ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4: Evaluación, reflexión y socialización de los

resultados de la implementación de reto

CRISTIAN CAMILO RUDA VALENCIA

WILLIAN JOSÉ BENEDETTY CORDERO
GUSTAVO ADOLFO ESCOBAR APARICIO

DOCENTE: RONALD PACHECO ORTIZ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

PROGRAMA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
MODALIDAD VIRTUAL
CATEDRA SER
2022
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reflexionar en torno al proceso de transformación social por medio de la solución

al reto planteado en las entregas anteriores y publicar en la web los resultados.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Con este ejercicio, estamos dando cierre a nuestra actividad centrada en el

desarrollo del ser. A través de esta actividad, nos proponemos socializar con la

comunidad un documento que dé cuenta de lo realizado y a partir de este, vamos a

realizar un video en el que comentemos las experiencias vividas por el equipo de

trabajo.

INSTRUCCIONES

Primera parte. Implementación

En esta parte se implementarán las soluciones planteadas, dicha implementación

debe realizarse con una auténtica audiencia o población analizada.

Paso 1. Ejecución de acciones puntuales

El equipo de acuerdo a la planeación debe ejecutar la acción puntual que resuelva el

problema. Deben reunir evidencias fotográficas, en video, documentales o

testimoniales de dicha implementación.

Paso 2. Resultados obtenidos en la implementación de las soluciones del reto

En este paso se espera que se especifique cómo el equipo puso en práctica la

solución planteada, así como las problemáticas u obstáculos presentados en el

proceso de trabajo e implementación de la solución, en el marco del desarrollo del

reto.

Paso 3. Evaluación de resultados obtenidos

Evalúen los efectos de la solución implementada, qué salió bien, qué pudo salir

mejor, qué se puede mejorar. Se recomienda que se realice en máximo 200

palabras. Consignen cómo midieron la efectividad.

Segunda parte. Conclusiones y reflexiones

En esta parte los estudiantes hacen evidente las conclusiones y reflexiones que

fueron obtenidos a través del paso por la asignatura y del desarrollo del reto, en

específico ser evaluada con miras a determinar el efecto de esta y contrastada con

las hipótesis elaboradas. Para ello sigan estos pasos:

Paso 1. Aprendizajes

En equipo, responde las siguientes preguntas:

● ¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

● ¿Para qué lo aprendimos?

● ¿Por qué lo aprendimos?

● ¿Qué podemos mejorar?

● ¿Qué haríamos de otra manera?

● ¿Cuáles fueron nuestros logros?

● ¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas?

Paso 2. Reflexiones finales

Consigna: ¿Se podría haber resuelto el reto de una manera diferente?, ¿qué harías

diferente si volvieras a asumir este reto?, ¿qué situaciones, aprendizajes o

emociones no olvidarías posterior a vivir esta experiencia? Máximo 200 palabras.

Paso 3. Documento final

El equipo de trabajo deberá completar en el mismo documento de Google Drive

que quedó como evidencia del trabajo colaborativo realizado en el eje 2 y 3, los

puntos desarrollados en este eje. A este punto, el documento debe contener los

siguientes puntos:

1. Integrantes del equipo.

2. Pregunta - problema identificado que está presente en su contexto.

3. Análisis de pregunta problema seleccionada.

4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual

(acciones puntuales y riesgos).

5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema seleccionadas

por el equipo.

6. Preguntas orientadoras.
7. Identificación de soluciones al problema.

8. Cronograma de producción.

9. Soluciones a implementar.

10. Ejecución de acciones puntuales.

11. Resultados obtenidos en la implementación de soluciones al reto.

12. Evaluación de resultados obtenidos.

13. Aprendizajes.

14. Reflexiones finales.

Titula este documento como “Reporte Be-It Transformador”.

Por supuesto todo lo anterior está basado en el trabajo en equipo. Además, tenga en

cuenta que este documento no debe superar 15 páginas sin tener en cuenta portada y

referencias.

Suba el reporte a la primera publicación del foro como grupo.

