Deliberamos sobre la participación

Observamos y leemos las tablas, los gráficos y las interpretaciones de las preguntas de la
encuesta aplicada en Matemática. Luego, respondemos por escrito las siguientes preguntas:

• ¿Qué información nos brinda la encuesta respecto a la participación de las y los

estudiantes?
Que muchos estudiantes si participaron ya que en sus escuelas cuentan con espacios que
permiten la participación
• ¿Qué información nos brinda la encuesta respecto al espacio de participación en la
escuela y la comunidad?
Que la mayoria de estudiantes sus escuelas si tienen espacios de participación.
• ¿Estos resultados evidencian algunos problemas sobre la participación y los espacios?,
¿cuáles?
Si que algunas pocos estudiantes sus escuelas no tienen espacios de participacion y por
eso no estan informados sobre la participación.

Elaboramos un texto escrito para explicar por qué los problemas sobre la
participación y sus espacios, que se identificaron en los resultados de las
encuestas, pueden constituirse en un asunto público.
Problemas sobre la participación y sus espacios
Los problemas que identificamos son que algunos estudiantes en sus
escuelas no hay lugares para participar como las votaciones para el
presidente estudiantil o para ser delegado de aula. Eso perjudica mucho a los
estudiantes ya que en el futuro ellos no sabrán por quien votar a que no han
experimentado este hecho antes y lo que traerá grandes consecuencias como
elegir a un candidato a la presidencia que no sea bueno y después la gente se
queja de que no hace nada de lo que prometió, pero son ellos mismos los
que lo eligieron. Por eso debemos Fortalecer el sistema democrático
representativo y participativo. Garantizar derechos políticos y humanos.
Legitimar decisiones gubernamentales. Consolidar la gobernanza, es decir,
lograr que gobierno y sociedad actúen en conjunto.
Leemos los textos “La participación estudiantil: un derecho y una responsabilidad” y
“Hacia una participación estudiantil democrática”, que se encuentran en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Durante el proceso de lectura, identificamos las ideas
centrales y otros aspectos de los textos vinculados a la participación.
Ideas centrales:
La participación tiene que ver con las relaciones de poder. Es el caso, por ejemplo, de los vínculos
intergeneracionales, como los que se dan entre docentes y estudiantes, padres e hijos, hermanos
mayores y hermanos menores.

Estas experiencias de aprendizaje vivencial les permiten aprender a defender sus derechos e
intereses, asumir sus deberes y responsabilidades, crecer y desarrollarse como personas.

La participación ciudadana es un aprendizaje social. Vamos aprendiendo a participar en la medida

que atendemos las necesidades, las aspiraciones y los problemas que forman parte de un
colectivo, ya sea en la familia, la escuela o la comunidad

En ese sentido, es importante ofrecer a chicas y chicos espacios de relación entre iguales que
aporten significativamente a su desarrollo personal y ciudadano.

La participación estudiantil como ejercicio ciudadano posibilita la realización de acciones

individuales o colectivas para atender, ejercer o defender derechos y asumir responsabilidades

Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes enunciados, que

fueron extraídos de las lecturas anteriores. Nuestra posición debe estar sustentada en las
características y la importancia de la participación, la convivencia y el bien común.
Posición a favor: En las decisiones que involucran a la
escuela, no solo deben participan los adultos, sino que
los estudiantes, en su mayoría menores de edad,
deberían tener un rol protagónico. Sin embargo,
muchas veces, al no tomarlos en cuenta en las
decisiones de la escuela, se impide el logro del
desarrollo integral.

Posición a favor: Si se quiere participar, y tener

un rol protagónico, esto demanda que la persona
esté informada para que sustente sus argumentos
en los diferentes espacios de participación.

Posición a favor: Es necesario conocer la

realidad que se vive, para buscar la solución de
los diferentes problemas, y así lograr espacios
de participación, que busquen consensos para
que todos trabajen en favor de la comunidad, la
escuela y la familia.

Posición a favor: Las organizaciones de estudiantes

permiten que los y las estudiantes se desarrollen
como ciudadanos y ciudadanas, que se preocupan por
las necesidades de su entorno, y a través de los
diferentes espacios de participación, buscan lograr
soluciones integrales.

Posición a favor: Todos y todas tenemos el

derecho a participar en los distintos espacios de
participación, pero esta participación, demanda
que cada uno esté informado de las distintas
situaciones que se viven en su entorno.
Leemos el texto “Mecanismos de participación ciudadana”, que se encuentra en la
sección “Recursos”, e identificamos las características de cada mecanismo de
participación. Luego, respondemos por escrito las siguientes preguntas:
• ¿Esos mecanismos fomentan la participación de la ciudadanía en asuntos de la comunidad, la
región o el país?

Estos mecanismo si fomentan la participación de la ciudadanía en asuntos de la comunidad, la

región o el país; ya que, permiten y aseguran que cada ciudadano y ciudadana sea parte de las
distintas decisiones que se tomen e involucren a su entorno

• ¿Qué hace falta para que en nuestra comunidad la ciudadanía haga uso de esos mecanismos de
participación?

Lo que hace falta en cada ciudadano y ciudadana es el compromiso y la responsabilidad con el

desarrollo de su comunidad.

Leemos la noticia “Organizaciones de la sociedad civil esbozan hoja de ruta para el desarrollo
de Arequipa”, que se encuentra en la sección “Recursos”. Luego, respondemos la siguiente
pregunta:

• ¿Será relevante que la ciudadanía, antes de elegir a sus autoridades, organice y plantee
propuestas de interés público? ¿por qué?
Sí es relevante que la ciudadanía, antes de elegir a sus autoridades, organice y plantee propuestas de
interés público; dado que, la ciudadanía conoce a profundo los distintos problemas que aquejan a su
comunidad, y deben buscar que las personas que participan para ser elegidas como las próximas
autoridades, se comprometan y aseguren la solución de los distintos problemas.

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