental, haciendo aún más difícil la tarea de recolección; otro factor de la problemática es que

4.Introducción
la basura se convierte en foco de cría para vectores de enfermedades tales como moscas, zancudos,
roedores y otros agentes de enfermedades infecciosas que se desarrollan en los mantos acuíferos
contaminados y otras fuentes de agua potable. La basura desde que se genera debe tener un
proceso de atención.
Se requiere un programa Nacional de desechos sólidos que emprenda de manera exhaustiva y
sustentable el problema, tal como lo señala la ley. La problemática del manejo de residuos sólidos
4.Introducción
en nuestro país tiene diferentes orígenes, dentro de los que se destacan: la poca conciencia
ambiental de la población, la baja capacidad de inversión del país en general para el manejo de
la basura, el crecimiento de una cultura orientada al consumo, una falta de educa (LOVO, 2013).
Es por eso que en este proyecto nos queremos enfocar en el consumo de desechos sólidos ¿Cómo
podemos disminuir el 10% de los desechos sólidos y generar conciencia a todo el personal de la

4.Introducción
Universidad principalmente a los alumnos?

En este proyecto observaremos las responsabilidades de los residuos sólidos urbanos constituye hoy
el mayor problema ambiental, económico y social a nivel mundial, principalmente porque el
4.Introducción
volumen de residuos crece más rápido que la población mundial. El manejo y la eliminación de
residuos sólidos domésticos son problemas críticos en las áreas urbanas de América Latina. En
5

Colombia, por lo general, el destino final de estos residuos es su disposición en rellenos sanitarios.
Aunque los rellenos que existen en la actualidad poseen diversidad de problemas operativos,
 5.Metas y objetivos
•
5.Metas y objetivos
Elaborar un proyecto escolar que permita disminuir los desechos sólidos en
el Centro Educativo.
• Generar cultura, conocimientos, habilidades, actitudes y compromiso
orientados hacia la protección de los recursos naturales y el medio

5.Metas y objetivos
ambiente, en el sector educativo.
• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
• Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
5.Metas y objetivos
responsables.
• Reducir en un 10% la contaminación que se genera con desechos orgánicos
en el Centro Educativo, al término del cuatrimestre escolar

5.Metas y objetivos
• Elaborar un proyecto escolar que permita disminuir los desechos sólidos en
el Centro Educativo.
• 5.Metas y objetivos
Generar cultura, conocimientos, habilidades, actitudes y compromiso
orientados hacia la protección de los recursos naturales y el medio
ambiente, en el sector educativo.
• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
5.Metas y objetivos
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
• Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
•
5.Metas y objetivos
Reducir en un 10% la contaminación que se genera con desechos orgánicos
en el Centro Educativo, al término del cuatrimestre escolar

5.Metas y objetivos
• 6. Plan de trabajo a
desarrollar
5.Metas y objetivos en estos 3
meses.Elaborar un proyecto escolar que permita disminuir los
desechos sólidos en el Centro Educativo.
• 5.Metas
Generar y objetivos
cultura, conocimientos, habilidades, actitudes y compromiso
orientados hacia la protección de los recursos naturales y el medio
ambiente, en el sector educativo.
6
•
5.Metas y objetivos
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
 6. Plan de trabajo a
desarrollar en estos 3 meses.

Fase I (Mes 1) 6. Plan de trabajo a

1.
desarrollar en estos
o moduloSe 3 meses.
Colocar en distintas áreas de la escuela varios contenedores para PET, aluminio, cartón, papel
y/o desechos orgánicos, taparroscas. Por área elaboraran diferentes carteles con
breve información del residuo tanto como para limpieza como sobre el daño que le causamos al
medio ambiente al desechar y no reciclar estos residuos, para que la comunidad deposite el
desecho en su lugar y se concientize sobre el impacto que nuestras acciones tienen.

6. Plan de trabajo a
2. Al final de la jornada de clases tomar el contenedor y darle su procedimiento de limpieza a
cada contenedor, el pet se enjuagara el recipiente con agua, el aluminio se quitaran los residuos

desarrollar en estos 3 meses.

con agua (se enjuagara), el cartón se aplanara, el papel se extenderá si es posible, los desechos
orgánicos se pondrán en un contenedor especial y las taparroscas se enjuagaran.
3. Al terminar se pesara cada contenedor y se llevara el registro en una bitácora con el siguiente
formato. Después de pesarlo se pondrá en su contenedor general de cada residuo.
Modulo:
6. Plan
Lunes
de
Martes
trabajo
Miercoles Jueves
a Viernes Peso
semanal
Fecha:

desarrollar
PET Peso en kg Pesoen
og og
en kg estos
og
3
Peso en kg Peso
og
meses.
en kg Peso en kg
og
TOTAL

