GIMNASIO SAN MATEO

“Educate in Values childhood and young people”

TEACHER: Miguel Angel Torres Arévalo
Related to: Area: Subjet: Grade : A B C
Examen Final Sociales Sociales 7
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Responda las preguntas 1 a 4 de acuerdo al siguiente 4. Según el texto los funcionarios del imperio eran
texto vitales, para Carlo Magno ¿ellos merecían ser
educados?
El Imperio Carolingio se sintió profundamente romano y
cristiano, pero su modelo de organización fue germano. a. Sí, porque es importante tener conciencia de la
Carlomagno gobernó su imperio de manera absoluta, al vitalidad de sus funciones.
estilo de los emperadores romanos. Sin embargo los b. S, porque es necesaria la educación para cumplir
hombres libres de su imperio se reunían dos veces al año, a cabalidad sus funciones.
al modo germano, en una asamblea que aprobaba las c. No, porque sus funciones eran demasiado
leyes llamadas capitulares. básicas.
Carlomagno, como otros reyes germanos, vivió en sus d. No, porque son funcionarios públicos.
dominios campestres, aunque a menudo residió en la
ciudad de Aquisgrán, que es considerada, por eso, la Responda las preguntas 5, 6 y 7 de acuerdo a esta
capital de su Imperio. imagen
En Aquisgrán, Carlomagno contaba con un grupo
de funcionarios que lo ayudaban en sus tareas, como
por ejemplo, el canciller, que era su secretario, y
el chambelán, que se encargaba de todo lo concerniente
al servicio personal del gobernante.
La administración territorial se ordenó
en provincias o condados en los cuales se desarrolló
principalmente la agricultura, al frente de los cuales 5
hubo un conde, con poder civil y militar sobre su comarca.
Las provincias fronterizas, llamadas marcas, 6
resguardaban el imperio de los invasores y estaban
gobernadas por los marqueses. 7
Tanto éstos como los condes estaban vigilados por
los missi dominici – un laico y un sacerdote – que en
sus visitas a las provincias velaban por el cumplimiento
de las órdenes del emperador.

1. En el texto anterior se puede notar que la vida

cotidiana del imperio carolingio y de la edad media
estaba influenciada por:
Ubique los números según corresponda
a. La gran influencia de los pueblos asiáticos sobre
los imperios medievales. 5. El número 5 es.

b. La superioridad de la iglesia católica a. Asia Occidental

b. Asia centro-oriental
c. La superioridad del emperador sobre la iglesia. c. Asia meridional
d. Ninguna de las anteriores
d. La estrecha unión entre la jerarquía eclesiástica
del cristianismo de aquella época y el poder del 6. El número 6 es:
emperador.
a. Asia occidental
2. El texto nos sugiere que para Carlo Magno era b. Asia centro-oriental.
importante tener a su favor un número significativo de c. Asia noriental
funcionarios, por la extensión del imperio y las d. Asia del sur.
múltiples ocupaciones que exigía gibernarlo:
7. El número 7 es:
a. Esto le permitía estar al pendiente de otros
territorios a. Asia meridional.
b. Asia centro-oriental.
b. Esto le permitía recibir apoyo en sus múltiples c. Asia noriental
funciones. d. Asia del sur

c. Esto le permitía estar al tanto de las

irregularidades del imperio.
Con la siguiente caricatura responda las preguntas 8
d. Esto le permitía vivir más tiempo en el campo. a 10

3. Durante el imperio carolingio y el bizantino la Iglesia

llegó a un momento definitivo de su historia en algo
llamado el cisma de orienta del cual se obtuvo la
división en.

a. La Iglesia Ortodoxa y la Iglesia Grecorromana.

b. La Iglesia Ortodoxa y la Iglesia Católica Romana.

c. La Iglesia Católica y la Iglesia judeocristiana.

d. La Iglesia Católica y la Iglesia cristiana.