Tercera parte. Divulgación de resultados

Paso 1. Vídeo y presentación

El equipo debe grabar un video de máximo 5 minutos donde expliquen todo el

proceso del reto: planeación, implementación y reflexión. Se plantea una exposición

tipo “pitch”, la cual es una presentación muy sintética (máximo 5 minutos) del

proceso de desarrollo y solución al reto, en la cual el grupo de estudiantes debe ser

capaz de interesar al interlocutor (docente o experto evaluador) en poco tiempo para

que quiera conocer más sobre el proyecto que desarrollaron, razón por la cual este

debe ser claro, conciso y directo.

El video debe contener los siguientes puntos:

Los estudiantes podrán grabar su video usando la cámara del computador, cámara

de video o del smartphone y editarlo en cualquier aplicación disponible en la web o

software especializado que se tenga a disposición de ser necesario.

Luego debe ser publicado en la Web (Vimeo o YouTube) y copiar la dirección URL

en el foro de esta evaluación junto con el reporte “Be It Transformador”

 Paso 2. Discusión final

Cada estudiante revisará el trabajo de por lo menos 3 equipos y publicará un

comentario respondiendo estas preguntas:

● ¿Cuáles fueron los aciertos del equipo?

● ¿Qué pueden mejorar?

● ¿Qué enseñanza le dejó la experiencia de sus compañeros?

Los comentarios en el foro se hacen como ejercicio de coevaluación formativa, por

lo que es una participación libre que no tiene incidencia en la calificación del eje 4,

sin embargo, los invitamos a revisar la rúbrica de evaluación para realizar sus

participaciones de manera colaborativa.

DESARROLLO

1. INTEGRANTES DEL GRUPO

Miembros del grupo y compromisos

Nombres de los Programa Fortalezas que le

integrantes académico doy al grupo
1. Cristian Ingeniería Industrial Responsable,
Camilo Ruda Ordenado,
Valencia Comprometido.

2. Willian Jose Ingeniería Industrial Trabajador,

Benedetty Cordero Interesado en el
tema.

3. Gustavo Ingeniería Industrial Trabajador,

Adolfo Escobar Creativo.
Aparicio
2. PREGUNTA - PROBLEMA IDENTIFICADO QUE SE PRESENTA EN

SU CONTEXTO

Un grupo de empleados de 20 personas de una oficina de trabajo,integrantes de

diferentes áreas, sufren de pánico escénico al hablar en público, problema que

repercute en su día a día laboral y en la adecuada presentación de resultados,

indicadores e informes que deben realizar desde cada uno de los procesos en los

que se desempeñan.

3. ANÁLISIS DE LA PREGUNTA PROBLEMA SELECCIONADO

La Glosofobia o “miedo a hablar en público” es un trastorno de ansiedad, el cual

causa en la persona que sufra de este, un miedo incontrolable a la hora de hablar en

público, los altos niveles de ansiedad que produce este trastorno provoca que la

persona no pueda ejecutar dicha actividad, esto por el miedo excesivo que le genera

así mismo, causando en la persona un bloqueo mental, que en ocasiones puede

desencadenar en un desmayo de la persona que lo sufre, por tal motivo las personas

que sufre de este trastorno evita realizar la actividad de hablar en público.

¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?

Causas del problema: el problema se genera por lo siguiente:

● Incidentes traumáticos.

● Pensamientos autodestructivos Ej,como lo que se dice no es importante.

● El miedo al fracaso, o la necesidad de que todo esté perfecto.

● Anticipación de las consecuencias negativas.

● La falta de formación en edades tempranas para desarrollar la capacidad de

dirigirse en público.

Consecuencias del problema:

Existe una gran consecuencia negativa y es la pérdida de oportunidades

profesionales y sociales, crecimientos laborales y académicos, además de secuelas

psicológicas negativas, dado que la problemática planteada puede llegar a causar

frustración en la persona y condicionar su desarrollo y crecimiento personal de

manera perjudicial

Otras consecuencias del problema serían las físicas, las verbales y no

verbales tal como se describen a continuación:

● Físicos: Náuseas, oído agudo,aumento de presión y la frecuencia

cardiaca,sudoración, aumento de la ingesta de oxígeno,rigidez de músculos

en espalda y cuello.

