Propuesta de actividades 2da quincena de agosto

Lunes 22 de agosto

4to matemáticas

Los estudiantes realizaron la actividad del día viernes 12 de agosto

5to matemáticas

Los estudiantes realizaron la actividad del día miércoles 10 de agosto

5to Tecnología

Los estudiantes realizaron la actividad propuesta para el día 10 de agosto

Martes 23 de agosto

Feriado Provincial en conmemoración al Éxodo jujeño

Miércoles 24 de agosto

5to matemáticas

Actividad planificada para el día 19 de agosto

4to matemáticas

Actividad planificada con fecha 19 de agosto

Jueves 25 de agosto

4to Ciencias Naturales

Los estudiantes realizaron la actividad planificada para el día 16 de agosto

5to Ciencias Naturales

Los estudiantes realizaron la actividad propuesta para el día 16 de agosto

Viernes 26 de agosto

Suspensión de actividades

Lunes 29 de agosto

Jornada Institucional

Martes 30 de agosto

4to Ciencias Naturales

La Tierra y sus capas. Se iniciará la clase observando el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg

Aplicando la técnica expositiva la docente desarrollará éste tema.

Posteriormente los estudiantes bajo la consigna de elaborar un trabajo de investigación con

material de la biblioteca, realizaran el siguiente trabajo:

Al que por cada división deberán colocar los aspectos más relevantes del mismo.

5to Ciencias Naturales

El sistema digestivo, viaje en el autobús mágico.

Nos adentraremos en el interior del cuerpo humano, para ello observaremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=glLWpn33RSo

Aplicando la técnica expositiva la docente abordará la temática, al final de a clase completaremos

el siguiente esquema.
Para reflexionar ¿Nuestro sistema digestivo, en que se relacionan con nuestros derechos? ¿Cómo
lo vemos reflejado?

Miércoles 31 de agosto

5to Matemáticas

Proporcionalidad.

La docente iniciará la clase, con la siguiente situación problemática:

Para preparar sándwiches. María y Hernán, fueron a comprar queso en fetas ¿Cuál de las dos marcas es más
económica? Explica tu respuesta

Se invitará a dos estudiantes resolver la situación planteada y que registren en la pizarra.

Exposición por parte de la docente del tema PROPORCIONALIDAD.

Proporción directa e indirecta.

Resolución y registro de la situación planteada en la carpeta.

4to Matemáticas

Se iniciará el encuentro, haciendo lectura de la siguiente imagen

¿Qué tiene en sus manos?

Si tendríamos que dibujar el recorrido de las boleadoras ¿Cómo sería?

 ¿Se animan hacerlo? Se invitará a los estudiantes a dibujar la trayectoria de las boleadoras
en la pizarra
 ¿Qué figura se formó?
 ¿La conocen?
 ¿Si la tendríamos que dibujar de manera perfecta, como harían?

Exposición por parte de la docente del circilo, circunferencia y el compás.

En la carpeta los estudiantes registrarán

4to Tecnología

Circuitos eléctricos ¿Qué son? ¿Cómo se encuentran presente en nuestra vida?

Observamos atentamente el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=SoPKZbCizz8

Exposición por parte de la docente, mediante la reproducción pausada del video anterior.

En la carpeta registramos
Jueves 1 de septiembre

4to Ciencias Naturales

Las capas de la tierra, a modo de da continuación al tema abordado en la última clase, los
estudiantes realizaran una producción grupal sobre las capas de la tierra, la cual deberán registrar
en un afiche para que conforme el banco de datos del grado.
5to Ciencias Naturales

Todos somos importantes.

En esta clase los estudiantes realizaran un trabajo de investigación de sobre las funciones y datos
de interés de cada uno de los órganos que conforman el sistema digestivo.

A modo de cierre, compartiremos curiosidades que a ellos les hayan parecido como tales.

Se registraran en afiches y/o cartulinas para conformar el banco de datos del aula.

Viernes 2 de septiembre

4to Taller de Lectura

5to Matemáticas

Regla de tres simple

Iniciaremos la clase, dando lectura al concepto del título.

La regla de tres simple directa se utiliza cuando el problema trata de dos magnitudes directamente
proporcionales. Podemos decir que dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar
o dividir una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida respectivamente por el mismo
número.
 Situaciones problemáticas como:

UN AUTO RECORRE 180 KM EN 3 HORAS

¿CUANTOS KILOMETROS RECORRERÁ EN
24 HORAS?

A modo de cierres se propone resolver los problemas del libro de matemáticas páginas 57 y 59

Lunes 5 de septiembre

4to Matemáticas

Todos con nombre y apellido.

Retomaremos la circunferencia, como tema de la última clase y en ésta oportunidad

identificaremos sus elementos.

Para ello se va a proponer a los estudiantes, construir circunferencias usando el compás, pero de
medidas exactas, para ello debemos tener en cuenta lo siguiente:

Una vez construidos, la docente explicará mediante la técnica expositiva cada parte de la misma.
Registramos en la carpeta

5to Matemáticas

Nuestra alimentación, nuestra salud.

Les propondremos realizar un postre, para ellos por pareja tendrán la información de una fruta, las
cuales deberán analizar

¿Cuántas naranjas deben consumir una persona para

cubrir sus necesidades?

¿Cuántas calorías estaría ingiriendo?

¿Cuántas naranjas aportan 51 g de fibra?

1
¿Cuántas calorías hay en kg de frutillas?
4

¿Cuántas frutillas hay que consumir para cubrir las

necesidades de ácido fólico?
5to Tecnología

Los estudiantes realizaran la misma actividad propuesta para cuarto grado con fecha 31 de agosto

Circuitos eléctricos, en serie y paralelo

Martes 6 de septiembre

5to Ciencias Naturales

Sistema Circulatorio

Iniciaremos el encuentro, consultando sobre el siguiente juego

 ¿En qué consiste

el juego?
 ¿Qué es lo que
necesita el
cocodrilo?
 ¿Qué sucede su el
líquido violeta lo
toca?

Exposición por parte de la docente del sistema circulatorio, para ello les solicitará que sigan la
lectura del manual de ciencias Naturales, editorial SM, página 64.

Y sobre la copia, realizar notaciones marginales.

En la carpeta registramos:
4to Ciencias Naturales

Preservación y cuidado de las diferentes capas de la tierra.

Para éste encuentro partiremos de la lectura de las siguientes noticias.

Reflexionamos a partir de ello y elaboramos mensajes que se podrán difundir en la radio escolar.
Miércoles 7 de septiembre

5to Matemáticas

Trabajamos con el libro de matemáticas, para ello registraremos procesos y procedimientos en

una hoja aparte. Páginas 89 a la 92

4to Matemáticas

¿Círculo o circunferencia?

Iniciaremos el encuentro buscando las diferencias entre éstas dos imágenes

¿? ¿?

Exposición por parte de la docente del tema CIRCULO y CRCUNSFERENCIA

En la carpeta registramos y construimos:

 Circunferencia de centro c y radio 2 cm

 Un circulo de centro c y radio 2 cm

Jueves 8 de septiembre

5to Ciencias Naturales

Anagrama circulatorio, para ésta propuesta trabajaremos con el carro digital, donde podrán
acceder al power point del anagrama creado por la docente, éste juego consiste en responder
preguntas cuyas respuestas se encuentran mal escritas o desordenadas, con un temporizador,
podrán jugar por equipos de hasta 2 o 3 personas.
Viernes 9 de septiembre

Acto único “Día del maestro”