FICHA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADORA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 24

APRENDE EN CASA II
Quinta ficha 28 de agosto de 2020 Ciclo escolar: 2020 - 2021
Clave C.T. 11DST0024Y Asignatura: MATEMÁTICAS II
Grado: 2º SECUNDARIA Grupos: “A”, “B”, “C”

Tema: PROBABILIDAD. Bloque: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO.

Para iniciar las actividades:
En ésta ficha de actividades de aprendizaje, nos recuerdan el cuidado de la salud, con acciones
como la sana distancia, lavado correcto y frecuente de manos, estornudo de etiqueta, uso del cubre
bocas, etc.
También nos mencionan el cómo calcular la probabilidad teórica de un evento en un experimento
aleatorio.
La probabilidad teórica es la razón del número de maneras en que un evento puede ocurrir al
número de resultados posibles. La probabilidad teórica es una probabilidad que se basa en una
situación ideal. Por ejemplo, ya que una moneda lanzada tiene dos lados y cada lado tiene la
misma posibilidad de caer mirando hacia arriba, la probabilidad teórica de que salga águila es
exactamente 1 de 2, es decir, 1/2
La probabilidad empírica es aquella que se determina haciendo un experimento. Al repetir un
experimento bajo las mismas condiciones, la frecuencia relativa de un suceso se aproxima a
su probabilidad (denominada frecuencial o empírica.)
El rango de la probabilidad está entre 0 y 1.
La probabilidad se puede representar como:
a) Una razón: 3/4 representando que tiene 3 oportunidades de ocurrir de 4 posibles.
b) Un número decimal: 0.75 representando que tiene 75 centésimos de oportunidad de ocurrir.
c) Porcentaje: 75% representando que tiene un 75% de ocurrir.

ACTIVIDAD 1

Investiguen, copia y responde en tu cuaderno: (Puedes buscar en tu libro de segundo de

secundaria, diccionarios e incluso en internet, o también si ya lo sabes, solo contesta.
1.- ¿Qué es probabilidad?
2.- ¿Qué es la frecuencia en un experimento de probabilidad?
3.- ¿Qué es probabilidad frecuencial?
4.- ¿Qué es la frecuencia absoluta?
5.- ¿Qué es la frecuencia relativa?
6.- En probabilidad, ¿qué es espacio muestral?

La actividad 1, son 6 reactivos.

Aprendizaje en familia: Comenten.

Siempre ha sido necesario tener algo de certeza sobre la posibilidad de llover, nuestros mayores,
Pregunta a tus mayores, ¿cómo le hacían para saber si iba a llover?, ¿en qué se fijaban? Después
de haber recibido los comentarios, comenten, ¿todo lo anterior puede ser cambiado por escuchar el
pronóstico de tiempo en la radio o televisión? (El pronóstico del tiempo es por ejemplo, la
probabilidad de lluvia, temperatura, humedad)
 ACTIVIDAD 2
Copia la tabla y realiza el experimento:
Necesitas una moneda para echar “volados”, hacer una tabla de frecuencias como la que te
muestro en la parte inferior izquierda, y obtener la frecuencia absoluta y relativa para obtener la
probabilidad.

Nº de Experimento:
Águila Sol
volado
Cálculo de la probabilidad empírica de la de ocurrencia de que “caiga”,
1 x
águila o sol. Para lo cual debes ir echando los “volados” e ir marcando
2 x inmediatamente si cayó águila o sol. (Solo marqué algunos como muestra,
3 x tú llenaras con tus resultados), lo deberás hacer 30 veces.
4 Cuando hayas terminado de llenar la tabla, la vas a seccionar en tres
5 partes, considerando de 10 en 10, es decir, la primer parte del 1 al 10;
6 luego, segunda parte del 11 al 20; luego la tercer parte del 21 al 30.
7 Vamos a calcular por partes la probabilidad de que “cayó” águila, lo harás
8 como te lo indico y finalmente en toda la tabla.
9 ¿Qué debemos observar?
10 Por probabilidad teórica sabemos que la posibilidad de “caer” águila es de
11 1/2, (50%); y observar que ocurre cuando se realizan más y más volados,
12 ¿qué ocurre con la probabilidad cuando el experimento se repite infinidad
13 de veces? Ésta será la conclusión.
14 Recuerda que esto lo harás en tu cuaderno. En seguida las preguntas
15 de la actividad 2.
16 1.- Que después de 10 lanzamientos, calcula la probabilidad de ocurrencia
17 de que “caiga” águila”? Cuenta cuántas águilas salieron.
18 Te doy un ejemplo: si salieron 3 águilas. Dividiremos 3/10 = 0.3 = 30%
19 P(a) = 30%
20 2.- Que después de 20 lanzamientos, calcula la probabilidad de ocurrencia
21 de que “caiga” águila? Cuenta cuántas águilas salieron.
22 Te doy un ejemplo: si salieron 12 águilas. Dividiremos12/20 = 0.60 = 60%
23 P(a) = 60%
24 3.- Que después de 30 lanzamientos, calcula la probabilidad de ocurrencia
25 de que “caiga” águila? Cuenta cuántas águilas salieron.
Te doy un ejemplo: si salieron 17 águilas. Dividiremos17/30 = 0.566 =
26
56.6%
27
P(a) = 56.6%
28
4.- ¿Cómo van cambiando los valores de la probabilidad obtenida?
29
NOTA: Teóricamente, a mayor cantidad de “volados”, la probabilidad se
30 debe acercar a 50%.

La actividad 2, representa 4 reactivos.

Productos: Los productos o actividades a entregar son las 1 y 2.
Productos Puntos
Actividad 1 6
Actividad 2 4
TOTAL 10
Recuerda: las preguntas con sus respuestas deben estar escritas en tu cuaderno, también la tabla.
Tampoco olvides escribir tus datos generales en tu cuaderno antes de sacar y enviar la foto.
NOTA: Enviar al correo: eta24_snoopy@hotmail.com
Al Messenger de la escuela,
O al WhatsApp 417 117 35 34

Responsable de la asignatura

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Ing. José Francisco Javier Olvera Medina.