● Verbales: Voz muy tensa, temblorosa, repetición de muletillas,

bloqueos.

● No verbales: Movimientos excesivos del cuerpo, evitar el contacto

visual y mirar solo un punto específico.

 ¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?

Directamente: El impacto directo es a la población objeto de estudio, es

decir el grupo de empleados , esto dado por el temor a la expresión a nivel social, lo

que les impide y truncan los proyectos que se quieran implementar por la falta de

expresion y comunicacion de los mismos, reprimiendo con ello su crecimiento

profesional.

Indirectamente: Terceros involucrados en las labores de las personas con el

trastorno (clientes o consumidores), de igual forma la compañía, dado que la falta

de comunicación y expresión pública de los mismos puede llevar consigo

consecuencias que afecten negativamente al sitio donde desempeñan su labor.

¿Por qué escogió el reto?

La recurrencia de esta problemática, invita a tener en cuenta este aspecto,

que afecta directamente en el desarrollo del ser humano como persona, el temor y

pánico a expresar públicamente un proyecto, una tesis, un informe, puede

desencadenar en problemas psicológicos en cada una de las personas que padece de

este trastorno. Esta problemática se puede presentar en cada una de las etapas por la

que pasa el ser humano, trabajo, escuela, universidad, eventos artísticos, entre

otros, espacios sociales donde a diario se comparte con amigos, familiares, y

compañeros de trabajo. Por tal motivo se eligió esta problemática porque el miedo a

hablar en público es un trastorno que empeora si no se tiene la empatía con la

persona que lo padece, la burla, el bullying solo causan más miedo e inseguridad,

en a persona, y no se es consciente de lo que esto puede llegar a causar.

4. LLUVIA DE HIPÓTESIS DE SOLUCIONES PROPUESTAS DE

MANERA INDIVIDUAL (ACCIONES PUNTUALES Y RIESGOS

● La identificación de esta fobia nace de cada persona, es la aceptación de que

se tiene una situación a mejorar, partiendo de este principio se genera la necesidad

de manera personal dar solución al problema.

● Intervención del área de bienestar y talento humano de la compañía, con

talleres enfocados a la libre expresión y la interrelación con las personas y con la

sociedad de manera abierta, sin preocupación ni temor brindando ambientes que

permitan a los empleados tener herramientas para la superación del problema.

● Generar espacios de reflexión y acción, que permitan al individuo aceptar

su fobia, pero también entienda y decida la necesidad de cambio afrontando de

manera positiva su miedo a hablar en público.

● Intervención profesional psicológica que contextualice la situación, genere

un diagnóstico del porqué de la problemática, logrando con ello la identificación

del mismo, y la puesta en marcha de un plan de acción para la transformación y

mejora de los empleados.

● Desarrollar actividades lúdicas, de manera creativa, permitiendo la

integración de los individuos en el teatro, o cualquier actividad que necesite la

interacción con otros y/o público, enfrentando al sujeto a su fobia, pero también

note que su miedo es superable.

● Recurrir a elementos y técnicas ya documentados como libros con consejos

para este tipo de fobias.

Los riegos que pueden estar asociados a las diferentes acciones planeadas son

los siguientes:

● Partiendo de que no todas las personas están dispuestas a aceptar que se

tiene un problema, sea por pena, egoísmo o falta de interés de afrontar la situación,

puede considerarse como riesgo, la poca disposición de las personas por afrontar el

tema.

● El rechazo a la consulta con un profesional, esto dado que puede ser

malinterpretado por las personas, infiriendo que su temor es una enfermedad y

evitando o rechazando el aporte que este pueda tener.

● Las herramientas implementadas por los departamentos de gestión humana

no siempre se desarrollan de manera correcta, es decir que se utiliza un mecanismo

general para sujetos con diferentes condiciones como edad o ideología.

