UNIDAD EDUCATIVA “TEODORO ALVARADO GARAICOA”

ALFREDO BAQUERIZO MORENO (JUJAN) – GUAYAS – ECUADOR

DISTRITO 09D11 AMIE 09H02881 - MAIL: colegiotag@gmaill.com
Nombre del estudiante: ________________________________
Calificación
Fecha: __________________________Curso: _____________
Docente: ___________________________________________
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE DE QUÍMICA INORGÁNICA
APLICACIÓN DEL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS
DESTREZA A SER EVALUADA INDICADOR DE EVALUACIÓN
Observar el modelo mecánico-cuántico de la materia en Analiza la estructura electrónica de los átomos a partir
la estructuración de la configuración electrónica de los de la posición en la tabla periódica, la variación
átomos considerando la dualidad del electrón, los periódica y sus propiedades físicas y químicas. (I.2.)
números cuánticos, los tipos de orbitales y la regla e
I.CN.Q.5.3.1
Hund. CM(Ref.) CN.Q.5.1.5.

COMPONENTE DE METACOGNICIÓN QUIMESTRAL

1. ETAPA DE PROCESO DE APRENDIZAJE
1.- Calcula el número de protones, neutrones y electrones en las
siguientes formas atómicas: (Vale 1 punto)

12 20
39
56 0
a.-)
C b.-
K d.-)
Hg
Fe
)
c.-)
6 19 80

2.- Identifique y escriba el nombre a qué se refiere cada parte de la

imagen (Vale 1 punto)

3.- Escriba el nombre de los siguientes elementos químicos: (Vale 2.00

punto)

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AUTORREGULACIÓN:
4.- Complete el siguiente cuadro sobre las teorías de los modelos atómicos.

¿Que he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Cómo puedo aplicar

lo aprendido?

5 .- Complete el siguiente cuadro sobre los temas desarrollados en el proyecto

STEAM sobre la donación de órganos y órganos artificiales.
Antes pensaba… Ahora pienso…

METACOGNICIÓN: Responde a las siguientes preguntas:

9.- .) ¿Qué aprendí en esta unidad temática de química? (Vale 2 punto.)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

10.- ¿Cómo ha sido mi actitud frente al trabajo autónomo y participativo en las

clases de química? (Vale 2 punto.)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11.- ¿Qué contenidos o temas novedosos se aprendió en el transcurso del primer
Quimestre relacionados con la asignatura de química? (Vale 2 punto
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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RÚBRICA EVALUATIVA
COMPONENTE DE METACOGNICIÓN QUIMESTRAL
PROCESO DE APRENDIZAJE
ASPECTOS QUE SIN
EVALUAR / 2 1,5 1 0,5 PUNTUAC
PUNTAJE IÓN
Reconoce los elementos químicos de la Reconoce al menos el 50 % de los elementos Reconoce con dificultad los elementos Reconoce con gran dificultad los elementos
tabla periódica, los relaciona con sus químicos de la tabla periódica, los relaciona químicos de la tabla periódica, poco los químicos de la tabla periódica, no los relaciona
nombres y la configuración con sus nombres y la configuración relaciona con sus nombres y la configuración con sus nombres y la configuración
Elementos de la tabla electrónica de los átomos considerando electrónica de los átomos considerando la electrónica de los átomos poco considera la electrónica de los átomos escasamente
la dualidad del electrón, los números dualidad del electrón, los números cuánticos, dualidad del electrón, los números cuánticos, considera la dualidad del electrón, los números No realiza
periódica
cuánticos, los tipos de orbitales y la los tipos de orbitales y la regla e Hund los tipos de orbitales y la regla e Hund cuánticos, los tipos de orbitales y la regla e
regla e Hund Hund

Reconoce en el esquema propuesto la Reconoce en el esquema propuesto el 50 % la Reconoce con dificultad en el esquema No Reconoce en el esquema propuesto la
Distribución del ubicación del número atómico, la masa ubicación del número atómico, la masa propuesto la ubicación del número atómico, la ubicación del número atómico, la masa
número atómico y la atómica, nombre del elemento químico atómica, nombre del elemento químico y su masa atómica, nombre del elemento químico y atómica, nombre del elemento químico y su No realiza
masa atómica y su símbolo en la tabla periódica. símbolo en la tabla periódica. su símbolo en la tabla periódica. símbolo en la tabla periódica.

METACOGNICIÓN
ASPECTOS QUE SIN
EVALUAR / 2 1,5 1 0,5 PUNTUAC
PUNTAJE IÓN
Conoce la importancia la importancia Conoce la importancia la importancia de la Conoce poco la importancia la importancia Conoce la importancia la importancia de la
de la tabla periódica respecto a la tabla periódica respecto a la distribución de de la tabla periódica respecto a la tabla periódica respecto a la distribución de
Importancia de la distribución de los elementos los elementos químicos, pero, poco los distribución de los elementos químicos y su los elementos químicos y no la relación por
químicos y su relación por grupos y relación por grupos y periodos. relación por grupos y periodos grupos y periodos No realiza
tabla periódica
periodos

AUTORREGULACIÓN
ASPECTOS QUE SIN
EVALUAR / 2 1,5 1 PUNTUAC
PUNTAJE IÓN
Es evidente una profunda reflexión crítica Es evidente una profunda reflexión crítica Es evidente una profunda reflexión crítica
sobre los aprendizajes y responde de manera sobre los aprendizajes y responde de manera sobre los aprendizajes y responde de manera No realiza
ejemplificadora, creativa y asertiva cada ejemplificadora, creativa y asertiva al menos 2 ejemplificadora, creativa y asertiva al menos 1 la rutina
Rutina del
situación planteada en la rutina de pensamiento criterios de la rutina de pensamiento criterio de la rutina de pensamiento de
pensamiento
Pienso ¿Qué sabias antes? Pienso ¿Qué sabias antes? Pienso ¿Qué sabias antes? pensamient
Analizo ¿Qué se ahora? Analizo ¿Qué se ahora? Analizo ¿Qué se ahora? o
Investigo ¿Qué me falta por aprender ? Investigo ¿Qué me falta por aprender ? Investigo ¿Qué me falta por aprender ?

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