Modelo examen análisis Matemáticas CCSS.

I
Ejercicio nº 1.- Halla el dominio de definición de las funciones siguientes:

Solución:
a) x2 + 4 ≠ 0 para todo x ∈ R → Dominio = R
b) x − 2 > 0 → x > 2 → Dominio = (2, +∞)

Ejercicio nº 2.-
Calcula el límite cuando x → 3 de cada una de las siguientes funciones y representa los
resultados obtenidos en cada caso:

Solución:

Hallamos los límites laterales:

Ejercicio nº 3.- Halla los límites siguientes y representa las ramas que obtengas:

Solución:
Ejercicio nº 4.- Dada la gráfica de la función f (x), halla:

a) El dominio de f (x).

c) Los intervalos de crecimiento y decrecimiento.

d) Los puntos singulares, indicando si son máximos o mínimos.

Solución:
a) Dominio = R

c) Es creciente en (−∞, 0) ∪ (2, +∞) y decreciente en (0, 2).

d) Tiene un máximo en (0, 2) y un mínimo en (2, −2).

Ejercicio nº 5.- Representa gráficamente:

b) y = 2−x
Solución:

b) Hacemos una tabla de valores:

x -2 −1 0 1 2

y 4 2 1 1/2 1/4

La gráfica es:
Ejercicio nº 6.- a) Estudia la continuidad de:

b) Representa su gráfica.
Solución:
a) ·Si x ≠ 0, la función es continua.

·Si x = 0 :

b) ·Si x ≤ 0, es un trozo de parábola.

·Si x > 0, es un trozo de recta horizontal.
La gráfica es:

Ejercicio nº 7.- Un muelle mide 7 cm cuando colgamos de él un peso de 10 gramos, y mide 13

cm cuando colgamos de él un peso de 80 gramos.
a) Estima, mediante interpolación lineal, cuánto medirá si colgamos de él un peso de 50
gramos.
b) Escribe la ecuación de la recta que nos da la longitud, y, en función del peso que
colgamos, x.
c) Representa gráficamente la función anterior.
Solución:
a) Sabemos quef (10) = 7 y que f (80) = 13. Por tanto:
Luego:

Al colgar un peso de 50 gramos, medirá unos 10,43 cm.

b) Hemos obtenido que:

c) La gráfica será:

Ejercicio nº 8.-

Solución:

b) f (f (x)) = f (2−x2) = 2 − (2 − x2)2 = 2 − (4 − 4x2 + x4) = −2 + 4x2 − x4

Ejercicio nº 9.-

Solución:
Intercambiamos las variables y despejamos y:
La función inversa es f ‒1(x) = 3x − 2.

Ejercicio nº 10.-

Halla la derivada de la función f(x) = 3x2 en x = 1, aplicando la definición de derivada.

Solución:

Ejercicio nº 11.-
Calcula la función derivada de:

Solución:

Ejercicio nº 12.-Halla la ecuación de la recta de pendiente −4 que sea tangente a la curva f (x)
= x4 + 2.

Solución:
·La recta será:

Ejercicio nº 13.-

Solución:

La derivada no se anula en ningún punto, por lo que tenemos solo en cuenta el punto de
discontinuidad, x = 0 para estudiar su signo:

La función es creciente en (−∞, 0) ∪ (0, +∞).

Ejercicio nº 14.-

Obtén las asíntotas de la siguiente función y representa gráficamente la posición de la curva

respecto a ellas:

Solución:
·Asíntota vertical: x = −1

·Asíntota oblicua:
·Representación:

Ejercicio nº 15.-
Halla y representa gráficamente los puntos de tangente horizontal de la función:

f(x) = x3 - x2 − 8x + 12

Solución:

· Estudiamos el signo de la derivada:

Ejercicio nº 16.-

a) El dominio.

b) Los puntos de corte con los ejes.

c) Las asíntotas y la situación de la curva con respecto a ellas.

d) Los intervalos de crecimiento y de decrecimiento.

e) Los puntos singulares de la función.

Después, realiza un esbozo de la función.

Solución:

a) Domino = R − { 1 }

b) Con el eje Y → x = 0 → f (0) = −2 → (0, −2)

Con el eje X → y = 0 → x + 2 = 0 → x = −2 → (0, −2)

c) Presenta una asíntota vertical en x = 1.

y= 1 es asíntota horizontal:

→ La curva está por debajo de la asíntota.

→ La curva está por debajo de la asíntota.

d) Calculamos la derivada:

f (x) es decreciente en todo su dominio, es decir en (−∞, 1) ∪ (1, +∞).

e) La función no tiene puntos singulares porque la derivada no se anula.

Ejercicio nº 17.-

Solución:

Los signos del numerador y de denominador han de ser iguales.

Calculamos las raíces de ambos:

x−3=0→x=3

x + 1 = 0 → x = −1
Además, debemos añadir el 3 que anula la fracción. Sin embargo, el ‒1 no, porque anula el
denominador.

Dominio = (−∞, −1) ∪ [3, +∞)

Ejercicio nº 18.-
Calcula el valor de a y b para que la función f (x) sea continua en todo R:

Solución:

· 2.° tramo: y = ax +b es continua en −2 < x < 1, independientemente del valor de a y b.

· 3.er tramo: y = 3x es una función exponencial, luego es continua.

Imponemos la continuidad en los puntos de ruptura:

· En x=−2:

Para que f (x) sea continua en x = −2:

 4 = −2a + b

· En x= 1:

Para que f (x) sea continua en x = 1:

a+b= 3

Resolvemos el sistema con las dos ecuaciones obtenidas:

Ejercicio nº 19.-
Deriva la siguiente función y simplifica si es posible:

Solución:
Ejercicio nº 20.-
Busca un punto de la parábola f (x) = x 2 − 1 en el que la recta tangente a esa curva sea
paralela a la recta que pasa por los puntos (−1, 0) y (4, 15).

Solución:

El valor de la derivada en el punto que buscamos debe ser igual a 3.

Ejercicio nº 21.-

Los beneficios o las pérdidas obtenidos por una cadena de alimentación desde su apertura
vienen dadas por la función:

siendo x el número de años y f (x) los miles de euros.

a) ¿Qué ocurrió los dos primeros años?

b) Estudia la continuidad de la función.

c) Con el paso del tiempo, ¿hacia qué valor se estabiliza el beneficio?

Solución:

a) Los dos primeros años, la cadena de alimentación tiene pérdidas por valor de 3 000 €.

b) 1.er tramo: y = −3 función constante y, por tanto, continua en todo su dominio.

valor de x).

Estudiamos la continuidad en el punto de ruptura x = 2:

Con el paso del tiempo, el beneficio anual se estabiliza entorno a los 6 000 €.