5. SELECCIÓN DE HIPÓTESIS DE SOLUCIÓN A LA PREGUNTA

PROBLEMA SELECCIONADA POR EL EQUIPO

● Por parte del departamento de recursos humanos implementar talleres

grupales enfocados a la interrelación con las personas, que permitan desarrollar

herramientas para hablar en público.

¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder

resolver el problema?

● Comprendo el problema: El problema se da en el momento en el las

personas hablan en público, genera pánico

● Definir el problema: El problema en este caso es la Glosofobia, fobia que

permite a una persona sentirse insegura en el momento de hablar en público.

● Prototipo: Práctica de diálogo con personas a las que también les afecta este

fenómeno para que así pueda haber una ayuda entre todos.

● Ideas: Las posibles soluciones para este problema orientarse con un

profesional, leer para así tener una buena comprensión lectora y así poder

expresarse con seguridad y realizar actividades en voz alta.

● Prueba: la prueba será charla con personas de distintas áreas con más

seguridad y confianza.
 6. PREGUNTAS ORIENTADORAS

Pregunta orientadora Actividad Recursos Riesgos Respuestas a la

pregunta

● ¿Cuál o cuáles Proyectar video Plataforma Problemas de Ser

de los nodos del sello cápsulas, o virtual de comunicación Convivir
Areandino serán podcast con la streaming a la (Servicio de Internet) Hacer
aplicados al reto?, introducción y que se tenga Conocer
argumenten su selección definición de los acceso para la Fallas en la
de manera corta y nodos visualización plataforma virtual
concreta. del contenido

● ¿Por qué es Talleres Flyers y Ausentismo en las Por lo que puede

importante solucionar el principalmente folletos presentaciones, y desencadenar la
reto planteado para el grupales, que informativos, exposiciones del no solución del
grupo social que se está permitan la además de tema en cuestión. mismo, la
abordando?, tenga en interrelación y la presentacione frustración, la
cuenta el análisis socialización con s, referentes Falta de interés, dificultad de
realizado en el taller del agentes externos, al caso objeto compromiso, superación, puede
eje 2. Si es necesario brindando de estudio indisposición, e causar daños
amplíe su herramientas que indiferencia por el psicológicos en
argumentación. desarrollen tema, haciendo la las personas, por
habilidades para problemática parte de ende es de vital
la superación de su cotidianidad importancia
la problemática buscar una
solución a la
problemática, la
cual será de vital
ayuda para los
colaboradores de
la compañía

● ¿Cuáles son Encuestas para la Herramienta El no La inseguridad,

algunas de las obtención de la Forms de diligenciamiento de que representa la
características información Google para la encuesta, o el no falta de
psicológicas, sociales facilitar la diligenciamiento de autoestima, el
y/o biológicas más resolución y la misma miedo, el pánico
evidentes en las mantener la representado en
personas de los grupos confidencialid el nerviosismo de
sociales de interés?, ad de la la persona, y el
nombren al menos una persona que desconocimiento
característica por cada la resuelve de herramientas
una. que ayuden a la
superación del
problema
● ¿Cuáles son Profundización a Páginas web Falta de información Pueden ser
algunos de los efectos través de artículos en internet diversos los
que tiene el entorno y estudios efectos, el
social sobre las realizados Pocos estudios bullying y la
personas de realizados en burla puede ser
los grupos de interés?, referencia al tema parte de la
tengan en cuenta lo reacción del
descrito sobre entorno social
“Socialización frente a la
secundaria” que problemática, por
estudiamos en el eje 2. otra parte la
resiliencia de las
personas
conforta, ayuda y
da apoyo a las
personas que
padecen este
trastorno.

