“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE
EDUCACION INICIAL
Aparte de otras
ciencias a la
psicomotricidad
¿Que es la Psicomotricidad?
Es un enfoque de la intervención educativa o
terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de
las posibilidades motrices, expresivas y
creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a
centrar su actividad e interés en el
movimiento y el acto, incluyendo todo lo que
se deriva de ello: disfunciones, patologías,
estimulación, aprendizaje, etc.
Psicomotricidad
y educación
La psicomotricidad ocupa un lugar
importante en la educación; ya que está
totalmente relacionada con el desarrollo
motor, intelectual y afectivo; por ello es
fundamental trabajarla con los niños y niñas
en la primera infancia; pues es considerada
por muchos, como la etapa más significativa
en la formación del individuo.
Psicomotricidad
y Sociología
El desarrollo de la ciencia en campos
como la sociología ha propiciado
diversos enfoques y términos sobre
esta temática, justificado por la
estrecha relación que existe entre el
desarrollo psíquico, el movimiento y el
desarrollo socio afectivo.
Psicomotricidad
y Psicologia
El estado de ánimo, las emociones, la
atención, lo que se piensa o lo que se siente
se refleja en la cara y en el cuerpo. El
deprimido tiene una expresión facial típica,
con cara triste, ojos hundidos y sin brillo y un
rictus especial e inexpresivo, todo lo
contrario le ocurre a la persona alegre. La
expresión facial y los movimientos del resto
del cuerpo son como un espejo de la
situación psicológica.
Psicomotricidad
y Educación
Física
La psicomotricidad considera al movimiento
como medio de expresión, de comunicación y
de relación del ser humano con los demás,
desempeña un papel importante en el
desarrollo armónico de la personalidad,
puesto que el niño no solo desarrolla sus
habilidades motoras; la psicomotricidad le
permite integrar las interacciones a nivel de
pensamiento, emociones y su socialización.
LA PSICOMOTRICIDAD
y NEUROCIENCIA
Haya una estrecha relación entre cerebro y cuerpo, entre los sistemas
sensoriales y sistemas motores
• Sistemas sensoriales:
• Input sensorial
• información
• output motor Representaciones internas
• guiar los movimientos (conducta)Transforma energía física en señales
neuronales

Sistemas motores:
Control de postura, equilibrio, movimientos del cuerpo de los ojos y boca
Necesita de la información sensorial Traduce señales neurales en fuerzas
contráctiles en los músculos para producir movimientos Más como esta
Miniatura del paso 4Miniatura del paso 5 Miniatura del paso 6Miniatura del
paso 7 Miniatura del cuadro salvado recientemente Tiene
Los aspectos principales de
la psicomotricidad infantil.
 Aspectos del desarrollo psicomotor en los niños

❖ Percepción sensorio motriz: En la relación con los

movimientos, con las manos, las extremidades.
❖ Percepción visual: Es a partir de ejercicios de
coordinación– manual, de percepción de forma y de las
relaciones espaciales, de percepción de figura – fondo, de
discriminación de formas y de memoria.
❖ Percepción táctil: Se desarrolla a partir de la
conciencia del cuerpo y del desarrollo de la
aprehensión.
❖ Percepción Auditiva: Se lleva a cabo a partir
de ejercicios de concentración de memoria y
de la discriminación auditiva de los sonidos.
 Esquema Corporal:

Este es definido como “la representación mental tridimensional que

cada uno tiene de si mismo”. La representación del cuerpo viene
dada por las percepciones del niño, las cuales una vez
estructuradas y organizadas de una forma dinámica van a formar la
totalidad de su propio cuerpo. Las percepciones son las que le
servirán de base al niño para que se diferencie las diversas partes
de su cuerpo y saber cual es el estado y posición del cuerpo en
relación al espacio, tiempo, los objetos y las demás personas.
 Lateralidad:

Está referida a la predominación motriz del

cerebro al nivel de los ojos, manos y pies. La
predominación motriz relacionada con ciertas
partes del cuerpo, le van a facilitar al niño su
orientación espacial, las acciones de la vida diaria
y naturalmente en la escritura.
 Equilibrio:

Se refiere a la estabilidad de los movimientos motrices, al

control postural y a la superación de situaciones que
provocan miedo por la pérdida de la posible actividad. Este
es una estructura muy compleja de la psicomotricidad que
refleja la integración de las percepciones internas y las
externas (visuales, auditivas, táctiles, olfativas,
kinestésicas, y afectivas).