Aluminio Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg TOTAL

og og og og og
Cartón6.
Peso Plan de
en kg Peso en trabajo
kg Peso en kg Peso en a
kg Peso en kg TOTAL
og og og og og
desarrollar
Papel Peso en kg Pesoen
en kg estos 3 enmeses.
Peso en kg Peso kg Peso en kg TOTAL
og og og og og
Desechos Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg TOTAL

6. Plan de trabajo a
orgánicos og og og og og
Taparroscas
Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg Peso en kg TOTAL
og og og og og
desarrollar en estos 3 meses.
4. Se iniciara con la germinación de una hortaliza.
5. Después de la primer semana se empezara el compostaje aprovechando los desechos orgánicos.
6. Plan de trabajo a
6. Al final del mes los residuos como PET, aluminio, cartón y papel, se llevaran a un área de
reciclaje que se encuentra dentro de la ciudad. Las taparroscas se llevaran al DIF.
7. Aldesarrollar ende consumo
final del mes se sacara un resultado estos 3desecho
por cada meses.y en general.

6. Plan de trabajo a 7

desarrollar en estos 3 meses.

Fase II (2do Mes )
1. Elaborar carteles de cada residuo y sobre el impacto que este tiene al ambiente.
2. Tomar medidas para reducir el consumo de estos desechos ejemplo, el aluminio puede
ser sustituido por bandejas de plástico reutilizable en caso de los que llevan lonche, traer
termo de plástico reutilizable para su bebida. En cafetería para los alimentos en vez de
usar platos de unicel o aluminio, usar platos y vasos de plástico reutilizables.
3. Elaborar encuestas entre la sociedad sobre el consumo de estos desechos, para
determinar que parte de la sociedad son consumidores de estos desechos y así poder
analizar los resultados y llegar a conclusiones para poder implementar mas medidas
para lograr nuestro objetivo.
4. Elaborar un análisis de resultados del primer y segundo mes, tanto por día y semana,
hasta el mes, para sacar el promedio y que porcentaje se redujo de la primera fase a la
segunda.
5. Seguir con la germinación de las hortalizas y proceder con el procedimiento de la
composta.
Fase III (3er mes)
1. Realizar una encuesta a la sociedad de como se sintieron respecto durante la
participación del periodo de este proyecto, que medidas implementarían para reducir el
consumo de estos desechos, entre otras cosas.
2. Recopilar información de las bitácoras para realizar el análisis de resultados y realizar los
cálculos correspondientes.
3. Utilizar la composta para el trasplante de la hortaliza y así esta pueda aprovechar sus
nutrientes y sea de mejor calidad.
4. Redactar un reporte por cada modulo y sus desechos, para realizar un balance y así
llegar a una conclusión de si se logro cumplir nuestros principales objetivos y metas e
como fue el comportamiento de esta sociedad durante el proyecto, esto nos permitirá
observar si el proyecto fue un éxito o un fracaso

por día y semana, hasta el mes, para sacar el promedio y que porcentaje se redujo de la
primera fase a la segunda.
6. Seguir con la germinación de las hortalizas y proceder con el procedimiento de la
composta.
Fase III (3er mes)
5. Realizar una encuesta a la sociedad de como se sintieron respecto durante la
participación del periodo de este proyecto, que medidas implementarían para reducir el
consumo de estos desechos, entre otras cosas.
6. Recopilar información de las bitácoras para realizar el análisis de resultados y realizar los
cálculos correspondientes.
7. Utilizar la composta para el trasplante de la hortaliza y así esta pueda aprovechar sus
nutrientes y sea de mejor calidad.
8. Redactar un reporte por cada modulo y sus desechos, para realizar un balance y así 8
llegar a una conclusión de si se logro cumplir nuestros principales objetivos y metas e
como fue el comportamiento de esta sociedad durante el proyecto, esto nos permitirá
observar si el proyecto fue un éxito o un fracaso
 Bibliografía
• J, o. (2010). Evaluación del desempeño de humedales construidos con plantas
nativas tropicales para el. Obtenido de Capítulo 3. Planteamiento del problema :
http://bibing.us.es/proyectos/abreproy/70357/fichero/7.+PLANTEAMIENTO+DEL+P
ROBLEMA.pdf
• LOVO, N. M. (abril de 2013). UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR. Obtenido de
http://ri.ues.edu.sv/4402/1/tratamiento%20de%20desechos%20solidos%20en%20q
uezaltepeque.pdf