 Tomando el mapa como guía responda las preguntas
13 a 15

8. En la imagen anterior se observa que:

a. Existe un conflicto porque hay una discusión entre

dos individuos.

b. No hay conflicto simplemente es un mal

entendido.

c. Hay conflicto porque hay una diferencia entre los

13. ¿En qué parte de Europa se encuentran los sistemas
personajes que genera una discusión.
montañosos más elevados?
d. No hay conflicto porque es solo un diálogo. a. Al sur
b. Al oeste
9. La raíz de la situación anterior se puede identificar en: c. Al este
d. Al norte
a. El inculpar al otro de una acción propia. 14. ¿Cuál es el pico más alto de Europa?
a. Mont Blanc
b. No aceptar la culpa. b. Mulhacén
c. Elbrus
c. Hacer responsable a mis superiores de mis d. Alpes
acciones. 15. ¿A qué continente está unida Europa?
a. África
d. Hacer cosas sin asumirlas. b. España
c. América
10. ¿Cómo solucionar el conflicto del comic? d. Asia
a. a través del dialogo por medio de la aceptación 16. A Sara, una niña de 12 años de edad, su madre no le
de los propios errores. permite ir a la escuela porque es la mayor de la casa
y necesita que le ayude a cuidar a sus hermanitos.
b. Evitando al otro. ¿Qué está mal en esta situación?

c. Excusándose. a. Que a Sara no se le permita estudiar.

d. Llegando a un acuerdo mutuo. b. Que Sara ayude a su madre.

11. En la edad media la _____________ y la c. Que la madre de Sara trabaje.

_____________ estaban estrechamente unidas
puesto que el poder del emperador estaba investido
con cierta elección divina, por esto mismo, tomaba
por su cuenta decisiones que tenían que ver con la
situación social, económica y al mismo tiempo
religiosa, pero esto fue generando con el tiempo
ciertos abusos y la supresión del criterio propio de la
gente. Las normas de convivencia estaban dictabas
y emitidas en un _____________
________________ a pesar de que tuviesen que ver
más con aspectos ______________.
a. Religión, política, sentido crítico, económicos.
b. Religión, filosofía, sentido crítico, políticos.
c. Religión, política, sentido religioso, políticos.
d. Religioso, político, sentido político, religioso.
12. Relieve interior europeo: Las llanuras se extienden
por el centro y el este, desde Francia a Rusia. En el
centro encontramos la ___________ con una altitud
media en torno a 200 metros. Al este está la llanura
Rusa y algunas mesetas como la de Finlandia
a. Montes escandinavos
b. Balcanes
c. La gran llanura Europea
d. Montes Cárpatos.
d. Que a Sara no le paguen
17. En Europa se han desarrollado acontecimientos que
han causado gran impacto en el orden y la política
mundial, por ello, durante gran parte de la historia ha sido
determinante su situación económica y política. Algunos
de esos acontecimientos son:
a. La Revolución Francesa
b. La Revolución Rusa
c. Las Guerras mundiales y la revolución francesa
d. Las Guerras mundiales y la caída de la bolsa de
valores.
18. En el desarrollo político de Europa se observa que
una de las características del siglo XX, es la búsqueda de
alianzas entre países, para fortalecerse mutuamente a
nivel económico y ofrecer respaldo al neoliberalismo, una
de estas alianzas siendo incluso la más importante es:
a. La OTAN
b. La ONU
c. La Unión Europea
d. El reino Unido.

19. Durante una clase, algunos estudiantes están

comiendo. El profesor les recuerda que esto está
prohibido en el Manual de convivencia del colegio, y les
pide en dos ocasiones que dejen de hacerlo, pero

los estudiantes no le hacen caso. El profesor decide

castigar a todos los estudiantes del curso, dejándolos sin
descanso durante una semana. Los niños dijeron que
este castigo es injusto.

De las opciones siguientes, ¿cuál apoya mejor lo que

dicen los niños sobre el castigo?

a. El castigo está irrespetando el derecho de los

niños a alimentarse sanamente.
b. El profesor está violando el derecho de los niños
al libre desarrollo de la personalidad.
c. El castigo es excesivo y debió quitarles menos
días de descanso.
d. El castigo es injusto pues van a pagar todos por
lo que hicieron solo algunos

20. El profesor pide un voluntario para representar al

colegio en las Olimpiadas de Matemáticas y Diana
levanta la mano. El profesor dice que es mejor que vaya
un hombre para que el colegio quede realmente bien
representado.

¿Cuál de los siguientes prejuicios está implícito en esta

afirmación?

a. Los hombres se sienten bien en las olimpiadas

porque no les importa perder.
b. Los hombres deben ir a las olimpiadas porque
son mejores en matemáticas.
c. Las mujeres deben representar al colegio en
eventos artísticos.
d. Las mujeres se sienten inseguras cuando están
fuera del colegio