Guía de aprendizaje

Nombre Fecha Curso

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Género dramático y sus características.

Acción dramática

 Este término hace referencia a todo el entramado de acciones que permiten el desarrollo de una obra
dramática.
 Las acciones se desenvuelven con tensiones y distenciones, llegando a un punto culminante que define
cuál de las fuerzas se superpone a la otra y se da paso al desenlace del conflicto.

Conflicto dramático
 Implica la lucha entre dos fuerzas contrarias que se enfrentan hasta llegar a una crisis.
 El desarrollo del conflicto está determinado por las acciones de los personajes.
 El conflicto dramático comienza una vez que el lector o espectador ha distinguido cuales son las
fuerzas en pugna, y cuáles son los objetivos que persiguen.

Etapas del conflicto dramático

 Introducción
 Desarrollo (clímax)
 Desenlace

Los personajes en el género dramático

Es el centro de la acción que representa a una de las fuerzas en conflicto dentro de la

El protagonista
obra dramática.

Antagonista Es la fuerza que se opone al protagonista, intentando que este

no logre su objetivo.

Secundarios
Son menos relevantes en la historia y adquieren importancia al sumarse a una de las dos
fuerzas en pugna.
Diálogo:
Principal forma de discurso de la que se componen los textos dramáticos. Consiste en el intercambio verbal entre
dos o más personajes. El diálogo define el carácter apelativo del género dramático.

Aparte:
Frase dicha por un personaje quien finge que el resto de los personajes no
lo escucha. Su destinatario es ambiguo puede ir dirigida a sí mismo, al
público, a la escena, etc. Se distingue del monólogo por su brevedad.

Monólogo:

Discurso que un personaje, generalmente solo sobre el escenario, se dirige a sí

mismo o a un interlocutor ficticio. Es más extenso que los parlamentos comunes
de un diálogo. El hecho que un personaje hable solo, de modo muy elaborado,
revela el contenido de su conciencia.

Acotaciones:

Indicaciones, escritas casi siempre en letra cursiva y entre paréntesis, cuyo fin es
definir ciertos aspectos de la escenificación, por ejemplo, características de la
escenografía, de los elementos no verbales y paraverbales de la interpretación de
los actores, como la entonación de la voz de un personaje, su postura corporal o
sus gestos.

Estructura externa de una obra dramática

Corresponde a cada una de las partes principales en las que se divide un texto
Acto dramático.
Por lo general, en la obra teatral cada acto está marcado por el cierre del telón.

Escena
Es la menor unidad de división de una obra dramática. Corresponde a la entrada o
salida de un personaje.
Cuadro Generalmente, el cuadro implica un cambio de decoración, que puede hacerse
frente al público o bajando el telón.

Actividad
Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y luego responde las preguntas.

DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)
DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por semana...
DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.
DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que
no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan
callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos,
que no te importan un pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraña familia (fragmento)

 ¿Qué personajes intervienen en el texto y de qué trata el diálogo que mantienen?

 ¿Cómo describirías a las mujeres del fragmento? Apóyate con alguna marca textual de lo que acabas de leer.

 Basándote en tus respuestas anteriores resume con tus palabras las características principales de los textos dramáticos.

Responde aquí

Tabla de especificaciones
 Unidad: Comunicación y sociedad. Género dramático
 Curso: Segundo medio
 OA: 21
 Indicadores:
 Evalúan sus intervenciones orales conforme a criterios discursivos y de la situación
comunicativa.
 Relacionan información de los textos leídos con las obras literarias revisadas.
 Analizan el planteamiento y el desarrollo del conflicto dramático a lo largo de las
acciones que componen las obras dramáticas.
 Desarrollan oralmente sus ideas de manera coherente, desarrollada y enfocada en el
tema, adecuándose al propósito y las características de la situación comunicativa.
 Habilidades: reflexionar, valorar, trabajar colaborativamente
  OAH:
En esta tabla van todas las clasificaciones de la guía. (y va al final de esta)

Respuesta actividad:

1. Intervienen doña Paula y Matilde, hablan de la contratación de visitas y lo práctico y

barato que sale que solo vengan por media hora para escuchar sus problemas, no
como las visitas normales que se quejan y no las dejan hablar de ellas mismas.

2. (respuesta abierta parcial) las mujeres se pueden describir en un principio como

sociables ya que les agradaba recibir visitas, pero a medida que avanza la lectura
aparece la superficialidad, ya que pagan para que esas visitas solo las escuchen
hablar a ellas y no tener que oírlos a ellos con sus problemas que no les interesan.
(Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus
problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un
pimiento...)

3. Respuesta abierta, ya que dependerá de lo que los estudiantes recuerden del

contenido y de lo que deseen explicar con sus propias palabras.