● ¿Cómo se ven Realizar encuestas Herramienta Que la encuesta no La era digital ha

influenciadas las para saber la Forms de sea contestada causado un gran
personas de los grupos influencia que se Google para adecuadamente impacto en el
de interés en su mirada puede presentar facilitar la desarrollo del ser
socio-político por resolución y Falla en la plataforma de las personas,
medio de entornos Consultas a traves mantener la del servicio de tanto así que
digitales? Tenga en de paginas web confidencialid encuestas somos
cuenta las redes ad de la dependientes de
sociales, el acceso a la persona que plataformas
web, los medios de la resuelve digitales en el
comunicación. diario vivir, por
ello la influencia
de este medio es
elevada, e
interviene en la
toma de decisión
de cada uno como
persona
● ¿Qué hace que Realizar una Actividad No encontrar una El interés en el
la solución planteada retroalimentación evaluativa eje diferencia a otras desarrollo
por el equipo sea del trabajo 2 y eje 3 soluciones emocional del
diferente frente a otras grupo de
propuestas que se hayan empleados que
planteado al respecto? padece el
Tenga en cuenta el trastorno,
análisis de los nodos teniendo como
abordados en el eje 2 y objetivo principal
3, Liderazgo colectivo y la superación de
Ética del cuidado y su miedo y
buen vivir. problemática
presentada

● ¿Cómo los Consultas a traves Páginas web Fallas de Ayudan dado que
medios tecnológicos y de paginas web comunicación la solución se
digitales afectan o Plataformas (Servicio de internet) basa en una
ayudan en la solución al de Streaming investigación
reto planteado? Fallas de plataformas previa de todos
Herramientas los entes que
colaborativas participan en la
problemática, y el
desarrollo de las
mismas se basan
en herramientas
digitales

● ¿Qué hace que Publicidad en la actividad Falta de interés, y de La estructuración

esta solución tenga la implementación evaluativa eje colaboración por de la solución,
posibilidad de perdurar de la solución en 2 y eje 3 entidades que puedan permite que esta
en el tiempo?, por diferentes ámbitos potencializar la sea aplicable no
ejemplo, que haya solución solo en la
liderazgo de la compañía caso de
comunidad, estudio, sino en
movilización de los cualquier otro
actores del contexto, entorno social y
entre otros. cualquier grupo
de personas que
padecen del
trastorno y que
sufran de la
problemática
● ¿Cómo se Talleres Utilizar Falla en la plataforma Usar las
realizará el proceso de colaborativos plataformas digitales herramientas
divulgación de la virtuales para digitales para la
solución del reto a los Invitaciones a socialización Que las personas no propagación de la
grupos de interés?, por charlas por medio de talleres se interesen por información,
ejemplo, utilización de de sus correos dado que la
la emisora municipal, laborales Publicar reproducibilidad
talleres colaborativos, carteles, de los mismos es
entre otras estrategias flyers de tan alta
de divulgación. invitaciones a
charlas
lúdicas en sus
correos,

7. IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES AL PROBLEMA

todas estas preguntas en el apartado de preguntas orientadoras nos sirven

para sustentar nuestro punto de vista con base a si nuestra solución a la

problemática “Un grupo de empleados de 20 personas de una oficina de

trabajo,integrantes de diferentes áreas, sufren de pánico escénico al hablar en

público, problema que repercute en su día a día laboral y en la adecuada

presentación de resultados, indicadores e informes que deben realizar desde cada

uno de los procesos en los que se desempeñan.” fue o no la opción más viable que

pudimos generar en conjunto y es que aplicando los nodos del sello areandino como

el ser de nosotros al momento de hacer la actividad, tener una convivencia estable

para que no haya pleito alguno hacer las cosas de manera correcta conociendo

determinados casos que se nos pueden presentar al momento de darnos a expresar

en este desarrollo; nos damos cuenta que la actividad esta dando una buena marcha

desde un inicio y es muy importante resolver cualquier problemática que se nos

presente no solo esta por que haci nos damos cuenta que el ser humano presenta

carencias al momento de interactuar con el entorno y es nuestro deber abordarlas,

conocerlas e identificarla para que llegado el momento se mejore la situación y se

sabe que el entorno social puede ser muy intimidante a medida que empiezas hacer

cosas nuevas por eso nuestra social en promover un trabajo en comunidad por parte

del área de recursos humanos porque sólo así se vence el miedo en conjunto aveces

los entornos digitales nos desvían un poco de camino por que nos hacemos un

mundo en nuestra cabeza muy diferente a la realidad en si creyento cualquier cosas

