Universidad Mariano Gálvez: Campus de Huehuetenango.
Licenciado: Erick Arnulfo Villatoro Palacios
Estudiante: Jeremías Gómez Carmelo
Cursos: Desarrollo de la competencia Artística
Introducción: Las artes son actividades que el ser humano puede crear, donde expresa ideas, emociones o, en general, una visión
del mundo. A través de diversos recursos: como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.
El arte son actividad donde el ser humano le gusta observar y comprar para tenerlo en un lugar, sirve de adornos y
mucho más. En este trabajo se verá el proceso de la historia de las figuras humana en el tiempo, mostrando algunos
conceptos que han podido ir evolucionando a través de la historia.
1. Bellas artes. La 2. Arte Visual. Las 1. Artes plásticas.
expresión artes visuales son Son aquellas
(Bellas artes) aquellas disciplinas disciplinas en las
siguen vigente artísticas en las que que el artista crea
en nuestros prima contenido la obra usando
4. Arte aplicada. Los
conceptos artes
aplicadas, funcionales,
industriales o decorativas
son sinónimos. Todos
ellos se refieren a los
productos cuya estética
plástica supeditada a su
función. Periodista,
diseño
5. Arte escénicas. Son 8. Artes plásticas. De artes
aquellas actividades gráficas nació con la
artísticas que se invención de la imprenta de
practican en un Gutenberg y abarca las
espacio escénicos. técnicas de la impresión más 6. Artes Musicales. Son
Ejem. Danza. que una variedad de elementos principales
actividades artísticas per se. como sonidos y los
silenciosos y de han
percibidos a través de
la escucha.
7. Arte literatura. Las
obras literarias tienen
9. artes Rupestre.
como elementos la
Las gráficas
manipulación de las
realizadas sobre
palabras escritas que
soportes rocoso de
PROCESOS QUE INTERVIENE EN EL CAMPO DEl ARTE.
comunicación de pensamientos (traducción-debo ser capaz de traducir lo que me quieren decir los
otros.)
lograr un mejor conocimientos de sí mismo(imagen corporal, posibilidades) y del mundo( control y
autorregulación.)
conbinar sencasiones, formas, colores, composicione, transformar objetos etc.
Música y movimientos.
La música es crucial para el desarrollo humano y el pensamiento creativo.
es una actividad social.
Da a los niños oportunidad de espresar con libertad a sus sentimientos e ideas.
La música y las habilidades de aprestamiento.
Desarrollo del vocabulario.
reconocimientos de los sinidos iniciales y finales y las palabras que rimas.
Desarrollo de la apreciación musical, el ritmo y movimiento, la audición musical y el canto.
Los primeros años son cruciales para desarrollar el potencial del niño para comprender y
producir músicas.
Expresivamente los niños de 5 años son capaces de usar el movimientos de manera simbolica,
pueden expresar una idea, un sentimiento, una emción, puede crear danza, una parodia o un
juegopara simbolizar sentimientos y experiencias.
¿Qué es la expresión corporal?
En la expresión corporal se plasma en el mensaje las formas y el contenido de lo que cada uno
quiere expresar.
¿ Qué es un lenguaje para todos los chicos?
La expresión corporal convoca a todos, porque en este quehacer se aprende a mover el cuerpo,
a descubrir formas propias y novedosas de hacerlo, a indagar y desarrollar otros canales de
comunicación, a disfrutar adquiriendo seguridad en relación con las posibilidades corporales.
enriqueciendo la imagen corporal y construyendo una identidad más rica.
¿Qué es improvisar?
En el contexto de la improvisación el hacerlo ¨ repntiza¨ la respuesta es decir que
resuelve, que acciona de forma efectiva y con rapidez frente a la respuesta, va tomando
desciciones con libertad.
Materiales decorativos.( Myriam Nemirovsk)
Materiales de paredes y pasillos escolares.
Los niños son capaces de distinguír entre una producción banal de una con valor
artístico real. Aprenden a evaluar la dimensión estética.
seguridad Psicologíca
Los patrones y muestras así como la copia, destruyen la creencia de los niños en su
propia capacidad y habilidades y piensan que su idea de un objeto es inadecuada o
inapropiada. cuando se le dan la hoja de trabajo y para colorear, entonces cuando se les
pide que dibujen o creen, dudas de si mismo y son imcapaces de hacerlo .
Estrategias selecionadas de enseñanza .
Los maestros no determinan lo que producirán los niños, ni dirigen el proceso de producción
artística.
Dar tiempo para desarrollar técnicas y dominar los medios, es otra estrategias efectivos de
enseñanza.
Motivar la expresión artísticas de los niños. ( Carol Seefeldt y Bárbara Wasik)
Los maestros que desean que los alumnos usen en su arte material, símbolos e ideas: 1 no les dice
que crear. 2 ni les dan patrones para copiar o trazar, y 3. no les muestra como dibujar o pintar. Mas
bien de acuerdo con las teorías constructivas del aprendizaje, motivan el arte de los niños
proporcionandoles.
Creación teatral en la edad escolar.
Creación teatral es igual a dramatización infantil. Es lo que más cerca está de la creación literiaria
infantil.
El juego y la dramatización están muy ligados.
Lo rico de la dramatización no es sólo el resultado sino el proceso de preparación.