amarillista que se presente en un entorno socio-politico y se debe de acabar se debe

dispertar no ser tan ingenuos y entre todos ayudarnos abrir los ojos por que ese

engaño ese amarillismos es lo que nos reprime y no nos ayuda a progresar con esto

no estamos diciendo que la tecnologia es el enemigo todo lo contrario la tecnologia

para nosotros es un buen regalo que nosotros como seres pensantes tenemos que

hacer buen uso de ella y consultado saberes que en verdad nos aportan y no nos

quitan confiamos que nuestra solución perdure y mejore poco a poco por que algo

que nos consta es que en comunidad se hace más que seguir un camino solo

esperamos que nuestra solución es esparsa por muchas personas y que todas ellas

tengan su propia conclusión la cual no ayude a mejorar dia a dia esta idea
8. CRONOGRAMA DE PRODUCCIÓN

Fecha Producto a entregar y Responsable

descripción

5 de septiembre del 2022 Realización de una encuesta

Al realizar una encuesta se

recolectan datos que sirven para Cristian Camilo Ruda
el desarrollo de la investigación Valencia

7 de septiembre del 2022 Tabular los datos

Realizar gráficas que permitan

visualizar una perspectiva Gustavo Adolfo Escobar
general del problema y que
ayude a entender la
problemática afrontada

12 de septiembre del 2022 Divulgación de las actividades

que se planean hacer

Divulgar a los empleados las

actividades que se planean Willian Benedetty
hacer a través de diferentes
medios, para causar en ellos la
atención suficiente

12 de septiembre del 2022 Realización de folletos

Se elaboran folletos que sirven Gustavo Adolfo Escobar

a los empleados como
herramienta de orientación al
tema y aborden adecuadamente
la situación

19 de septiembre del 2022 Capacitaciones

Realizar encuentros que Cristian Camilo Ruda

permitan capacitar a los Valencia, Willam
empleados para que aprendan a Benedetty
afrontar la problemática de la
manera más adecuada, con la
finalidad de que puedan superar
la dificultad
9. SOLUCIONES IMPLEMENTAR

Se espera dar inicio a la solución a partir del desarrollo de la actividad

evaluativa eje 4, la cual arranca el 12 de septiembre, para esta fecha se debe iniciar

con la implementación de las soluciones al problema empezando con la elaboración

de encuestas que permitan la recolección de datos que ayuden a la investigación, se

espera que la consecución en la obtención de los datos sea maximo dos dias, para

después de ello realizar la tabulación de los datos, obteniendo con ello una

perspectiva general de la problemática. Con el estudio realizado a la problemática,

con los datos obtenidos de las encuestas y teniendo un panorama más claro de todo

lo que se genera alrededor del trastorno objeto de estudio, se procede a la

divulgación del mismo, en aras de lograr una concientización y se realizará la

entrega de folletos, con la finalidad de instruir y orientar a las personas

directamente implicadas. Por último la aplicación de charlas para que los

trabajadores obtengan las herramientas y desarrollen habilidades para la superación

del trastorno que padecen, abriendo un espacio para la presentación de dudas, para

que las mismas se puedan resolver. Así pues, se espera que todas estas actividades

propuestas en equipo den frutos y ayuden a mejorar la calidad de vida de los

empleados de la empresa.
10.EJECUCIÓN DE ACCIONES PUNTUALES
 encuesta

https://docs.google.com/forms/d/1ctSCGwxHgQhw8At5_HTmMf3
LGgHFVOA0xDzJprSRVU 0/edit

11. RESULTADOS OBTENIDOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE

SOLUCIONES AL RETO

como pudieron notar realizamos folletos y los entregamos a diversas personas en sus

ámbitos laborales también implementamos una encuesta a través de google docs la

cual no ayuda a tabular los resultados por el momento no hemos tenido

complicaciones en la realización de esta actividad se espera que con esto lleguemos a

mucha gente y ellos mismos evolucionen en el ámbito de la comunicación.

12. EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS

¿Que salió bien?

En este reto hay que resaltar que nos dimos cuenta que en cualquier lugar de nuestro

día a día podemos ayudar a personas que sufran de cualquier trastorno y muchas

veces no se les da la importancia que realmente se merecen, en este caso puntual

fue con 20 personas compañeros de trabajos donde les pudimos entregar de manera

satisfactoria el folleto el cual tiene como fin capacitarlos y darles a conocer unas de

muchas técnicas qué hay para ir perdiendo el miedo al hablar en público.

¿Qué pudo salir mejor?

Básicamente sería que con más tiempo se hubieran organizado talleres junto con la

empresa, donde estas personas se fueran integrando y fueran superando con el

acompañamiento de los mismos compañeros este miedo escénico, pero no se pudo

realizar por la falta de programación y tiempo.

¿Qué haríamos de otra manera?

El acompañamiento a estas personas, creo que con más tiempo podríamos realizar

un acompañamiento más enfático y que haga sentir a estas personas que no están

solas, que sientan qué hay personas en su entorno que quieren ayudarlas.

¿Qué dijeron las personas involucradas?

Las 20 personas se sintieron muy bien porque sintieron que se les estaba brindando

una ayuda, un acompañamiento que si bien no fue por mucho tiempo, en algunas

personas fue suficiente para empezar a mejorar su trastorno, por último dieron las

gracias y sugirieron que se hablara con la empresa para que se empezaran a

implementar talleres para la mejor de estos trastorno en el ámbito laboral y de día a

día que es muy necesario.

13. APRENDIZAJES

● ¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

Aprendimos que hay muchas personas que presentan carencias en su vida diaria.

● ¿Para qué lo aprendimos?

para darnos cuenta que es importante superar esas carencias y mejorar como seres

pensantes.

● ¿Por qué lo aprendimos?

por que sin esa mejora que implementamos en nuestra vida no podremos seguir

avanzando para superarnos.

● ¿Qué podemos mejorar?

siempre hay cosas que mejorar de nosotros por que dia a dia estamos aprendiendo algo

nuevo y no somos perfectos diría que la cantidad que necesitamos de mejora nunca es

suficiente.

● ¿Qué haríamos de otra manera?

con más organización y más tiempo libre el cual carecemos por nuestro trabajo

presentamos una actividad mucho más sustentable.

● ¿Cuáles fueron nuestros logros?

nos sentimos satisfechos al saber que pudimos haber generado un impacto positivo y de

mejora en todos los trabajadores que presentan esta problemática.

● ¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas?

Nuestras debilidades fueron un poco de desorden al principio de la actividad y nuestras

fortalezas fueron un gran entendimiento y comprensión que tuvimos uno del otro.
14. REFLEXIONES FINALES

● ¿Se podría haber resuelto el reto de una manera diferente?

podría haberse resuelto de una manera diferente si hubiésemos tenido más tiempo y

mejor organización la cual por nuestras vidas personales nos queda bastante dificil de

milagro logramos realizar esta actividad por que la verdad corta no esta pero pusimos

aun así nuestro mejor empeño

● ¿Qué harías diferente si volvieras a asumir este reto?

no nos arrepentimos de nada que escribimos por que lo hicimos con conciencia y buen

saber el remoto caso cambiaríamos cosas sin importancia creo que con más tiempo

podríamos realizar un acompañamiento más enfático y que haga sentir a estas personas

que no están solas, que sientan qué hay personas en su entorno que quieren ayudarlas.

● ¿Qué situaciones, aprendizajes o emociones no olvidarías posterior a vivir

esta experiencia?

no olvidaremos esta gran experiencia ya que con este trabajo asumimos varios retos

para realizarlo y pudimos notar demasiadas cosas sobre los diferente entornos que nos

rodean y de algo nos damos cuenta es que nadie nunca está preparado por eso es muy

importante ayudar a los que lo necesitan y evolucionar como persona de emociones

hubo un poco de estrés y frustración por que no sabiamos donde pararnos al inicio

estábamos un poco perdidos pero luego se sintió un alivio que nos ayudó a terminar por

fin con esta actividad evaluativa

LINK VIDEO: CLICK AQUI

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